中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系建設(shè)探析

吳麗娜

摘 要：本文首先探討了中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的含義和內(nèi)容，然后分析了建設(shè)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的必要性，最后提出了建設(shè)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的措施。

關(guān)鍵詞：中醫(yī)藥院校；特色檔案；資源體系

1 中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的含義及內(nèi)容

1.1 高校檔案資源體系的含義

高等學(xué)校檔案在《高等學(xué)校檔案管理辦法》中被定義為“高等學(xué)校從事招生、教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)直接形成的對學(xué)生、學(xué)校和社會有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史

記錄”。

1.2 中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的含義及內(nèi)容

1）中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的含義。每所高校都具有自身的時(shí)代、文化、行業(yè)和地域特征，因此高校檔案不僅要反映學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展階段等常規(guī)內(nèi)容，也要反映學(xué)校的行業(yè)特色、人物特色、時(shí)代特色、地方特色等。而且記錄學(xué)校方方面面的，除了學(xué)校這一主體以外，還有廣大師生員工，只有將他們形成的大量原始資料也納入到學(xué)校檔案資源中來，才能更全面真實(shí)地反映學(xué)校的實(shí)際情況。因此，筆者認(rèn)為中醫(yī)藥院校特色檔案是指中醫(yī)藥院校及其師生員工在從事學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、管理等活動(dòng)中直接形成的，反映中醫(yī)特色文化，具有保存價(jià)值的各種文字、圖表、聲像等不同形式、載體的歷史記錄。它們在傳承中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化、促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展，以及為廣大人民群眾提供中醫(yī)醫(yī)療和預(yù)防保健服務(wù)等方面發(fā)揮著巨大作用。

2）中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的內(nèi)容。筆者認(rèn)為中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系主要內(nèi)容為：

（1）名醫(yī)學(xué)術(shù)成長檔案。中醫(yī)藥院校一般都是建校歷史較為悠久，名醫(yī)眾多的學(xué)校。那么以名醫(yī)的學(xué)術(shù)成長經(jīng)歷為主線，通過收集名醫(yī)家庭背景、求學(xué)歷程、師承關(guān)系資料，以及對其學(xué)術(shù)風(fēng)格、醫(yī)學(xué)成就產(chǎn)生重要影響的關(guān)鍵人物、重大事件、重要節(jié)點(diǎn)和工作環(huán)境的資料，能夠真實(shí)反映其學(xué)術(shù)思想產(chǎn)生、形成和發(fā)展的資料，向社會展現(xiàn)名醫(yī)的學(xué)術(shù)成長歷程。名醫(yī)學(xué)術(shù)成長檔案是啟發(fā)和激勵(lì)青年師生一代的生動(dòng)教材，也是培養(yǎng)學(xué)生科研能力、創(chuàng)新精神最真實(shí)的素材。

（2）醫(yī)案檔案。中國學(xué)大師章太炎曾說：“中醫(yī)之成績，醫(yī)案最著。欲求前人之經(jīng)驗(yàn)心得，醫(yī)案最有線索可尋。循此鉆研，事半功倍?！贬t(yī)案又稱病案，是中醫(yī)醫(yī)師記錄臨床實(shí)踐所形成的文字資料。包括對患者的癥狀、病因、病機(jī)、脈象、舌象、診斷、治法、方藥、用量等作簡要的分析、記述。醫(yī)案是歷代醫(yī)家臨證寶貴經(jīng)驗(yàn)的記錄，是中醫(yī)學(xué)術(shù)的重要內(nèi)容之一，其特色在于把理論、學(xué)說、方藥熔成一體，對臨床具有重要的指導(dǎo)意義和實(shí)用價(jià)值，記載著醫(yī)家的學(xué)術(shù)思想、診治方法，它反映了各個(gè)醫(yī)家的經(jīng)驗(yàn)、用方用藥等特色。

（3）中醫(yī)活檔案。中醫(yī)活檔案是指社會上散存的具有重要保存和利用價(jià)值的中醫(yī)藥檔案，主要內(nèi)容包括醫(yī)學(xué)教育圖譜、中醫(yī)典籍、中醫(yī)書法碑帖、中醫(yī)口碑資料、民間特色療法資料等。中醫(yī)活檔案通常是一個(gè)區(qū)域甚至一個(gè)家族內(nèi)醫(yī)家與民眾集體智慧的結(jié)晶與體現(xiàn)，具有鮮明的地方特色，是地區(qū)歷史文化發(fā)展的重要見證。醫(yī)圣李時(shí)珍在編寫《本草綱目》時(shí)就大量收集應(yīng)用了散存在民間的“活檔案”，從中梳理出了中醫(yī)藥發(fā)展的脈絡(luò)。開發(fā)利用中醫(yī)活檔案，不僅能夠產(chǎn)生直接的、可量化的科學(xué)研究價(jià)值，也體現(xiàn)了中醫(yī)的發(fā)展歷程和文化價(jià)值。

