讓學(xué)區(qū)教研工作綻放光彩

蘇建英

【摘要】本文論述貴港市覃塘區(qū)學(xué)區(qū)教研工作的主要舉措：教研管理體系要健全、國家課程計(jì)劃要落實(shí)、學(xué)區(qū)教研隊(duì)伍要精干、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)要多樣。

【關(guān)鍵詞】學(xué)區(qū)教研 管理體系 課程計(jì)劃 教研隊(duì)伍 教研活動(dòng)

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2018）08A-0024-02

“教不研則淺，研不教則枯?！碧岣呓逃虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題，而教研則是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。教研是一座橋梁，既是一座全面貫徹黨和國家教育方針的橋梁，也是一座傳播先進(jìn)教育思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的金橋；教研是一塊陣地，有了這塊陣地，教育教學(xué)中的一個(gè)個(gè)困惑和問題就會(huì)迎刃而解；教研是教師成長的搖籃，一批批骨干教師正是在各種教研活動(dòng)中歷練成長，一個(gè)個(gè)名師也正是在各種教研活動(dòng)中脫穎而出；教研是一條紐帶，是聯(lián)結(jié)教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師與教研人員的紐帶，大家因教研切磋相識相知，彼此成為朋友。覃塘區(qū)于2016年成立學(xué)區(qū)以來，注重學(xué)區(qū)教研工作的探索，成效顯著，主要舉措有“四要”。

一、教研管理體系要健全

教研組是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要基地和開展教學(xué)交流、科研活動(dòng)的最佳平臺。為充分發(fā)揮各級教研組的作用，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)建立健全了“學(xué)區(qū)教研組—鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研組—村校教研組”三級教研管理網(wǎng)絡(luò)，并明確了各級教研網(wǎng)絡(luò)的職責(zé)。

學(xué)區(qū)教研組由學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員、學(xué)區(qū)骨干教師組成，是三級教研網(wǎng)絡(luò)的核心力量，負(fù)責(zé)學(xué)區(qū)學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)、研討、教育科研等工作。學(xué)區(qū)教研組針對本學(xué)區(qū)教研中出現(xiàn)的教學(xué)問題，采取教材培訓(xùn)、課例引領(lǐng)、經(jīng)驗(yàn)交流、座談研討、專題輔導(dǎo)、課題研究等形式，對鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和村校骨干教師進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。如覃塘學(xué)區(qū)教研組，由覃塘學(xué)區(qū)的輔導(dǎo)員及本學(xué)區(qū)的語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的骨干教師組成，在近年的課改工作中，針對本學(xué)區(qū)遇到的“如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組合作的有效性”這一難點(diǎn)問題，采取骨干教師上示范課、介紹經(jīng)驗(yàn)及輔導(dǎo)員作專題講座的方式，對教師進(jìn)行課改培訓(xùn)和引領(lǐng)。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研組由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校骨干教師組成，是三級教研網(wǎng)絡(luò)的中堅(jiān)力量，負(fù)責(zé)中心校學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)、研討、教育科研等工作。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校教研組主動(dòng)參與學(xué)區(qū)教學(xué)研究活動(dòng)，并結(jié)合本地校本教研中的主要問題，采取匯報(bào)課、展示課、專題輔導(dǎo)、送教下鄉(xiāng)等形式進(jìn)行二級傳導(dǎo)。如蒙公鎮(zhèn)中心小學(xué)，在結(jié)對幫扶活動(dòng)中，每學(xué)期都組織本校骨干教師開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，幫助受援村校教師提高教學(xué)水平，也使村校的學(xué)生享受到了優(yōu)質(zhì)教育資源。

村校教研組由各村校學(xué)科教師組成，是三級教研網(wǎng)絡(luò)的主要力量，積極參與學(xué)區(qū)、本校學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng)。

二、國家課程計(jì)劃要落實(shí)

開齊開足國家課程是貫徹落實(shí)黨的教育方針，推進(jìn)基礎(chǔ)教育健康協(xié)調(diào)發(fā)展的基本要求。為此，我們要求各學(xué)區(qū)務(wù)必采取有效措施落實(shí)國家課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（一）加強(qiáng)檢查，落實(shí)課程計(jì)劃

