如何通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)

徐敏輝

摘要：隨著教育改革的發(fā)展，在學(xué)校教育中很多教師都對(duì)學(xué)生的體育鍛煉開始重視，積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，尤其是一些體育專業(yè)類的學(xué)習(xí)，更是重視對(duì)體育教學(xué)的有效實(shí)施，積極進(jìn)行對(duì)體育教學(xué)的有效改革，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生文化知識(shí)和身體素質(zhì)的共同提高，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)能力的教學(xué)培養(yǎng)。本文首先對(duì)通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，然后重點(diǎn)對(duì)通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的教學(xué)策略進(jìn)行有效探究，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：體育訓(xùn)練；核心素養(yǎng)；現(xiàn)狀；策略

在高中體育教學(xué)中進(jìn)行對(duì)體育訓(xùn)練的有效改革，進(jìn)行對(duì)學(xué)生有效的體育鍛煉，不僅可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還能夠極大的培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，鍛煉學(xué)生的個(gè)人意志，讓學(xué)生可以更好的提高自身素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

一、通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的教學(xué)現(xiàn)狀

核心素養(yǎng)是學(xué)生在不斷教育過(guò)程中逐步形成適應(yīng)個(gè)人發(fā)展和社會(huì)需要的必備品格和關(guān)鍵能力，而體育學(xué)科的核心素養(yǎng)也包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德，需要我們加強(qiáng)對(duì)這方面的教學(xué)培養(yǎng)。在目前的體育教學(xué)中也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題狀況，影響了體育課堂教學(xué)訓(xùn)練的順利進(jìn)行，也阻礙了學(xué)生體育核心素養(yǎng)的教學(xué)培養(yǎng)，需要加強(qiáng)體育教學(xué)的有效創(chuàng)新。

1、在體育教學(xué)中教師的教學(xué)理念沒(méi)有進(jìn)行不斷更新

在目前的體育教學(xué)中還是有部分教師自身的教學(xué)理念沒(méi)有進(jìn)行不斷的更新，很多教師都受傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的影響嚴(yán)重，重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能的鍛煉培養(yǎng)，不關(guān)心學(xué)生其他方面的教學(xué)提高，學(xué)生也只能按照教師的安排進(jìn)行體育訓(xùn)練，不能進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)和鍛煉，使得課堂教學(xué)的效率不高，學(xué)生體育核心素養(yǎng)也不能有效培養(yǎng)。

2、在體育教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不愿意參與體育訓(xùn)練

在體育教學(xué)中學(xué)生是各種體育項(xiàng)目訓(xùn)練的主體，也是進(jìn)行體育核心素養(yǎng)培養(yǎng)的核心要素，是任何課堂教學(xué)中所不可或缺的一部分。不過(guò)在實(shí)際的體育教學(xué)中還是部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，不愿意參與到體育鍛煉，有的學(xué)生僅僅習(xí)慣于進(jìn)行對(duì)體能的訓(xùn)練，對(duì)其他方面的鍛煉和教學(xué)培養(yǎng)不感興趣，由于現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，怕吃苦受累，而且大部分生源都是在農(nóng)村長(zhǎng)大，或父母長(zhǎng)期在外打工，缺少父母的關(guān)愛，體育基礎(chǔ)較差，不愿意參與到體育訓(xùn)練中，使得體育教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生體育核心素養(yǎng)的策略不能有效實(shí)施。

二、通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)的教學(xué)策略

1、明確教學(xué)目標(biāo)，改變教師教學(xué)觀念

在體育教學(xué)中教師要通過(guò)對(duì)體育訓(xùn)練的有效創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，需要加強(qiáng)教師的重視，明確教學(xué)目標(biāo)，改變教師教學(xué)觀念，積極進(jìn)行對(duì)體育課程的分析研究，認(rèn)識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行核心素養(yǎng)培養(yǎng)的重要性，積極進(jìn)行教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)新教學(xué)方式，進(jìn)行對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，不僅要在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，還要積極進(jìn)行對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

在體育課堂中教師要積極進(jìn)行自身專業(yè)素質(zhì)的朋友，積極進(jìn)行參與各種體育培訓(xùn)班，提高自身的體育知識(shí)和體育技能，吸收其他體育教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師教學(xué)能力。在學(xué)校教學(xué)中保證體育鍛煉和文化成績(jī)的共同提高，積極進(jìn)行對(duì)體育項(xiàng)目教學(xué)的合理安排，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，由于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練比體育課程難點(diǎn)大、強(qiáng)度也大，學(xué)生們大部分都是特長(zhǎng)生，身體素質(zhì)也比一一般的學(xué)生好，教師可以在這些學(xué)生身上實(shí)施一些有效的策略實(shí)踐，推動(dòng)體育教學(xué)發(fā)展。

2、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，滲透德育教學(xué)措施

在體育教學(xué)中教師可以通過(guò)對(duì)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，進(jìn)行對(duì)德育教學(xué)的滲透，促進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)培養(yǎng)的提高。在體育教學(xué)中要實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，就需要積極對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的教育，積極進(jìn)行對(duì)體育訓(xùn)練項(xiàng)目與文化知識(shí)的有效整合，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)探究，提高學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的理解，鍛煉學(xué)生的相關(guān)能力和素質(zhì)，在體育訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的有效培養(yǎng)。

例如，在體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛精神的教育，需要教師積極進(jìn)行教學(xué)情境的培養(yǎng)，在高中三年級(jí)教學(xué)中教師可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球比賽，根據(jù)學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)行分組，讓學(xué)生在體育教學(xué)中進(jìn)行鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生與同組學(xué)生進(jìn)行合作交流，通過(guò)相互幫助取得比賽的勝利，形成體育教學(xué)情境。在體育教學(xué)過(guò)程中可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心其他學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，也可以讓學(xué)生養(yǎng)成在困難面前努力拼搏的精神，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3、培養(yǎng)體育習(xí)慣，形成學(xué)生體育意識(shí)

在體育教學(xué)中教師可以培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生體育意識(shí)的形成。在體育教學(xué)中教師要積極引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變對(duì)體育課程的觀念，認(rèn)識(shí)到體育課程不僅是要提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要的作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與各種體育訓(xùn)練活動(dòng)，促使學(xué)生形成新型的體育理念，保持對(duì)學(xué)生的體育訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的體育習(xí)慣，形成學(xué)生的體育意識(shí)。例如，在進(jìn)行足球訓(xùn)練師，教師就需要積極引導(dǎo)學(xué)生，多組織學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育訓(xùn)練習(xí)慣的培養(yǎng)，促使學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

綜上所述，在體育教學(xué)中通過(guò)體育訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的體育核心素養(yǎng)，需要我們積極進(jìn)行體育教學(xué)改革，優(yōu)化體育訓(xùn)練策略，對(duì)學(xué)生的各種素質(zhì)能力進(jìn)行綜合培養(yǎng)，提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的教育培養(yǎng)。

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