新課標(biāo)下初中思想品德教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的策略

朱鶯燕

【摘 要】 新課標(biāo)中，初中思想品德教育有進(jìn)一步的改革。在這樣的改革背景下，思想品德教學(xué)也需要進(jìn)行改革，以適應(yīng)新的發(fā)展要求。本文分析了新課標(biāo)下，思想品德教育的重要性，并從教學(xué)目標(biāo)設(shè)置和教學(xué)環(huán)節(jié)兩個(gè)方面，深度探討了如何在教學(xué)中提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo)；思想品德教學(xué)；創(chuàng)新能力；教學(xué)方法

新世紀(jì)是創(chuàng)新人才的世紀(jì)，要在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中得到發(fā)展，不可忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新，創(chuàng)新能給社會(huì)取之不盡的財(cái)富。創(chuàng)新能力是新時(shí)代的要求，創(chuàng)新也是中國教育的必然選擇，初中思想品德教育應(yīng)該有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力。

一、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

初中思想品德教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的情況下，要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的能力與社會(huì)對(duì)接，就要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，才能不被社會(huì)淘汰。傳統(tǒng)初中思想品德教育僅僅是對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的教學(xué)，枯燥無味，缺乏吸引力。導(dǎo)致初中思想品德的教學(xué)水平下降。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，我們要注重對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的思想品德教育的水平。創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的源泉。只有擁有了創(chuàng)新能力才能在激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中占有一席之地。當(dāng)今社會(huì)對(duì)于創(chuàng)新人才的需求也越來越大。這就要求我們?cè)趯W(xué)生的初中階段，就注意對(duì)其創(chuàng)新能力的挖掘培養(yǎng)。在學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)中一定要注意科學(xué)方法的運(yùn)用。根據(jù)學(xué)生各個(gè)階段發(fā)展的情況，制定適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)于學(xué)生進(jìn)行有效的思想教育，才能使學(xué)生的初中思想教育工作順利進(jìn)行。初中階段的學(xué)習(xí)在學(xué)生的人生中是一個(gè)黃金時(shí)期。這個(gè)時(shí)候?qū)τ趧?chuàng)新能力的培養(yǎng)將影響學(xué)生一生的思維發(fā)展，所以一定要重視好學(xué)生初中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為今后的人生之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的途徑

1.創(chuàng)新能力培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)。首先老師要主動(dòng)培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)。世界觀決定方法論，只有老師在頭腦中充滿了創(chuàng)新意識(shí)，在學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié)才能不斷創(chuàng)新思維迸發(fā)。教師的創(chuàng)新能力是影響學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)。其次，老師要注重“多方營養(yǎng)”的汲取。思想品德教育中老師的精彩教學(xué)表現(xiàn)不是事先設(shè)計(jì)的，而是在眾多創(chuàng)新知識(shí)影響下的誘發(fā)。只有擁有充足的理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)，積累足夠的實(shí)戰(zhàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師才能用知識(shí)把自己武裝起來，時(shí)時(shí)刻刻把創(chuàng)新能力的教學(xué)作為思想品德教育的目標(biāo)。才能完成學(xué)生提出來的各種疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新能力培養(yǎng)上越走越遠(yuǎn)。老師還要注重教學(xué)智慧的積累。教學(xué)智慧是老師長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的體現(xiàn)。同時(shí)反映出教學(xué)老師的綜合素質(zhì)。烏申斯基說，“要成為一個(gè)優(yōu)秀的教育實(shí)踐著，就要有充足的教學(xué)智慧?！睋碛薪虒W(xué)機(jī)智的老師在課堂教學(xué)思維靈活、適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。將學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與教學(xué)智慧相結(jié)合，創(chuàng)造出生動(dòng)活潑充滿樂趣的思想品德教育課堂。除此之外，老師還可以以自己的創(chuàng)新能力現(xiàn)身說法，促進(jìn)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新能力的生成。啟發(fā)學(xué)生不斷提出創(chuàng)新的問題，做出有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)，提高自己綜合能力，完善創(chuàng)新能力的素質(zhì)教育。避免生硬地接受知識(shí)，單純應(yīng)付學(xué)校的考試。

2.創(chuàng)新思想貫穿教學(xué)環(huán)節(jié)。首先，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生處于天性愛玩，對(duì)于新鮮事物充滿好奇的階段?？菰锓ξ兜慕虒W(xué)流程，必然會(huì)引起學(xué)生的反感。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)教學(xué)手段進(jìn)行革新，創(chuàng)設(shè)情景化的教學(xué)環(huán)節(jié)，吸引學(xué)生參與到創(chuàng)新能力的教學(xué)中來。讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂動(dòng)起來，要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己，說出自己的創(chuàng)新想法，提出自己未知的問題。學(xué)生作為課堂的主體，積極參與進(jìn)來。將思想品德教育課堂變成培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的平臺(tái)。避免在傳統(tǒng)的思想道德教學(xué)下，學(xué)生對(duì)于老師盲目崇拜，對(duì)知識(shí)進(jìn)行機(jī)械的記憶。其次，要利用好課本資源，開展創(chuàng)新課題的設(shè)置。教科書是學(xué)科知識(shí)深度的凝結(jié)。每個(gè)環(huán)節(jié)都傾注了專家學(xué)者的心血。要對(duì)新鮮的課本知識(shí)充分利用，挖掘其中可以應(yīng)用的材料，融入到創(chuàng)新課堂的教學(xué)中來。不能將優(yōu)秀的課本資源白白浪費(fèi)掉。一個(gè)對(duì)于實(shí)際沒有觀察的人，會(huì)麻木不仁，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有很大興趣。所以我們?cè)诔踔兴枷肫返陆虒W(xué)中注重探究式學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)。探究式學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)開放性的特點(diǎn)，能最大限度吸引學(xué)生的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)學(xué)生在思想品德教育中綜合創(chuàng)新能力。以“情趣生活為例”，老師可以先將學(xué)生進(jìn)行分組，將資料中不同年齡性別、收入水平和社會(huì)地位的人進(jìn)行分類，每個(gè)人制作一個(gè)調(diào)查表，調(diào)查出目標(biāo)人群的幸福感系數(shù)。在課題設(shè)計(jì)中，要求學(xué)生對(duì)于問題的設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新精神，能夠與目標(biāo)對(duì)象進(jìn)行有效交流。啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行溝通的方式的創(chuàng)新，將調(diào)查報(bào)告完成。最后，要讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體。

在實(shí)際教學(xué)中，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，真正實(shí)現(xiàn)“新”的教學(xué)意義。老師要尊重學(xué)生的情感、意志、思想。注意與學(xué)生的情感交流，本著“學(xué)生發(fā)展為主”的要求，在平等的師生關(guān)系上，創(chuàng)造出一個(gè)民主、寬松、豐富活潑的課堂氛圍。要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因材施教，記憶力好的學(xué)生要充分挖掘其記憶力的潛能，同時(shí)注重在增強(qiáng)記憶力方面的創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維。

新課標(biāo)中著重要求了在思想品德教學(xué)中，要加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。在培養(yǎng)的過程中，要注意教學(xué)方法的科學(xué)性。在教學(xué)進(jìn)度上，不能操之過急，要根據(jù)學(xué)生階段的身心特點(diǎn)，不斷變化。同時(shí)，教學(xué)中要對(duì)學(xué)生不斷地鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們對(duì)自己的信心。

【參考文獻(xiàn)】

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