小學(xué)、初中嚴(yán)格按照教育部頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃開齊課程、開足課時(shí)。各學(xué)區(qū)定期對學(xué)校課程開設(shè)情況進(jìn)行專項(xiàng)檢查，著重查看“三表”和“四有”，“三表”即“學(xué)校課程安排總表”“班級課程安排表”和“任課教師安排表”，“四有”即學(xué)校課程開設(shè)要做到“有教材、有教師、有課時(shí)、有教案”，各學(xué)區(qū)的專項(xiàng)檢查做到“有通知、有方案、有材料、有通報(bào)”。

（二）多措并舉，彌補(bǔ)專任教師之不足

我們針對覃塘區(qū)農(nóng)村小學(xué)點(diǎn)多面廣、村小教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，音樂、美術(shù)、體育等科目教師數(shù)量不足的情況，采取了以下舉措：

1.音、體、美等學(xué)科采取主兼的辦法。就是學(xué)校根據(jù)教師特長，安排每位教師主兼一門科目（音樂、美術(shù)或體育等），這樣既保證了學(xué)校每門功課有人任教，又改變了過去教師兼課多而雜的現(xiàn)象。

2.采取巡教方式。在各學(xué)區(qū)開展巡教工作的具體做法為：一是由各學(xué)區(qū)根據(jù)當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期，組織巡教教師每月到受巡學(xué)校開展1—2次巡教活動(dòng)；二是由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)組織本鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡教教師集中培訓(xùn)，由本鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師進(jìn)行授課，提高巡教教師業(yè)務(wù)素質(zhì)；三是巡教可采取大課堂授課、聽課評課、藝體活動(dòng)指導(dǎo)等形式，進(jìn)一步確保藝體課程開齊開足、藝體活動(dòng)豐富多彩。

3.通過校本教研，加強(qiáng)薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。加強(qiáng)英語、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等學(xué)科教師的培訓(xùn)和管理，提高薄弱學(xué)科教師的教學(xué)水平。如對小學(xué)英語教師，每學(xué)期各學(xué)區(qū)要采取骨干教師“現(xiàn)場示范課+專題講座+互動(dòng)研討”的方式，對本學(xué)區(qū)所有任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，確保小學(xué)英語課堂的質(zhì)量。

（三）立足學(xué)校特色，加強(qiáng)校本課程建設(shè)

隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展工作的不斷推進(jìn)，我區(qū)已形成了“學(xué)校有特色、教師有依靠、學(xué)生有舞臺”的辦學(xué)思路。各校也根據(jù)本校的辦學(xué)特色，組織骨干教師充分挖掘本地資源，編寫校本教材，加強(qiáng)校本課程建設(shè)，提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵。如覃塘區(qū)石卡二中的辦學(xué)特色是注重學(xué)生的“文明禮儀教育”，該校編寫了《石卡二中文明禮儀教育》校本教材，將學(xué)校辦學(xué)特色融入學(xué)校課程體系當(dāng)中，將特色教育與常規(guī)教學(xué)結(jié)合起來，探索“特色+常規(guī)=品牌”的辦學(xué)之路，不僅師生的精神面貌煥然一新，還有效地提升了學(xué)校的聲譽(yù)。

三、學(xué)區(qū)教研隊(duì)伍要精干

（一）精選學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員

覃塘區(qū)共有10個(gè)學(xué)區(qū)，每個(gè)學(xué)區(qū)設(shè)教研處主任及語文、數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科輔導(dǎo)員各1名，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)區(qū)的教學(xué)教研工作。人員少、工作多，既要完成工作又要有成效，怎么辦？俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶。”覃塘區(qū)教育局按照“思想好、業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)為各學(xué)區(qū)配備了學(xué)區(qū)教研處領(lǐng)導(dǎo)及輔導(dǎo)員，為各學(xué)區(qū)教研工作的開展提供了人才保障。

（二）加強(qiáng)學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員的培養(yǎng)

為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，覃塘區(qū)著力打造一支“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)”的基層教研隊(duì)伍。

