淺析傳媒信息時代下的大學英語教育創(chuàng)新

陳宏

摘要：隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展，傳媒信息時代也已經(jīng)到來，這不僅為大學英語教育的發(fā)展帶來一定的機遇，還給大學英語教育的創(chuàng)新帶來了具有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容，要想促進大學英語教育在現(xiàn)階段社會環(huán)境下的發(fā)展，就必須積極創(chuàng)新大學英語的教育形式，同時緊密結(jié)合傳統(tǒng)信息時代的發(fā)展需求，以此來制定出科學合理的發(fā)展策略，從而為大學英語教育的創(chuàng)新和發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。本文主要分析和探討了傳媒信息時代下的大學英語教育創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：傳媒信息時代；大學英語教育；創(chuàng)新

在經(jīng)濟全球化的發(fā)展趨勢下，英語在各個領(lǐng)域的作用越來越重要，在傳媒信息時代下，大學英語教育面臨著更加嚴峻的挑戰(zhàn)，它不僅要給學生傳授英語基礎(chǔ)知識，還要注重激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣，有效提升大學英語的教學效率，所以大學英語教師必須積極改進自身的教學觀念，在實踐中不斷創(chuàng)新教學方法，從而增強學生的英語綜合素質(zhì)。

一.傳媒信息時代下大學英語教育的基本現(xiàn)狀

1.師資水平較低

有些地區(qū)大學校園中的很多英語教師年齡比較大，他們的思想相對比較保守和固執(zhí)，他們所采用的依然是傳統(tǒng)的灌輸式英語教學形式，這在很大程度上影響了學生的積極性和主動性，并且由于教學內(nèi)容也比較陳舊死板，所以使得傳媒信息時代下的產(chǎn)物根本無法滲透到實際的教學活動中，這樣就極大地影響了大學英語教育的發(fā)展和創(chuàng)新，也限制了學生的未來成長和發(fā)展，特別是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)在英語教學中的廣泛運用，很多英語教師依然不重視自身計算機操作技能的提升，極大地降低了大學英語教育的效果。

2.教師的教學理念過于陳舊過時

大學英語教師由于受傳統(tǒng)應試教育的深深影響，所以在考核時仍然以理論知識為主，在很大程度上忽視了培養(yǎng)學生的英語應用技能，這種陳舊的教學理念非常不利于學生的綜合發(fā)展，也嚴重脫離了傳媒信息時代對人才的需求，在很大程度上降低了大學英語的教學質(zhì)量，另外還有些教師在課堂中還是以自己為主導，學生只是被動地接受知識，這種過時的教學思想嚴重限制了學生學習的主動性，學生只是靠死記硬背來應付各種考試，所以說在傳媒信息時代下，大學英語教師必須積極轉(zhuǎn)變自身這種落后的教學理念和教學思想。

二.傳媒信息時代下大學英語教育創(chuàng)新的有效策略

1.合理利用傳媒新技術(shù)創(chuàng)新英語教學模式

在英語教育中開展教學活動時，教師一定要確保教學活動的科學性和合理性，以此牢牢吸引學生的注意力，促使學生積極主動地參與到英語學習中來，例如：教師可以利用情景教學法和體驗教學法等，利用這些教學模式不僅能極大地豐富英語課堂教學內(nèi)容，還能確保教學氛圍的趣味性和生動性，增強師生之間的交流和互動，提升大學英語的整體教學水平，在實際的大學英語教育中，教師可以充分利用傳媒新技術(shù)來開展教學活動，巧妙借助傳媒新技術(shù)的優(yōu)勢，以此來給學生精心設(shè)計情境教學模式，把英語知識清晰形象的展現(xiàn)在學生眼前，促使學生能夠直觀的學習和掌握所學英語知識，這樣既能有效激發(fā)學生的英語學習興趣，還能提升學生的英語學習能力，促進學生的穩(wěn)定健康發(fā)展。

2.科學合理利用網(wǎng)絡(luò)資源營造良好的學習氛圍

在實際的大學英語教育中，教師要積極為學生營造一個良好的學習氛圍，通過這種氛圍來促使學生主動參與到英語學習中來，從而不斷提升學生的英語水平，現(xiàn)階段隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展，計算機技術(shù)已經(jīng)被廣泛運用到教育領(lǐng)域中，這個時候教師就可以合理借助計算機技術(shù)或者是多媒體輔助技術(shù)，積極為學生營造一個科學有效的英語教學氛圍和學習氛圍，進而給學生設(shè)計出生地形象的英語教學活動，確保整個英語教學環(huán)節(jié)的直觀性，更好的推動學生的發(fā)展，另外在具體實踐中，教師也要合理歸納和整理相應的英語知識點，幫助學生建立系統(tǒng)完善的網(wǎng)狀知識結(jié)構(gòu)，這樣才能加強學生對所學英語知識的記憶和理解，幫助學生形成自身的英語知識結(jié)構(gòu)，極大地推動學生的穩(wěn)定發(fā)展。

3.有效提升英語課件的制作水平

在傳媒信息時代下，教師要想確保大學英語的教學質(zhì)量，就必須提升課件的制作水平，面對這種情況，教師要把計算機技術(shù)和英語教學內(nèi)容緊密結(jié)合起來，同時把圖畫和視頻等合理搭配好，確保英語課件的趣味性和豐富性，以此牢牢吸引學生的注意力，在實際的大學英語教育過程中，教師還要把靜態(tài)的英語教學資源和動態(tài)的英語教學資源有效結(jié)合在一起，這樣可以及時修改和更新動態(tài)的英語教學資源，教師要注意從大學英語知識系統(tǒng)構(gòu)架結(jié)構(gòu)入手，先把關(guān)鍵的英語知識點找出來，緊接著建立系統(tǒng)的英語單元模塊，明確各個單元中學生所要學習的目標，特別是對于知識系統(tǒng)中一些重難點內(nèi)容，教師一定要科學合理的梳理和歸納，確保課件內(nèi)容的精煉化和準確化，這樣教師就可以利用豐富多彩和動態(tài)化的畫面調(diào)動學生的學習熱情，從而有效提升大學英語的課堂教學效率。

4.有效借助現(xiàn)代多媒體開展英語教學活動

隨著計算機技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代多媒體技術(shù)也被普遍應用到大學教學中，教師借助多媒體技術(shù)能夠有效增強自身的教學水平，促使學生在傳媒信息時代下更好的發(fā)展，所以教師要有效借助多媒體技術(shù)來積極開展教學活動，這樣能夠充分發(fā)揮出多媒體的輔助教學作用，在很大程度上豐富和拓展英語教學內(nèi)容，真正促進大學英語教學活動的趣味性和娛樂性，把原本抽象復雜的英語知識具體生動地呈現(xiàn)在學生眼前，從而有效提升學生的英語學習水平，促進學生的全面發(fā)展。

結(jié)束語：

綜上所述，以計算機為核心的傳媒信息的發(fā)展，給大學英語教育的創(chuàng)新和發(fā)展提供了有力的技術(shù)支持，在大學階段，英語學習直接影響了學生相關(guān)職業(yè)的發(fā)展方向，在傳媒信息時代下，大學英語教育創(chuàng)新的根本目的是培養(yǎng)學生正確科學的英語學習方法，有效激發(fā)學生學習英語的興趣和熱情，提高大學英語教師的教學效率和教學質(zhì)量，從而有效增強學生的英語綜合素養(yǎng)，促進學生的健康全面發(fā)展。

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