工學(xué)院

，著名的“八大工學(xué)院”（如表1）為國(guó)家的工業(yè)化建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)輸送了許多優(yōu)秀人才，在我國(guó)的高等教育版圖上占據(jù)了相當(dāng)重要的地位。精英薈萃，曾經(jīng)聲名鼎沸★教育部直屬的“四大工學(xué)院”“八大工學(xué)院”中最負(fù)盛名的是教育部直屬的南京工學(xué)院、華南工學(xué)院、華中工學(xué)院、大連工學(xué)院。這4所工學(xué)院也是中國(guó)最早建立的重點(diǎn)工學(xué)院，被統(tǒng)稱為“四大工學(xué)院”。南京工學(xué)院：以原南京大學(xué)工學(xué)院為主體，在并入金陵大學(xué)、江南大學(xué)等院校的有關(guān)系科后于國(guó)立中央大學(xué)本部原址上建立了南京工學(xué)院。其

琦＊,(1鹽城工學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院，鹽城224051)(2鹽城工學(xué)院機(jī)械工程學(xué)院，鹽城224051)(3江蘇蘭豐環(huán)?？萍加邢薰荆}城224051)(4鹽城工學(xué)院江蘇省新型環(huán)保重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，鹽城224051)0 IntroductionGround-level ozone is hazardous to human health and damages ecosystems.In recent years,it has become a major seaso

，西南聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院是這一時(shí)期培養(yǎng)工程技術(shù)人才的主要院系，其辦學(xué)模式具有如下特點(diǎn)：課程設(shè)置注重實(shí)用性和創(chuàng)新性，注重實(shí)踐教學(xué)，重視教科書(shū)的編著。由于條件受限，西南聯(lián)合大學(xué)工學(xué)院在抗戰(zhàn)期間發(fā)展緩慢，但其辦學(xué)模式對(duì)當(dāng)今我國(guó)高等工程教育的改革和發(fā)展仍有著重要的啟示作用，高等工程教育應(yīng)培養(yǎng)以通識(shí)為基礎(chǔ)的“專才”，加強(qiáng)工程訓(xùn)練和實(shí)踐教學(xué)，以適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)發(fā)展需要。[關(guān)鍵詞]抗戰(zhàn);高等工程教育;西南聯(lián)合大學(xué);工學(xué)院[基金項(xiàng)目]2017年度天津市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃課題“京津

拿大麥吉爾大學(xué)工學(xué)院圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)與理念，從實(shí)踐類課程設(shè)置、授課方法、教學(xué)保障機(jī)制、實(shí)踐保障條件等方面提高學(xué)生綜合實(shí)踐能力及培養(yǎng)特色水平。我國(guó)結(jié)合高?，F(xiàn)階段工科人才培養(yǎng)狀況，可從把握社會(huì)需求的實(shí)踐類課程設(shè)置、營(yíng)造良好實(shí)踐環(huán)境、加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)等方面，改革我國(guó)工科院校學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)模式。[關(guān)鍵詞]加拿大;麥吉爾大學(xué);工學(xué)院;工科學(xué)生;實(shí)踐能力;培養(yǎng)模式[中圖分類號(hào)] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2019）08-0

泥，嵌一枚淮陰工學(xué)院的印章，為你鋪陳一張輝煌曼妙的畫(huà)卷。穿越時(shí)空的隧道，連綴記憶的碎片，六十年前的今天，艱難是你的襁褓，簡(jiǎn)陋是你的胎記。泥濘的道路，昏暗的燈光，為秋風(fēng)所破的校舍，捉襟見(jiàn)肘的師資，昨天的工學(xué)院喲，這就是你的濫觴，這就是你的搖籃。志士先賢們與共和國(guó)的貧困，同頻率，共振蕩。硬是在教育匱乏的蘇北大地上，創(chuàng)立了自己的校園。分校、獨(dú)立、合并、升級(jí)坎坷跌宕，迂回前行像一首敘事詩(shī)情節(jié)輾轉(zhuǎn)反側(cè)，峰回路轉(zhuǎn)又像一部交響樂(lè)獨(dú)奏、合奏、分部、重奏低吟、淺唱，激越、高