2 建設(shè)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的重要性

2.1 傳承中醫(yī)傳統(tǒng)文化

中醫(yī)藥學(xué)是中華民族在長期與疾病作斗爭過程中逐漸形成的理論與實(shí)踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是歷代醫(yī)家及不同學(xué)術(shù)流派通過不斷深入地觀察與反復(fù)臨床實(shí)踐所總結(jié)的，對健康與疾病的認(rèn)識。它植根于中華民族傳統(tǒng)文化的沃土之中，是以哲學(xué)引領(lǐng)的兼有自然科學(xué)與人文科學(xué)的雙重屬性的學(xué)科。學(xué)習(xí)和運(yùn)用中華民族的智慧，繼承和弘揚(yáng)中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)精髓是培養(yǎng)新一代中醫(yī)藥人才的重要使命。通過建設(shè)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系，了解名醫(yī)的學(xué)術(shù)成長歷程，學(xué)習(xí)醫(yī)案，廣涉眾家名師，博采眾家之長，無疑是中醫(yī)成材之路。中醫(yī)學(xué)的傳承從一定意義上直接決定著中醫(yī)學(xué)的發(fā)展方向，決定著中醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代應(yīng)用，也決定著其承載傳統(tǒng)文化的生死存亡。學(xué)習(xí)、運(yùn)用這些傳統(tǒng)智慧，挖掘和弘揚(yáng)中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)精髓，才能使中醫(yī)學(xué)及傳統(tǒng)文化薪火相傳、發(fā)揚(yáng)光大。

2.2 弘揚(yáng)學(xué)校辦學(xué)理念

中醫(yī)藥院校的特色檔案資源能夠集中反映學(xué)校在師資隊(duì)伍、教育教學(xué)、科研能力、學(xué)生培養(yǎng)等方面的特征，通過這些特色檔案可以直觀、迅速地了解中醫(yī)藥院校的辦學(xué)理念。例如全國第三屆國醫(yī)大師梅國強(qiáng)是1964年畢業(yè)于湖北中醫(yī)藥大學(xué)（原湖北中醫(yī)學(xué)院），并留校執(zhí)教和行醫(yī)的，他的求學(xué)歷程、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)及行醫(yī)風(fēng)格深深的烙下了湖北中醫(yī)藥大學(xué)的辦學(xué)特征。通過建設(shè)湖北中醫(yī)藥大學(xué)特色檔案資源庫，宣傳大師刻苦鉆研的精神、認(rèn)真勤奮的作風(fēng)和高超的醫(yī)療技術(shù)，體現(xiàn)學(xué)校的治學(xué)精神，弘揚(yáng)學(xué)校的辦學(xué)理念。

3 建設(shè)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的措施

3.1 加強(qiáng)中醫(yī)特色檔案的收集，豐富特色檔案資源體系建設(shè)

1）制定合理歸檔范圍。中醫(yī)藥院校檔案部門要結(jié)合館藏情況、服務(wù)對象需求和學(xué)校中醫(yī)特色，統(tǒng)籌兼顧，制定合理歸檔范圍。要轉(zhuǎn)變檔案價(jià)值觀念，有些中醫(yī)特色檔案雖然在現(xiàn)階段不具有明顯的參考憑證性，但是具有重要的文化價(jià)值、育人價(jià)值和歷史價(jià)值。要有重點(diǎn)的強(qiáng)化中醫(yī)特色檔案資源建設(shè)，做到館藏檔案種類齊全、特色鮮明，增強(qiáng)檔案服務(wù)的時(shí)效性和針對性，為用戶提供更好的服務(wù)。

2）創(chuàng)新征集模式。中醫(yī)藥院校的特色檔案分布領(lǐng)域?qū)拸V、載體多樣，因此可以增加以下四種征集方式：（1）專題性征集，圍繞著學(xué)校的“三重”即重要人物、重點(diǎn)單位、重大事件，定期開展專題檔案征集活動(dòng)。檔案部門特別要及時(shí)跟蹤學(xué)校的重要活動(dòng)，提前布置好檔案收集工作。（2）搶救性征集，對于一些即將消失的檔案材料，進(jìn)行搶救性征集。例如舊樓拆遷時(shí)，檔案部門要進(jìn)行考察，對具有史料價(jià)值的實(shí)物及時(shí)歸檔，防止重要檔案流失。（3）口述檔案征集，主要指為研究利用而對個(gè)人進(jìn)行有計(jì)劃采訪形成的記錄，主要采用錄音或錄音的逐字記錄形式。例如名醫(yī)們由于早期求學(xué)條件艱苦，檔案意識薄弱，很多活動(dòng)沒有留下完整的記錄，則可通過口述的方式來征集。（4）有償征集，由于知識產(chǎn)權(quán)和商品意識不斷增強(qiáng)，無償捐贈檔案很難實(shí)現(xiàn)有些珍貴檔案材料的收集，因此可以考慮采取有償征購等形式彌補(bǔ)特色檔案資源的不足。

3.2 積極開展特色檔案編研，以優(yōu)質(zhì)檔案利用服務(wù)促進(jìn)中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系的建設(shè)工作

檔案所記載的信息大部分是零散的、不系統(tǒng)的，為了更有效地服務(wù)于廣大師生和社會人士，檔案部門必須重視編研工作，對檔案材料進(jìn)行深加工，不斷提高編研成果的質(zhì)量。中醫(yī)藥院校要利用得天獨(dú)厚的中醫(yī)資源優(yōu)勢，即要立足本校，又要服務(wù)社會，積極開展對名醫(yī)學(xué)術(shù)成長檔案、醫(yī)案檔案、中醫(yī)活檔案等特色檔案的編研工作。中醫(yī)藥院校特色檔案資源體系建設(shè)的開展需要得到學(xué)校各部門、全體師生乃至全社會的廣泛參與。對檔案的利用就是對特色檔案資源的最好宣傳，因?yàn)橹挥袕V大師生自己意識到特色檔案資源建設(shè)的重要性，從自身做起，從身邊的小事做起，積極投身于特色檔案資源體系建設(shè)，才是推動(dòng)特色檔案資源體系賴的源泉。

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