《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》淺析與對比

王玉璽

【摘 要】基于所學(xué)專業(yè)，筆者選擇了兩本《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》來進(jìn)行淺析與對比，一本是張前、王次炤著，北京人民音樂出版社1992年出版；另一本是宋瑾著，上海音樂出版社于2008年出版的。兩本書雖然同是音樂美學(xué)基礎(chǔ)類書籍，但是不論是出版的目的還是書中的內(nèi)容都有很大的區(qū)別。

【關(guān)鍵詞】《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》；對比

中圖分類號：G236 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）28-0209-01

一、內(nèi)容結(jié)構(gòu)

從兩本書的目錄可以看出，張前、王次炤著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》一開始就從音樂美學(xué)的具體內(nèi)容分類解讀，對音樂的感性材料、形式、內(nèi)容、創(chuàng)作、表演、欣賞、功能、美與審美這八個部分做了詳細(xì)解釋和論述。在每一個部分的論述前，都會提出本章希望解釋且需要讀者關(guān)注的問題，并把這些問題層層展開，作者對每一個具體問題都列舉了中外典型的例子，使讀者可以更好地理解音樂美學(xué)最基本的理論觀點(diǎn)。

這本書一直圍繞著音樂美學(xué)中的最核心理論進(jìn)行論述，且對于章節(jié)的安排也十分巧妙，開頭的幾個章節(jié)先從音樂的材料、形式、內(nèi)容這三個構(gòu)成音樂缺一不可的環(huán)節(jié)做了詳細(xì)的解釋，并對每一個概念都做了分析和定義。在讀者對于這三個環(huán)節(jié)有一定的把握后，作者開始對音樂的創(chuàng)作、表演、欣賞做詳細(xì)的論述，在這三個環(huán)節(jié)中，前三章的內(nèi)容已經(jīng)融入到這些內(nèi)容當(dāng)中，最大的不同就是不論是創(chuàng)作還是表演和欣賞，都與人有著密切的聯(lián)系，都是靠人這個主體來完成的。所以在這三章，作者對音樂與人的問題上做了細(xì)致的研究及總結(jié)，充分顯示出作者清晰地理論框架。對于最后兩章的內(nèi)容，作者借助功能及審美問題，對于整本書所論述的內(nèi)容，自然的聯(lián)系在了一起，并全面得對音樂的美和功能做了解釋。

而另一本由宋瑾著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》與上一本相比，涉及的范圍要更廣，更加全面。不僅對音樂美學(xué)基礎(chǔ)理論進(jìn)行了論述，還對中西音樂美學(xué)思想史及對于音樂教育中所涉及到的音樂美學(xué)思想做了概要的總結(jié)。緒論部分也比上一本的內(nèi)容要細(xì)致得多，從第二章到第十二章，是音樂美學(xué)學(xué)科的主體知識。第二章到第六章是關(guān)于音樂自身的美學(xué)規(guī)律，例如音樂的功能與價值、音樂的特殊性等；第七章到第十章是關(guān)于音樂審美的規(guī)律問題，有音樂審美能力與趣味、審美關(guān)系等；第十一章到第十三章，是音樂實(shí)踐中的美學(xué)問題，這部分同上一本《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》有一定的相似性，包含創(chuàng)作、表演等。最后一章雖然涉及大量美學(xué)理論，但是相比上一本更加全面，談了音樂教育中的美學(xué)問題，是對美學(xué)應(yīng)用的論述。

二、編撰的目的

張前、王次炤著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》是為了滿足沒有機(jī)會和條件就讀音樂學(xué)院，但想要學(xué)習(xí)音樂美學(xué)基礎(chǔ)知識的讀者而出版的，這本書最大的優(yōu)點(diǎn)在于它有一定的理論深度，又比其他的專業(yè)的美學(xué)讀物要通俗易懂，層次邏輯更加清晰，對于初學(xué)者來說有很大的幫助，所以常常被作為各高校的必備教材和參考書。

宋瑾著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》與之相比，有更高的要求，在我國教育事業(yè)不斷發(fā)展的同時，音樂教育也得到了大的發(fā)展，同時對于音樂教材也有了更高的要求。所以這本書更具“師范性”和“學(xué)術(shù)性”，正是在這樣的高要求下，作者努力容納現(xiàn)有的美學(xué)思想及成果。雖然章節(jié)所涉及的面不廣，但是在每一章節(jié)內(nèi)容都不同程度的涉及到了一寫社會音樂生活中的美學(xué)問題。

三、評價

張前、王次炤著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》雖然涉及的內(nèi)容并不像宋瑾著的全面，但是卻比宋瑾著的要更有層次，更有邏輯性，每一章之間的相互關(guān)聯(lián)也十分緊密。宋瑾著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》對于討論的問題并沒有做一個細(xì)致的引導(dǎo)，使全書的知識點(diǎn)很模糊，所以相比之下顯得結(jié)構(gòu)不清晰。張前版本的在討論的問題上很明確自己要論述的每一個點(diǎn)，美學(xué)所謂一個專業(yè)的學(xué)科，有些概念十分晦澀，作者用大量貼近生活的例子來使讀者更好地理解專業(yè)的概念，對于音樂美學(xué)在我國還屬于初步發(fā)展階段來說，這本書的觀點(diǎn)已經(jīng)達(dá)到了說明音樂美學(xué)基礎(chǔ)問題的目標(biāo)。但是，由于現(xiàn)在音樂美學(xué)理論的迅速發(fā)展，書中很多觀點(diǎn)已經(jīng)被質(zhì)疑或推翻。

而宋瑾著的雖然在邏輯上不如張前、王次炤版本的，但能更多接觸到音樂美學(xué)學(xué)科其他方面領(lǐng)域的問題和知識，可以拓寬人們對于音樂美學(xué)了解的視野。而且每一章末都有對本章節(jié)重點(diǎn)的問題讓讀者思考，使讀者對美學(xué)重點(diǎn)問題加深記憶，并有自己的想法，而不是僅僅局限于書中的觀點(diǎn)。當(dāng)然，對于2008年所著的《音樂美學(xué)基礎(chǔ)》，在理論更新上，比1992年的要涉及的觀念更先進(jìn)，隨著時代的變化，不論是書面、用詞都有了很大的改進(jìn)。

四、結(jié)語

兩本書雖然是同一個名稱，但是由于作者想要起到的作用的不同，使得兩本書的內(nèi)容和重點(diǎn)都有很大的區(qū)別。

對于這兩本書的進(jìn)步意義是不容忽視的，不論怎么樣，在他們所要達(dá)到的效果上來說，都是引導(dǎo)讀者更好地了解音樂美學(xué)的得力工具。總之，兩本書不論是寫作目的還是面向的群體上，都有很大的差異，加上時代的不同，在語言上和論述方式上都有很多當(dāng)時理論體系的特點(diǎn)。

作為一名音樂美學(xué)專業(yè)的初學(xué)者，兩本書對于筆者都是一本不可多得的良師，如果可以學(xué)習(xí)這兩本書中的進(jìn)步之處，對于筆者都是一種收獲。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋瑾.音樂美學(xué)基礎(chǔ)[M].上海：上海音樂出版社，2008.

[2]張前，王次炤.音樂美學(xué)基礎(chǔ)[M].北京：人民音樂出版社，1992.