，必定是加拿大工學(xué)院的畢業(yè)生。加拿大工學(xué)院是一所頗有聲譽(yù)的高校，在國(guó)際上也很有名氣?？墒?，在工學(xué)院歷史上曾出現(xiàn)一件幾乎使該校聲名掃地的事情。有一次，加拿大政府將一座大型橋梁的設(shè)計(jì)工作交給一名畢業(yè)于該校的工程師。由于計(jì)算不精確，設(shè)計(jì)上出現(xiàn)失誤。橋梁在完工后不久就倒塌了，給政府造成了巨大的經(jīng)濟(jì)損失。為了牢記這個(gè)慘痛教訓(xùn)，加拿大工學(xué)院不惜重金，買(mǎi)下建造這座橋梁的所有鋼材，加工成一個(gè)個(gè)戒指，取名為“恥辱戒指”。從此，每當(dāng)學(xué)生畢業(yè)領(lǐng)取文憑時(shí)，都要領(lǐng)取一枚這樣的戒指戴

取中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院2016屆畢業(yè)生的就業(yè)狀況作為分析對(duì)象，梳理了相關(guān)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上分析了畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)和原因，并據(jù)此提出了相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)工作的建議。關(guān)鍵詞：中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)；工學(xué)院；就業(yè)狀況中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）39-0036-04就業(yè)工作作為高校的“一把手”工程，是衡量一所院校培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，屬于高校的“民生”工程，同時(shí)，院校的生命力很大程度上得益于其畢業(yè)生的就業(yè)狀況。隨著高校招生規(guī)模的不斷

譚玉娣（南昌工學(xué)院，江西南昌330108）The rationale for Business English Syllabus譚玉娣（南昌工學(xué)院，江西南昌330108）This syllabus is designed for a one-year business English course for 33 staff from Sino-Silicates Company.As Seedhouse（1995）points out，the needs

童鵬（南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院，江西南昌330108）The Representation of the Orient in Lawrence of Arabia——from the perspective of mise en scène童鵬（南昌工學(xué)院民族教育學(xué)院，江西南昌330108）院The epic film Lawrence of Arabia presents the audience a different Orient.The repres

動(dòng)全市首個(gè)“社工學(xué)院”通訊員 金侃華日前，拱墅區(qū)小河街道舉行了全市首個(gè)“社工學(xué)院”啟動(dòng)儀式。創(chuàng)立“社工學(xué)院”是該街道深入探索社工隊(duì)伍建設(shè)上的新思路，旨在培養(yǎng)一批“業(yè)務(wù)精、能力強(qiáng)、善創(chuàng)新”的社區(qū)年輕干部。據(jù)悉，“社工學(xué)院”首期學(xué)員25人，其中80后社工占92%，培養(yǎng)時(shí)間為三年，實(shí)行三段目標(biāo)、進(jìn)階式培養(yǎng)，采用集中授課和平時(shí)自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行。

爭(zhēng)時(shí)期云南大學(xué)工學(xué)院辦學(xué)歷史考察石國(guó)賢(云南農(nóng)業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，云南 昆明 650201)摘要：1922年12月，云南大學(xué)的前身私立東陸大學(xué)成立，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，大批高等學(xué)校、科研院所、工廠內(nèi)遷云南，推動(dòng)云南理工教育跨越式發(fā)展。文章考察了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期云南大學(xué)工學(xué)院辦學(xué)歷史，認(rèn)為高水平的教授集聚是工學(xué)師資的主要特點(diǎn)，在高水平的師資條件下，工學(xué)院的課程設(shè)置得到優(yōu)化，教學(xué)水平獲得提升，科學(xué)研究能力得到增強(qiáng)。關(guān)鍵詞：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)；云南大學(xué)；工學(xué)院收稿日期：201

譚玉娣（南昌工學(xué)院，江西南昌 330108）How useful or necessary are textbooks in the language-teaching classroom譚玉娣（南昌工學(xué)院，江西南昌 330108）Language teaching plays a great role in the advancement of education in today's world.The topic of using textbooks

◆張 莉(中原工學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院)1 IntroductionDiscourse markers are such expressions that typically connect two segments of discourse but do not contribute to the meaning of either，such as indicating a change in the direction of the discourse，or