淺談學生家長在教育中起到決定性作用

姚素寶

近年來，山東省墾利區(qū)永安中學，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，秉承以“養(yǎng)正”為核心的辦學理念，積極營造“存好心，說好話，行好事，做好人”“涵養(yǎng)正道，方正為人，雅正處事”的校園文化氛圍，通過開展“傳統(tǒng)文化”和“杰出青少年自我管理”等兩項重點工程，堅持以“學生發(fā)展”和“以人為本”的管理原則，促進學生德智體美勞全面發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的教育。近年來，學校緊緊圍繞“給家長一個滿意的教育教學過程”，構建以家庭教育為中心，以家長學校為主基地，以精選講師為教學骨干，以家長學校集中培訓、多種家長活動、家教專題科研為三大創(chuàng)新平臺，以家庭教育領導機構為組織保障的教育體系，增強家長的科學育人意識，提高家長學校的家庭教育質量及效果，推動了學校家長學?；顒拥牧夹园l(fā)展。

家長學校管理目標和組織形式

我校注重學校、社會、家庭“三結合”，充分發(fā)揮社會、家庭的教育功能。實行民主、透明、規(guī)范化、創(chuàng)新式的學校管理，健全管理制度，細化管理程序，營造濃厚的家教氛圍，積極開展家庭教育科研活動，提高家庭教育的有效度。

第一，各部門重視家長學校工作，明確家長學校的教育內容和方式，并將之納入對學生進行素質教育的常規(guī)工作。建立學校、家庭、社會三結合的教育網絡，形成以家長學校為中心，校務委員會、家長委員會、各年級家長委員會各司其職的家長學校教育模式，確保教育效果。

第二，遵循教育規(guī)律，發(fā)揮家長學校的教育功能，促進素質教育的開展。一是根據家長的特點，對每部分的工作重點做出明確安排。二是制定家長學校的教育專題 — 創(chuàng)建學習型家庭、書香型家庭，將學生中時常出現(xiàn)的心理焦慮、逆反心理及后進生轉化教育等作為家長學校研究的重點，使家庭教育更接地氣。

開展教育活動，發(fā)揮家長學校的作用

要想辦好家長學校，必須讓社會各界，特別是家長、全校師生弄明白家長學校是什么，家長學校干什么，家長學校怎么干及為什么要辦家長學校四個問題。為此，我校結合學校實際，經過多次討論研究，達成了四點共識。

第一，家庭是孩子的第一所學校，伴隨著孩子的成長。家庭教育關系到孩子的終身發(fā)展，關系到千家萬戶的幸福，關系到國家民族的未來。但因為家長教育水平參差不齊，教育資源缺乏，再加上社會不良風氣的影響，導致一些家庭對孩子重智輕德，重知輕能，放任溺愛，影響了孩子的健康成長和全面發(fā)展。因此，通過家長學校提升家長素質，提高家長育人水平，便成為必然選擇。第二，家長學校是聯(lián)系家校的紐帶和平臺，是師生、家長溝通的橋梁，是家長學習家教知識、交流家教經驗的殿堂。第三，家長要“學知識、講奉獻，倡民俗、辦節(jié)慶，評先進、樹榜樣，傳家風、立信仰，借力量、興學?！?。通過一系列活動，讓家長學校成為孩子們成長的推進器。第四，辦好家長學校的方針是“專家引領、共創(chuàng)共享、線上線下、教學相長”。通過專家授課、網上學習、學?；顒?，讓家長體驗和感知教子經驗，相互學習，共同提高。

我們的做法是：一、創(chuàng)設氛圍。組織家長和師生，多渠道開展宣講活動，宣傳家長學校和家庭教育的必要性和重要性；利用墻壁文化和宣傳畫冊營造氛圍；利用正反案例和現(xiàn)身說法敲擊心靈。通過宣傳，贏得更多人的支持。

二是落實場所。創(chuàng)建家長學校和“父母規(guī)學堂”“孔子學堂”“弟子規(guī)學堂”。運用請進來和走出去的管理思路，引領家長成長。

三是用好教材。學校選定了《家庭教育》《父母規(guī)》《弟子規(guī)》等作為固定教材。充分發(fā)揮《家庭教育》核心教材作用。學期初，學校將《家庭教育》教材免費發(fā)放給家長，并規(guī)定閱讀、學習時間，布置具體的學習任務。學期末由學生把教材和家長學習筆記帶回學校。

四是培訓講師 — 實施講師重點培養(yǎng)工程。為更好地把教材使用好，學校精選教師，通過外派學習、自學等不同形式進行培訓，講師均獲得了“國家家庭教育高級指導師”證書。學校還根據學校實際情況，把教學內容分成“學會學習，學會相處，學會做人，學會做事”和《父母規(guī)》《弟子規(guī)》六個專題，每個專題配備 1-2 名講師。講師根據年級特點備課上課，提高了家長學校的質量和層次，讓家長感受到學校的誠意和良苦用心。

五是豐富活動。定期召開“教子有方”公益教子經驗交流會，搭建家長互相學習、交流的平臺，更好地指導家庭教育，把從家長學校學來的理論知識與家庭教育的實際有機地結合起來，形成一套落地系統(tǒng)。

六是拓展創(chuàng)新。創(chuàng)新工作思路，拓展工作渠道，實現(xiàn)共創(chuàng)共享。向家長“借力”，開展家長開放日活動、“特長”家長進社團活動、家長志愿者活動。

七是表彰激勵。每學期或專項活動后，學校會根據家長工作情況，進行表彰獎勵，極大地調動了家長參與的積極性和主動性，也激發(fā)了學生的自豪感和學習欲望。

家長學校的收獲與取得的成績

自開展家長學校以來，我校的育人環(huán)境進一步優(yōu)化，家長教育觀念、教育方式和方法逐步得到改善；家長的教育理念和學習態(tài)度的改善，又影響了孩子的學習與成長；家長與教師聯(lián)系以及家長和孩子溝通方式也在逐步改變。這種良性循環(huán)又促使學生的學習成績穩(wěn)步提高，師生關系進一步融洽。

我校的家長學校工作還在不斷地探索之中，在今后的工作中，我們將重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與家庭教育的契合點、重視互聯(lián)網 +家庭教育的模式創(chuàng)新、重視家長資源的進一步優(yōu)化整合等，我相信只要我們堅信家長學校的職責和作用，我們就一定能聚家庭、社會的有生力量，共同關心學生的健康成長，把家長學校辦好，最終實現(xiàn)“給家長一個滿意的教育教學過程”的工作目標，使家長有更多的獲得感。愿通過我們的家庭教育，使孩子更健康、家長更智慧、家庭更幸福、社會更和諧。

（作者單位：東營市墾利區(qū)永安中學）