愛爾蘭高校國(guó)際化進(jìn)程因資金缺乏受阻

據(jù)世界大學(xué)新聞網(wǎng) 2018 年7月26日?qǐng)?bào)道，愛爾蘭一項(xiàng)名為“愛爾蘭高等教育的國(guó)際化”研究稱，愛爾蘭的高等教育機(jī)構(gòu)承認(rèn)其國(guó)際化進(jìn)程并未取得最大化效益，而是由于資源缺乏受到限制。同時(shí)，由于缺乏致力于將其打造為熱門求學(xué)目的地的政府投資，愛爾蘭高校的國(guó)際化進(jìn)程受到阻礙。

該研究稱，在愛爾蘭，許多高校過于注重學(xué)生數(shù)量及收入增長(zhǎng)，忽略了利用資源滿足國(guó)際學(xué)生的需求。而在將愛爾蘭打造成熱門求學(xué)目的地這一方面，缺乏國(guó)家層面的有效戰(zhàn)略合作。同時(shí)，愛爾蘭高校之間在國(guó)際學(xué)生市場(chǎng)方面尚需更多的合作。另外，其他能促進(jìn)高校國(guó)際化的因素包括：加強(qiáng)學(xué)生市場(chǎng)的流動(dòng)性、促進(jìn)外向流動(dòng)、確保項(xiàng)目的國(guó)際認(rèn)證和政府政策的有效實(shí)施。

該研究由愛爾蘭高等教育局委托、愛爾蘭研究委員會(huì)資助，旨在探索愛爾蘭高等教育國(guó)際化的程度以及吸引國(guó)際學(xué)生策略的廣度。該研究因?qū)⒄{(diào)查數(shù)據(jù)和師生、國(guó)際辦公室主任的觀點(diǎn)有機(jī)結(jié)合，而自稱為“愛爾蘭史上首次從課程、教學(xué)、為國(guó)際學(xué)生提供支持等不同視角來審視愛爾蘭的高等教育國(guó)際化研究”。在該研究的前言中，愛爾蘭高等教育管理局首席執(zhí)行官格雷厄姆·洛夫（Graham Love）表示，該報(bào)告的調(diào)查結(jié)果將是一個(gè)寶貴的資源，因?yàn)槟壳皭蹱柼m正致力于實(shí)現(xiàn)教育部長(zhǎng)理查德·布魯頓（Richard Bruton）在“2016-2020年愛爾蘭國(guó)際教育戰(zhàn)略”中制定的雄心勃勃的目標(biāo)。

（湖南第一師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院曾昭艷編譯）

編輯 徐玲玲 校對(duì) 呂伊雯