給學(xué)生一個(gè)和諧的世界

吳茹

【摘 要】 教師的情感態(tài)度影響著學(xué)生，教師應(yīng)該學(xué)會寬容，學(xué)會遇事三思，學(xué)會換位思考。老師是引導(dǎo)者，要為學(xué)生學(xué)習(xí)做好鋪路、引橋。師愛是教育的靈魂，教育的全部技巧就在于如何愛學(xué)生。

【關(guān)鍵詞】 師生關(guān)系；班級管理；日常規(guī)范

作為一名老師，得為學(xué)生的人生旅程“導(dǎo)好航、把好舵”。得處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，盡力去敲開學(xué)生的心扉，撥動學(xué)生的心弦，注重學(xué)生的接受能力，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，把學(xué)生當(dāng)自己的兒女看待。

2013年9月我到金雞小學(xué)，遇到了許多留守兒童。我接了一批一年級新生，如果以學(xué)生基礎(chǔ)和家庭環(huán)境為準(zhǔn)繩來開展工作，那就只能放棄，只能逃避。因?yàn)樵谌?1名學(xué)生中，缺乏家庭溫暖的有32名，其中“空巢學(xué)生”12人，單親子女5人，父母有一在家但近似“空巢學(xué)生”有13人，還有3個(gè)學(xué)生的父母正在鬧離婚呢！當(dāng)時(shí)我就想：這就好比種莊稼，不可能種子籽粒不好就把它扔掉；分的責(zé)任地貧瘠拋棄不種。作為農(nóng)民，只能加大科技投入，增加人力和物力的投入，進(jìn)行精耕細(xì)作、合理施肥，變貧瘠為肥沃，讓幼苗茁壯成長。因此我積極探索新的教育教學(xué)方法，改變原有的教育教學(xué)模式，采用和諧教育、賞識教育等教育模式，給學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，塑造學(xué)生的美好心靈，盡力去挖掘他們的潛力。

首先，在師生關(guān)系處理上，我切實(shí)轉(zhuǎn)變教師角色，建立完全平等的新型師生關(guān)系。課堂上我是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者和參與者，和學(xué)生進(jìn)行平等的對話、共同探討，共享成功的喜悅；課外我是學(xué)生活動的親密伙伴、知心朋友，和學(xué)生交心，和學(xué)生們一起玩耍、嬉戲。如和學(xué)生們跳繩，跳皮筋，擲沙包等，向?qū)W生們談自己兒時(shí)的經(jīng)歷和感受。

其次，在班級管理方面，我努力培訓(xùn)小干部?！案F人的孩子早當(dāng)家”。這話一點(diǎn)不假，那些父母外出多年的孩子們比別的孩子成熟、懂事得多，在我的積極引導(dǎo)、激勵(lì)下，他們很快就學(xué)會處理班上的一些事務(wù)。

再次，在日常行為規(guī)范問題上，我始終為學(xué)生作出表率。凡要求學(xué)生做到的，我必須首先做到，請學(xué)生監(jiān)督；學(xué)生犯錯(cuò)誤要嚴(yán)肅處理，教師犯錯(cuò)誤更得認(rèn)真對待。比如在當(dāng)年開學(xué)不久就有這樣一件事：我因不知情錯(cuò)怪了一名學(xué)生，致使他非常傷心，不愿來學(xué)校讀書了。當(dāng)我知情后，我立即家訪，誠懇的對學(xué)生當(dāng)面道歉，使他激動地回到學(xué)校，隨后我又在班上當(dāng)全體學(xué)生的面向他公開道歉，此時(shí)此刻同學(xué)們報(bào)以雷鳴般掌聲，此同學(xué)也熱淚盈眶。因?yàn)槲业哪谴喂_道歉和后來的主動彎腰撿垃圾，率先垂范使我和學(xué)生之間成為親密無間的好朋友。

最后，在學(xué)生心理問題處理上，四年來我可以說是身兼數(shù)職。有時(shí)是學(xué)生的慈母，給予他們無私的母愛；有時(shí)是學(xué)生的長兄，幫他們排憂解難，分擔(dān)他們的痛苦；更多時(shí)候是他們的心理醫(yī)生，為他們洗滌心靈上的污垢，把他們從過去的陰影中引領(lǐng)出來，使他們重新煥發(fā)出生機(jī)和活力。

對兒童來說，他們既希望自己有個(gè)和諧的校園環(huán)境，也希望有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境。和諧的家庭環(huán)境我們教師不能給他們，但給他們一個(gè)和諧的校園環(huán)境應(yīng)當(dāng)是當(dāng)代教師義不容辭的責(zé)任。教師的任務(wù)不僅是教學(xué)，更應(yīng)該使兒童不再厭學(xué)，不再計(jì)較個(gè)人得失，不再難與他人相處，不再心懷仇恨，不再……

作為教師，應(yīng)時(shí)刻牢記：和諧是學(xué)生心靈的營養(yǎng)，只有在和諧的土壤中，學(xué)生的心靈才有可能得到健康成長。愿當(dāng)代教師們都能給予學(xué)生一個(gè)和諧的世界。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 孫琳. 關(guān)愛學(xué)生和諧課堂[J]. 華人時(shí)刊（下旬刊），2015（7）.