新訓(xùn)教育管理應(yīng)唱響“一二三四歌”

王 凡

新兵入伍伊始的集中強(qiáng)化訓(xùn)練期，是其實(shí)現(xiàn)由普通青年到合格軍人轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段。扎實(shí)有力的新訓(xùn)教育管理，對(duì)于新兵邁好軍旅生涯第一步，對(duì)于新訓(xùn)骨干提高帶兵組訓(xùn)能力，對(duì)于基層打牢安全穩(wěn)定基礎(chǔ)，對(duì)于部隊(duì)促進(jìn)戰(zhàn)斗力整體提升，無疑都起著極其重要的基礎(chǔ)性根本性作用。

目標(biāo)引領(lǐng)方向，規(guī)劃成就人生。唱響新訓(xùn)教育管理的“一二三四歌”，對(duì)新兵而言，就是要做到：樹立一個(gè)目標(biāo)，即努力當(dāng)一個(gè)好兵（政治思想強(qiáng)、軍事技術(shù)精、作風(fēng)紀(jì)律嚴(yán)、完成任務(wù)好），堅(jiān)決不當(dāng)逃兵；培養(yǎng)兩種意識(shí)，即絕對(duì)服從的意識(shí)、堅(jiān)決執(zhí)行的意識(shí)；提高三種能力，即承受孤獨(dú)的能力、承受挫折的能力、承受批評(píng)的能力；倡導(dǎo)四種作風(fēng)，即特別講團(tuán)結(jié)、特別守紀(jì)律、特別有禮貌、特別能吃苦的作風(fēng)。對(duì)新訓(xùn)骨干而言，同樣要做到：樹立一個(gè)目標(biāo)，即努力當(dāng)新兵軍旅生涯中最貼心、最親近的好班長(zhǎng)，讓新兵切實(shí)感覺到部隊(duì)第一任班長(zhǎng)永遠(yuǎn)是最關(guān)心、最愛護(hù)他的可親可敬好兄長(zhǎng)；培養(yǎng)兩種意識(shí)，即責(zé)任重于泰山的意識(shí)、身教重于言傳的意識(shí)；提高三種能力，即把握新兵思想脈搏的能力、激發(fā)新兵訓(xùn)練熱情的能力、引導(dǎo)新兵興趣愛好的能力；倡導(dǎo)四種作風(fēng)，即團(tuán)結(jié)友愛、寬容忍讓、甘于奉獻(xiàn)、無私公正的作風(fēng)。

唱響新訓(xùn)教育管理的“一二三四歌”，新兵連干部要著重抓好以下工作：

一是把握特點(diǎn)，摸清底數(shù)。剛?cè)胛榈男卤砷L(zhǎng)在改革開放新世紀(jì)，環(huán)境相對(duì)優(yōu)越，興趣愛好廣泛，情感豐富、個(gè)性張揚(yáng)，追求時(shí)尚、向往成功，民主平等意識(shí)強(qiáng)，同時(shí)又有些自由散漫懶惰，團(tuán)隊(duì)精神缺乏，紀(jì)律觀念淡薄，心理承受和自我約束能力較弱；其中大學(xué)生新兵整體文化素質(zhì)高，入伍期望值也高，接受新鮮事物快，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，但不少人推崇自我設(shè)計(jì)，重視物質(zhì)利益，功利色彩較濃，犧牲奉獻(xiàn)意識(shí)較淡，動(dòng)手能力相對(duì)較弱。新訓(xùn)骨干多是有一定帶兵經(jīng)驗(yàn)的中士或下士，普遍工作責(zé)任心很強(qiáng)，有帶好新兵的主觀愿望，但有的不太會(huì)做思想工作或不太注意帶兵方法，形勢(shì)好時(shí)容易麻痹放松，成績(jī)差時(shí)又容易焦慮過激。基層一線帶兵人只有廣泛開展談心活動(dòng)，深入細(xì)致地了解新兵和新訓(xùn)骨干的思想動(dòng)態(tài)，摸準(zhǔn)思想脈搏，才能有的放矢做好工作。

