不應(yīng)否定 但需改良

李曉波｜文

筆者認(rèn)為，“課堂式培訓(xùn)”仍是企業(yè)安全培訓(xùn)必要的方式之一，但在實(shí)踐中，需要進(jìn)行改良。圖為某企業(yè)從業(yè)人員安全生產(chǎn)培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)。（圖片由川煤集團(tuán)廣能公司綠水洞煤礦提供）

筆者認(rèn)為，不能因?yàn)椤罢n堂式培訓(xùn)”有其一定缺陷性，就全盤否定，“課堂式培訓(xùn)”仍是企業(yè)安全培訓(xùn)必要的方式之一，但在實(shí)踐中，需要進(jìn)行改良。

不管是互動(dòng)式、體驗(yàn)式，還是咨詢式培訓(xùn)，都因其針對(duì)性強(qiáng)，能夠有效解決問(wèn)題而得到人們的認(rèn)同。但這種培訓(xùn)對(duì)受眾有一定的選擇性，在崗位相同或接近，接受能力或知識(shí)水平接近的一定范圍里效果明顯，一旦面對(duì)大量人群，因受眾知識(shí)接受能力及需求不一致，這類培訓(xùn)方式效果往往并不理想。

在企業(yè)安全培訓(xùn)中，有一些內(nèi)容是必須全員知曉的，比如安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、安全文化、國(guó)家有關(guān)安全的法律法規(guī)等等，這些內(nèi)容有必要在課堂式安全培訓(xùn)中貫徹和學(xué)習(xí)。例如，筆者所在企業(yè)川煤集團(tuán)廣能公司綠水洞煤礦建立了礦、隊(duì)、班組三級(jí)培訓(xùn)機(jī)制，隊(duì)、班組級(jí)培訓(xùn)采取的方式主要為互動(dòng)式和體驗(yàn)、咨詢等，主要以現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)為主，而礦級(jí)培訓(xùn)則主要以課堂式培訓(xùn)為主，以便系統(tǒng)傳達(dá)貫徹學(xué)習(xí)國(guó)家及礦井關(guān)于安全生產(chǎn)的政策、方針、措施、辦法。

但不可否認(rèn)的是，課堂式培訓(xùn)因其缺乏互動(dòng)、單調(diào)乏味使得很多員工并不買賬，甚至從內(nèi)心深處存有抵觸情緒，這就需要培訓(xùn)者從變通授課方式、增加課堂趣味性以及知識(shí)生動(dòng)性等多方面想辦法改良，改變課堂式培訓(xùn)的枯燥單調(diào)，以趣味、生動(dòng)和考核從嚴(yán)增加員工參與的積極性和自覺(jué)性。具體來(lái)說(shuō)包括以下5方面：

一是根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況，盡可能多地安排職工脫產(chǎn)培訓(xùn)，使職工接收系統(tǒng)化的培訓(xùn)，提升培訓(xùn)效果，避免占用職工休息時(shí)間開展培訓(xùn)。否則，既會(huì)導(dǎo)致職工“怨聲載道”，同時(shí)也會(huì)影響培訓(xùn)效果。二是在設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案之前充分分析了解職工的培訓(xùn)需求，根據(jù)需求設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。三是企業(yè)培訓(xùn)最好根據(jù)崗位實(shí)際分層實(shí)施。例如綠水洞煤礦2018年開展的安全培訓(xùn)，就將管理人員與一線員工分開培訓(xùn)，根據(jù)受眾不同，講解的深度、廣度也有區(qū)別，進(jìn)而確保培訓(xùn)效果。四是把握受眾特點(diǎn)采取靈活多樣的授課方式。即使是課堂式培訓(xùn)，也不一定非要采取正襟危坐的方式照本宣科，同樣可以在現(xiàn)場(chǎng)采取靈活多樣的方式活躍課堂氣氛，提振學(xué)員興趣。五是要嚴(yán)把培訓(xùn)考核關(guān)，要對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行嚴(yán)格評(píng)估和考核。通過(guò)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的考試對(duì)學(xué)員在培訓(xùn)中的心不在焉、敷衍了事等表現(xiàn)予以懲戒，以督促其認(rèn)真接受安全培訓(xùn)。