對(duì)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制機(jī)制改革的思考

閆彩萍 王雅楠

【摘要】辦公平而有質(zhì)量的教育，是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的基礎(chǔ)工程， 必須深入推進(jìn)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制機(jī)制改革。經(jīng)過(guò)實(shí)踐與思考，我們從充分認(rèn)識(shí)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制改革的重要性、基本思路、改革的重點(diǎn)和舉措，重視教師培訓(xùn)體制創(chuàng)新等方面進(jìn)行了一些探討，并取得了一些成效。

【關(guān)鍵詞】教師培養(yǎng) 培訓(xùn) 體制機(jī)制改革 思考

【中圖分類號(hào)】G420 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）32-0163-01

中共十九大指出：建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。作為一名教育工作者，經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐與思考，我認(rèn)為要建設(shè)好教育這項(xiàng)基礎(chǔ)工程，就必須深入推進(jìn)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)體制機(jī)制改革，加大教育投入，提高教師的培訓(xùn)力度，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

一、充分認(rèn)識(shí)教師培養(yǎng)與培訓(xùn)機(jī)制改革的重要性

1.改革體制機(jī)制是國(guó)情發(fā)展的形勢(shì)所需。當(dāng)前，我國(guó)正處在全面建成小康社會(huì)的決勝階段，以人才競(jìng)爭(zhēng)為特點(diǎn)的綜合較量已成為世界各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵。人才強(qiáng)國(guó)，科教興國(guó)，都是對(duì)這種國(guó)際形勢(shì)的有力回應(yīng)。教師作為教育的主體，其素質(zhì)的提升必然是基礎(chǔ)教育發(fā)展的關(guān)鍵。因此，政府和教育主管部門要通過(guò)制定政策法規(guī)和培訓(xùn)等多種方式強(qiáng)化教師素質(zhì)，以適應(yīng)國(guó)情發(fā)展的新需要。

2.改革體制機(jī)制是家長(zhǎng)和學(xué)生的客觀需求，也是教師個(gè)人發(fā)展的需求。孩子是父母的未來(lái)和家庭的希望，他們對(duì)教師給予了更多的期待，提出了更多的要求。要想盡可能滿足萬(wàn)千家長(zhǎng)和學(xué)生教育需求，必須改革體制機(jī)制。要把人民對(duì)教育的新期盼和需求，作為教育發(fā)展的重點(diǎn)，讓人民共享教育發(fā)展的成果。教師要努力學(xué)習(xí)，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升職業(yè)技能，適應(yīng)新變化。所以，從教師職業(yè)的發(fā)展來(lái)看，改革體制機(jī)制也勢(shì)在必行。

3.改革體制機(jī)制還是適應(yīng)國(guó)家新教育政策的客觀要求。國(guó)家啟動(dòng)的“國(guó)培計(jì)劃”，就是為基層教師送來(lái)的福音，不僅加快了廣大教師在專業(yè)成長(zhǎng)道路上的步伐，還引領(lǐng)了培訓(xùn)工作全方位、多層次、廣覆蓋地開(kāi)展，提高了教師的道德修養(yǎng)和專業(yè)理念，拓展了知識(shí)，提升了教學(xué)技能，促進(jìn)了自我提升，增強(qiáng)了反思自省意識(shí)。

二、改革體制機(jī)制的基本思路

1.教育主管部門要根據(jù)教師的培訓(xùn)需求和承辦機(jī)構(gòu)的資質(zhì)、實(shí)力，認(rèn)真遴選施訓(xùn)單位，確保國(guó)家的培訓(xùn)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用到合適的地方，使培訓(xùn)方和受訓(xùn)方都能獲益。做好培訓(xùn)規(guī)劃和課程甄選，確實(shí)達(dá)到培訓(xùn)者期望的那種效果。

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要高標(biāo)準(zhǔn)遴選培訓(xùn)教師，保證高質(zhì)量完成培訓(xùn)的師資力量。要綜合世界教育發(fā)展潮流和國(guó)內(nèi)教育發(fā)展形勢(shì)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，將培訓(xùn)任務(wù)落實(shí)好。

3.受訓(xùn)人所在的單位，要充分認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)的重大意義，給受訓(xùn)人協(xié)調(diào)工作，支持他安心參加培訓(xùn)。

4.受訓(xùn)人要清醒地認(rèn)識(shí)到，單位花錢送你去學(xué)習(xí)，就一定要專心聽(tīng)，認(rèn)真學(xué)，盡可能學(xué)到更多的知識(shí)和技能，回來(lái)后帶動(dòng)單位的工作向前推進(jìn)。

三、培訓(xùn)體制機(jī)制改革的重點(diǎn)和舉措

1.黨政部門要按照國(guó)家政策的要求，改革教育體制機(jī)制，讓更多的人享有公平而有質(zhì)量的教育。要把教師培訓(xùn)體制機(jī)制改革，作為黨建重要內(nèi)容落實(shí)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。教育主管部門和培訓(xùn)承辦部門要做好國(guó)家新政策分析、研判和解讀，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整方案，推動(dòng)培訓(xùn)工作和教育事業(yè)同步發(fā)展。

2.培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要做好市場(chǎng)需求調(diào)研，尊重受訓(xùn)者的主體地位，了解他們?nèi)笔裁?，需要什么，就想辦法彌補(bǔ)什么，以便讓培訓(xùn)能更好地體現(xiàn)針對(duì)性和實(shí)效性。要根據(jù)學(xué)員需求，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，提高項(xiàng)目設(shè)計(jì)的針對(duì)性。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還要充分用好信息化教育平臺(tái)，重視網(wǎng)絡(luò)課程開(kāi)發(fā)建設(shè)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果的最大化。

3.受訓(xùn)者單位也要積極轉(zhuǎn)變思想觀念，改革激勵(lì)機(jī)制，給愛(ài)學(xué)習(xí)、想進(jìn)步，能帶動(dòng)學(xué)校發(fā)展的人多提供平臺(tái)，讓他們?cè)趯?shí)現(xiàn)自我發(fā)展的同時(shí)，帶動(dòng)學(xué)校整體發(fā)展。平時(shí)要鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課堂實(shí)例分析，激勵(lì)他們鉆研教學(xué)，提高技能，促進(jìn)學(xué)校工作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4.改革培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評(píng)估考核機(jī)制，建立動(dòng)態(tài)考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。讓負(fù)責(zé)任、講良心、保質(zhì)量的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。讓漫不經(jīng)心、得過(guò)且過(guò)、敷衍了事的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)沒(méi)有市場(chǎng)，無(wú)法立足。建立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的有序競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，通過(guò)項(xiàng)目招投標(biāo)，引導(dǎo)競(jìng)爭(zhēng)，推動(dòng)教學(xué)模式創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)精品課程，突出辦學(xué)特色，確立培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)，形成培訓(xùn)品牌，達(dá)到教育培訓(xùn)的最佳效果。

改革教師培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制任重道遠(yuǎn)，相信在大家的共同努力下，一定會(huì)創(chuàng)造出教育事業(yè)發(fā)展的新輝煌。

參考文獻(xiàn)：

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