二是因人施教，具體幫帶。對(duì)憑一時(shí)興趣沖動(dòng)來當(dāng)兵，入伍后發(fā)現(xiàn)理想與現(xiàn)實(shí)反差大的新兵，要鼓勵(lì)其為家鄉(xiāng)父母親人爭(zhēng)光，努力當(dāng)一個(gè)好兵，堅(jiān)決不能當(dāng)可恥的逃兵；對(duì)性格活潑外向、自律意識(shí)較弱的新兵，要著重在強(qiáng)化其服從命令和執(zhí)行意識(shí)上下功夫；對(duì)體能較弱、身體協(xié)調(diào)性較差的新兵，要在增強(qiáng)其自信心，提高承受孤獨(dú)、挫折和批評(píng)能力上下功夫；對(duì)個(gè)性較強(qiáng)，不會(huì)與戰(zhàn)友和諧相處的新兵，要教育其學(xué)會(huì)尊重關(guān)心別人，以寬容包容從容的心態(tài)，搞好戰(zhàn)友之間的團(tuán)結(jié)；對(duì)存在浮躁心理和急躁情緒的年輕新訓(xùn)骨干，既要嚴(yán)肅認(rèn)真糾正其過激行為，保證不觸碰新訓(xùn)“高壓線”，又要熱情鼓勵(lì)其注意方法藝術(shù)，全力以赴帶好新兵；對(duì)個(gè)別帶兵經(jīng)驗(yàn)較豐富，但易剛愎自用、麻痹大意的老資格新訓(xùn)骨干，要不斷提醒其增強(qiáng)責(zé)任心，居安思危防患未然，注意以身作則模范帶頭，注重情感交流感召激勵(lì)，千萬不可盲目樂觀鑄成大錯(cuò)。

三是強(qiáng)化共識(shí)，統(tǒng)一思想。新兵身上都寄托著父母親人的期待厚望，新訓(xùn)骨干肩上都擔(dān)負(fù)著組織領(lǐng)導(dǎo)的信任重托，把新兵帶好，讓新兵人人都成才，讓新訓(xùn)骨干個(gè)個(gè)都能在實(shí)踐中不斷提升帶兵能力，應(yīng)該成為新兵連全連的共同目標(biāo)和一致追求，并形成自覺自發(fā)行動(dòng)。要在政治教育、條令學(xué)習(xí)、集會(huì)點(diǎn)名、入伍宣誓授銜儀式、課間游戲競(jìng)賽等活動(dòng)中，隨機(jī)貫穿滲透上述“一二三四歌”的觀念思想，堅(jiān)持緊貼時(shí)代發(fā)展、緊貼使命任務(wù)、緊貼官兵實(shí)際，經(jīng)常講、反復(fù)抓，學(xué)思踐悟相結(jié)合，讓其具體內(nèi)容在新兵和新訓(xùn)骨干思想深處打下烙印，做到人人熟讀成誦，啟發(fā)大家自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟、自我說服教育，使之成為大家攻堅(jiān)克難、奮勇爭(zhēng)先的強(qiáng)大精神動(dòng)力和自我激勵(lì)武器。

四是多法并舉，營(yíng)造氛圍。要扎實(shí)開展“傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任”主題教育，深入搞好貫徹落實(shí)軍委主席負(fù)責(zé)制、習(xí)近平強(qiáng)軍思想等經(jīng)常性教育，并結(jié)合我軍和所在部隊(duì)的苦難輝煌發(fā)展歷史，擺事實(shí)、講道理，采取集中授課宣講、民主討論交流、談心交心鼓動(dòng)、觀看教育錄像及勵(lì)志電影、樹立典型示范激勵(lì)、參觀駐地愛國(guó)主義教育基地或部隊(duì)歷史紀(jì)念館、請(qǐng)革命前輩做傳統(tǒng)報(bào)告、請(qǐng)心理專家做咨詢疏導(dǎo)、組織心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練，開展讀書讀報(bào)、新聞點(diǎn)評(píng)和影視評(píng)介，舉行球類聯(lián)賽、讀書演講及歌詠比賽、文藝晚會(huì)、茶話會(huì)，重大節(jié)日前夕給新兵家長(zhǎng)寄送慰問信聯(lián)手共育等多種靈活有效的方式，努力營(yíng)造團(tuán)結(jié)緊張、歡樂和諧的軍營(yíng)氛圍。積極激發(fā)新訓(xùn)骨干牢固樹立“四鐵”精神，啟發(fā)引導(dǎo)新兵自覺努力踐行當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀，爭(zhēng)當(dāng)“四有”新時(shí)代革命軍人，嚴(yán)格正規(guī)四個(gè)秩序，立足本職勤學(xué)苦練，不斷打牢真打?qū)崅涞乃枷胝位A(chǔ)，持續(xù)提高能打勝仗的過硬能力素質(zhì)，盡快實(shí)現(xiàn)由普通青年向合格軍人的轉(zhuǎn)變。