探索在煤企中踐行“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育

馬忠寶

中圖分類號：D641 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1674—1145（2018）3—140—01

摘要 習(xí)近平總書記指出，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育是加強(qiáng)黨的思想政治建設(shè)的一項重大部署。每一名黨員特別是國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部，必須把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)貫穿工作始終，在真學(xué)、真做中錘煉黨性，啟迪智慧，凝聚力量，充分發(fā)揮先鋒模范和骨干帶頭作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大員工全面完成企業(yè)經(jīng)濟(jì)建設(shè)各項任務(wù)，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展取得新突破。

關(guān)鍵詞 兩學(xué)一做 學(xué)習(xí)教育 思想政治

一、“學(xué)、思”相資，以科學(xué)理念引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展

子日：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！泵髑逯H的哲學(xué)家、教育家王夫之進(jìn)一步提出“學(xué)思相資”，認(rèn)為學(xué)與思相互依托，相資以功，不可偏廢。當(dāng)前，踐行“兩學(xué)一做”亦需如此！既要逐條逐句認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，明確基本標(biāo)準(zhǔn)，樹立行為規(guī)范；又要準(zhǔn)確把握系列講話的深刻內(nèi)涵與核心要義，加強(qiáng)理論武裝，統(tǒng)一思想行動；更要堅持邊學(xué)習(xí)、邊思考的科學(xué)方法，在學(xué)與思中汲取豐富營養(yǎng)，孕育科學(xué)理念，引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育開展以來，積極組織企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部對《中國共產(chǎn)黨章程》《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》，以及習(xí)近平總書記系列重要講話等內(nèi)容進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會，特別是緊密結(jié)合企業(yè)實際，積極聚眾智、匯眾力，將領(lǐng)導(dǎo)干部和全體黨員干部在“兩學(xué)一做”中的所學(xué)、所思，轉(zhuǎn)化為引領(lǐng)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的科學(xué)理念。一方面，站在礦井生存與發(fā)展的高度，經(jīng)過對礦井資源賦存、地質(zhì)構(gòu)造、裝備設(shè)施等的系統(tǒng)評估，建立了一套科學(xué)合理、符合實際的評價體系。堅持謀全局與謀長遠(yuǎn)相結(jié)合，通過大量調(diào)研、座談、研討和論證，制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，歷史性地回答了煤炭企業(yè)未來到底要走一條什么樣的路，以及這條路該怎么走的問題。另一方面，圍繞積極應(yīng)對嚴(yán)峻經(jīng)濟(jì)形勢，有效破解企業(yè)發(fā)展瓶頸，先后提出了“只有走出來的精彩，沒有等出來的輝煌”“安全生產(chǎn)一體化”“視企業(yè)為家、視材料為錢、視設(shè)備為人的‘三視思維和行為方式”、“礦井零死亡、區(qū)科零傷害、員工零違章”安全管理目標(biāo)、“零廢品、零廢棄、零浪費”經(jīng)營管理追求等一系列新思想、新理念和新觀點，極大地豐富了企業(yè)管理內(nèi)涵，為穩(wěn)步推進(jìn)公司轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了科學(xué)導(dǎo)航。

二、“知、行”相須，以扎實舉措推進(jìn)企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展

南宋大家朱熹講：“知行常相須。”《朱子語錄》卷十四載：“知之愈明，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明?！敝饕馑级际钦f，知與行同步并重，依存互動，相隨相伴，二者皆不可偏廢。實踐證明，踐行“兩學(xué)一做”也必須做到知行相須，特別是要緊跟企業(yè)形勢變化，將黨章黨規(guī)中的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，系列講話中的世界觀、方法論科學(xué)運用于現(xiàn)實工作，謀劃有效舉措，推動轉(zhuǎn)型發(fā)展。

通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，特別是經(jīng)過長期黨性教育和嚴(yán)格組織生活錘煉，使全體黨員干部進(jìn)一步明確了做一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)，尤其是作為一名企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。企業(yè)歷經(jīng)百年發(fā)展，目前正處在產(chǎn)能衰退期、挖潛增效期、多元經(jīng)濟(jì)培育期、轉(zhuǎn)型發(fā)展攻堅期“四期”并存的重要歷史關(guān)口，推動企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的責(zé)任重大、使命光榮。面對嚴(yán)峻形勢和艱巨任務(wù)，企業(yè)以深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為動力，大力倡導(dǎo)求真務(wù)實的工作作風(fēng)和真抓實干的創(chuàng)業(yè)態(tài)度，按照轉(zhuǎn)型發(fā)展規(guī)劃中繪制的路線圖與確立的時間表，以內(nèi)涵式發(fā)展為主，把重點放在追求產(chǎn)品質(zhì)量、工程質(zhì)量、工作質(zhì)量以及效益最大化上，著力推進(jìn)了企業(yè)發(fā)展方式由“產(chǎn)量規(guī)?！毕颉百|(zhì)量效益”的轉(zhuǎn)變，為企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展順利進(jìn)入新階段奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、“破、立”相濟(jì)，以創(chuàng)新轉(zhuǎn)變助力企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展

古語有云：“不破不立，不塞不流，不止不行?！苯沂镜?，正是客觀事物發(fā)展前進(jìn)的辯證規(guī)律——不破除舊的，就不能建立新的。習(xí)近平總書記在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育重要指示中指出：“要突出問題導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改?！笨茖W(xué)闡明了開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的核心要義，就是要始終不渝地聚焦問題、對準(zhǔn)問題，毫不動搖地把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為一切工作的出發(fā)點和落腳點。

黨中央“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)方案一再重申：“‘兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育不是一次活動?！臂`行“兩學(xué)一做”，必須突出其“正常教育”的特質(zhì)，既視黨員身份為榮譽(yù)、為責(zé)任，經(jīng)常對照黨章黨規(guī)“照鏡子、正衣冠”，更要扎實履行企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員崗位職責(zé)，緊密結(jié)合企業(yè)實際，對企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展進(jìn)行“把脈會診”“開方抓藥”。有鑒于此，以深入開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育為契機(jī)，分方面、分層次查找了企業(yè)在思想觀念、發(fā)展方式、管理方式以及黨的工作等四個方面存在的積弊和問題，并在深刻分析產(chǎn)生問題原因的基礎(chǔ)上，提出了以促進(jìn)和保障中心工作為目標(biāo)的“四個轉(zhuǎn)變”，即推進(jìn)思想觀念由傳統(tǒng)的、陳舊的、僵化的向現(xiàn)代的、先進(jìn)的、開放的轉(zhuǎn)變；發(fā)展方式要由產(chǎn)量規(guī)模向質(zhì)量效益轉(zhuǎn)變；管理方式要由約束控制向指導(dǎo)服務(wù)轉(zhuǎn)變；黨的工作要由現(xiàn)行共建向深融共建轉(zhuǎn)變。