淺談高中地理高考復習策略

李藍天

廣西北流市實驗中學 廣西北流 537400

高中新課程標準提出了全新的課程理念：“學習對生活有用的地理。地理課程要提供給學生與生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識，側(cè)重基礎(chǔ)性的地理知識和技能，增強學生的生存能力，培養(yǎng)學生的地理基本技能、思維能力以及探究能力，能夠獨立與人合作，運用地理概念、知識和技能，對人類與環(huán)境之間的關(guān)系做出正確的判斷和適當評價。”新大綱的教學目的在于求新、求實，并且體現(xiàn)新的教育理念，把觀念和能力的培養(yǎng)放在十分重要的位置上。新課程標準提出“獲得對終身發(fā)展有用的自然地理和人文地理基礎(chǔ)知識，了解中國當代國土整治和區(qū)域發(fā)展所面臨的重要課題”等教學目標。但俗話說“養(yǎng)兵千日，用兵一時”，對于高中地理教學不僅要平時會教，還要善于復習，本人憑借多年的教學經(jīng)驗，結(jié)合新課程理念和新高考大綱，談?wù)劯呷昙壍乩韽土暤囊恍┓椒ā?/p>

1 時間安排

第一輪復習：從九月中旬到二月底，主要目的是基礎(chǔ)能力過關(guān);主要內(nèi)容是自然地理和人文地理。第二輪復習：從三月初到五月中旬，主要目的是綜合能力突破;主要內(nèi)容是人文地理和專題復習。第三輪復習：從五月中旬到五月底，主要目的是提高應試能力。

2 認識地理學科特點，科學配置復習時間

復習是從最基礎(chǔ)的知識點開始的，大多數(shù)學生站在同一起跑線上，如果誰先進入狀態(tài)，誰就占有優(yōu)勢，因此，要求學生們應給予地理學科足夠的重視，根據(jù)老師的教學進度和要求認真學習、復習地理，循序漸進地安排復習進度和時間，不能盲目擠占和挪用應屬地理學科的時間，抱突擊完成任務(wù)的思想是難以奏效的。

3 夯實基礎(chǔ)，熟練掌握重難點知識

知識是能力的載體，能力是知識的反映?！叭f丈高樓平地起”，沒有厚實的基礎(chǔ)知識和基本技能，能力的培養(yǎng)和提高猶如“空中樓閣”，因此，抓好學生的基本功是關(guān)鍵。要求學生做到：通讀地理教材和課堂筆記，梳理基礎(chǔ)知識，列出主干知識(基本事實、原理、規(guī)律)，研究內(nèi)在聯(lián)系，確定重難點，建立合理的知識結(jié)構(gòu)(每課時、每單元各節(jié)內(nèi)容乃至中學地理知識結(jié)構(gòu))，在頭腦中形成完整、清晰、有序的知識網(wǎng)絡(luò)，將課本知識經(jīng)過思維加工、融會貫通地進行橫向和縱向整理而獲得正確理解、自由支取和靈活運用的有效知識。其中在對基本原理、規(guī)律的探究、發(fā)現(xiàn)、歸納至應用的過程中，要多思、敢問、善問(可讓學生準備一個問題本)，真正弄懂、吃透這些地理基本概念、原理、規(guī)律，熟練掌握重難點(如日照圖、區(qū)時、洋流、工業(yè)布局、環(huán)境污染、西亞、日本、美國、中國政區(qū)等)，知其然，且知其所以然，并能舉一反三，達到“情況變了”也會用。

4 注重方法，突出能力的訓練和培養(yǎng)

常言說，磨刀不誤砍柴工。老師應針對每部分知識介紹相應的學習方法，如分類歸納法、總結(jié)規(guī)律法、聯(lián)系實際法、圖示法、巧記法等，請學生注意領(lǐng)悟，多思考“我怎樣學習”，如“如何判斷各種類型的地圖和地理統(tǒng)計圖表。如何從各種資料中進行地理信息的提取、優(yōu)化信息，如何比較分析、評價地理事物和現(xiàn)象，如何進行文字準確、條理清晰、邏輯嚴密的表述”等等。多總結(jié)、摸索適合自己的求實靈活的地理學習方法，理清解題思路，形成準確、簡潔的書面語言，并內(nèi)化為自己的東西。

文科綜合的命題指導思想是“以能力測試為主導，考查考生所學相關(guān)課程基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識的分析、解決實際問題的能力”。學生在夯實基礎(chǔ)、不留知識盲點的同時，要注意能力(學習能力、創(chuàng)新能力和學科能力)的訓練和培養(yǎng)，就地理能力而言，特別是閱讀分析地理圖表、地理信息處理、地理思維和區(qū)域地理分析等能力。如，地圖是地理學的“語言”，學習地理的工具，復習中應及時對各種地圖、圖表運用的特點、規(guī)律和方法進行歸納，指導學生養(yǎng)成以地理圖表輔助記憶進行思維的習慣，學會圖文互換、繪制簡單的地理圖表，從圖表上準確、全面、有效地提取顯性和隱性的信息，剔除無效信息和干擾信息，以培養(yǎng)自己的讀圖、析圖、綜合運用地圖能力。在平常學習、復習中需注意進行學科內(nèi)知識綜合，將不同章節(jié)的材料、圖表、知識點進行前后聯(lián)系或合并重組，使知識在遷移過程中自然延伸，也注意地理與政治、歷史的交叉點和切入點，在做每一道跨學科綜合題時，多思考運用不同科目的知識生長出延伸知識，多角度思考并解答，以培養(yǎng)獲取延伸知識、綜合分析問題的能力。

5 關(guān)注生活，重視社會熱點和焦點

地理與現(xiàn)實生活密切相關(guān)。近年來高考都有熱點和焦點問題，復習課要關(guān)注這些熱點和焦點問題。這些問題是世界和我國正在或已發(fā)生的重大事件，可在章節(jié)中滲透復習，也可在專題復習中重點分析。提醒學生對這些問題應有一個基本的、正確的認識，用多學科的知識去分析、闡釋和評價當今熱點、焦點，重大社會問題及人類面臨的諸多問題，真正做到學以致用。具體的做法是：學生可從報紙雜志廣播電視節(jié)目和老師的指點中了解各種新問題、新現(xiàn)象，在讀、聽、看中思考，在思考中讀、聽、看，拓寬知識面，“處處留心皆學問”。

6 適量練習，提高應試能力

不論怎樣的復習方法，最后都要到考場上去檢驗，如何提高學生的地理成績，關(guān)鍵是他們在考場上怎樣發(fā)揮，因此，復習時，每節(jié)課后都要設(shè)置一定量的練習，借以鞏固復習知識。具體要求是：既要鞏固知識又要規(guī)范語言。很多學生能把問題解答個大概，但總會失分，主要原因是語言表達不夠規(guī)范。復習教學中注重和加強對學生表達規(guī)范性的訓練。課本是我們學習規(guī)范地理語言的重要工具，要求學生應盡量使用課本語言進行表述和記憶，逐步形成良好的語言表述習慣。作業(yè)批改時特意指出用語不當?shù)牡胤剑馄蕦W生表達用語不規(guī)范的典型試題。

總之，只有充分研究歷年高考規(guī)律，掌握科學合理的復習方法，及時了解時事動態(tài)，才能以不變應萬變，在高考中取得好成績。