覃塘區(qū)是壯漢民族雜居的農(nóng)業(yè)大區(qū)、工業(yè)新興區(qū)。目前，有小學(xué)133所，小學(xué)教學(xué)點(diǎn)46個(gè)，初中21所（含九年一貫制學(xué)校1所）。學(xué)區(qū)輔導(dǎo)員的工作環(huán)境比較艱苦，工作內(nèi)容也比較繁雜，他們從事學(xué)區(qū)教研工作首先要有較高的思想覺悟和境界，熱愛覃塘區(qū)教育這一片熱土，樂于扎根覃塘區(qū)基層學(xué)校。為此，覃塘區(qū)實(shí)施了“輔導(dǎo)員成長工程”。一是啟動(dòng)讀書計(jì)劃。每學(xué)期推薦一定數(shù)量的專業(yè)書籍，引導(dǎo)輔導(dǎo)員精讀2—3本業(yè)務(wù)書籍，提高理論水平。二是加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織輔導(dǎo)員參加各級各類培訓(xùn)，幫助他們更新教育理念、認(rèn)清改革方向、提高教學(xué)技能、改進(jìn)教學(xué)方法、提升職業(yè)素養(yǎng)。三是給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子。在課改研討、科研課題培訓(xùn)等全區(qū)性的教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)、“送教下鄉(xiāng)”及學(xué)區(qū)主題研訓(xùn)等活動(dòng)中，輔導(dǎo)員要承擔(dān)專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上示范課等任務(wù)。給輔導(dǎo)員壓擔(dān)子，一方面可以促使他們加強(qiáng)研究，對自己的工作成果與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思、推廣，使其獲得成就感與幸福感；另一方面，又使更多的教師分享到他們的工作成果與經(jīng)驗(yàn)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。

四、學(xué)區(qū)教研活動(dòng)要多樣

我們要求學(xué)區(qū)的教研活動(dòng)做到：主題明確、形式鮮活、參與面廣、成效顯著。

一是深入學(xué)校調(diào)查研究，確定教研活動(dòng)主題。即在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校呈送的“訂單式”教研問題提報(bào)單，做到“按需開單”，有的放矢，力求“一單一得”。

二是確定有效的教研活動(dòng)方式。學(xué)區(qū)教研的主要形式有理論學(xué)習(xí)、專家培訓(xùn)、案例分析、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗(yàn)交流、調(diào)查研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)觀摩等。

三是精心組織開展各種教研活動(dòng)。“研訓(xùn)一體，以研促培，以研促教”是覃塘區(qū)課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)工作中行之有效的教研和培訓(xùn)方式。各學(xué)區(qū)根據(jù)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校呈報(bào)的“訂單式”教研問題開展了豐富多彩的教研活動(dòng)。對于共性的問題，采取專家培訓(xùn)、優(yōu)秀課例展示研討、學(xué)區(qū)結(jié)盟、舉辦賽課等活動(dòng)來推動(dòng)；對于個(gè)性的問題，通過聽課評課、專題講座、送教下鄉(xiāng)、移植課等形式解決問題。如，三里學(xué)區(qū)以鎮(zhèn)中心小學(xué)課改教研組為主，開展了鎮(zhèn)內(nèi)或中心校本部的教研活動(dòng)，每月巡回對周邊學(xué)校進(jìn)行課改課例展示課活動(dòng)，學(xué)區(qū)組織系列專題培訓(xùn)活動(dòng)，如“小學(xué)教師課堂教學(xué)改革能力提升”“高效課堂教學(xué)流程”“高效課堂小組建設(shè)”活動(dòng)等。一批青年教師在教研活動(dòng)中成長起來，在2016年貴港市中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動(dòng)中，覃塘區(qū)共有10名教師參賽，榮獲特等獎(jiǎng)3名，一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)4名。在2016年廣西中小學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合優(yōu)秀課例展示觀摩評選活動(dòng)中，我區(qū)有3位教師代表貴港市參賽，均榮獲二等獎(jiǎng)。

這兩年來，覃塘區(qū)各學(xué)區(qū)開展了精彩紛呈的教研活動(dòng)，營造了濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師教研能力和教學(xué)水平的提高，推動(dòng)了義務(wù)教育由基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。今后，我們會(huì)不忘初心，砥礪前行，充分發(fā)揮教研的作用，讓學(xué)區(qū)教研工作發(fā)揮更大的作用。

（責(zé)編 秦越霞）