電影《百鳥(niǎo)朝鳳》的主題分析

摘要：電影《百鳥(niǎo)朝鳳》講述了一個(gè)堅(jiān)守信念的故事，表現(xiàn)了在社會(huì)變化、社會(huì)多元化文化沖擊的年代里，新老兩代傳統(tǒng)文化藝人為了信念的據(jù)守所產(chǎn)生的真誠(chéng)的感情。影片表達(dá)著吳天明對(duì)人生、對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、對(duì)電影的深切感悟，亦通過(guò)這部影片通過(guò)反應(yīng)近些年中國(guó)傳統(tǒng)文的現(xiàn)狀，喚起大眾對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)、傳承與保護(hù)，表達(dá)出吳天明的電影觀

關(guān)鍵詞：主題；中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀；吳天明的電影觀

一、電影《百鳥(niǎo)朝鳳》的主要內(nèi)容

吳天明導(dǎo)演導(dǎo)的電影《百鳥(niǎo)朝鳳》是一部面對(duì)現(xiàn)如今中國(guó)傳統(tǒng)文化發(fā)展和現(xiàn)狀的片子，影片是通過(guò)兩代藝人對(duì)嗩吶文化的堅(jiān)守的過(guò)程中所遇到的事情，來(lái)表達(dá)出中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)歷的坎坷與風(fēng)雨，再現(xiàn)中國(guó)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀，留給觀眾對(duì)于這個(gè)時(shí)代、對(duì)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的思考。

影片講述了在黃河岸邊的無(wú)雙鎮(zhèn)上，游天鳴在父親的帶領(lǐng)下拜焦家班的焦三爺為師，通過(guò)吸湖水、火海救嗩吶等事件，讓焦三爺認(rèn)定有堅(jiān)守信念能力的游天鳴為下一任的接班人，他就是在此電影中僅有的一個(gè)可以吹《百鳥(niǎo)朝鳳》這首曲子的人。在游天鳴接任后，師兄們相繼放棄吹嗩吶、越來(lái)越多的人喜歡在白事上請(qǐng)洋樂(lè)隊(duì)而不是請(qǐng)吹嗩吶。最終師傅離世，世道已變，留給觀眾的是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的保護(hù)與傳承上的思考。

二、電影《百鳥(niǎo)朝鳳》的主題分析

我們從三個(gè)部分來(lái)討論下這部電影，這三個(gè)部分將嗩吶這項(xiàng)傳統(tǒng)技藝在不同時(shí)間段所處的地位、人們對(duì)它的態(tài)度表現(xiàn)的淋漓盡致。影片通過(guò)一些更為細(xì)節(jié)的表現(xiàn)，表達(dá)出中國(guó)傳統(tǒng)文化不被人們注重，技藝流失等狀況的痛心。

第一部分是從影片開(kāi)頭到游天鳴接任焦三爺?shù)奈恢茫蔀榻影嗳撕陀渭野嗟念I(lǐng)頭人。1982年，游天銘的父親將自己的夢(mèng)想強(qiáng)加在兒子身上，送他去學(xué)習(xí)嗩吶。體現(xiàn)出在那個(gè)年代，嗩吶匠這份工作是大家所期待的，因?yàn)榇蠹叶挤浅Ｗ鹬?。通過(guò)天鳴和藍(lán)玉拜師前的測(cè)試，說(shuō)明吹嗩吶不是人人都可以的，要有一點(diǎn)天分，更讓人對(duì)嗩吶匠萌生出敬佩。師傅焦三爺對(duì)天鳴和藍(lán)玉說(shuō)：“嗩吶離手不離身”，以及另外一個(gè)片段中，天鳴將師弟的嗩吶救出，而不要自己的，師傅焦三爺對(duì)天鳴的眼神。體現(xiàn)出“嗩吶”不僅僅是演奏用的中國(guó)傳統(tǒng)文明中的一種樂(lè)器，而是一種精神、一種信仰。體現(xiàn)出焦家班世世代代傳承的不僅僅是吹嗩吶的技術(shù)，而是對(duì)信仰的傳承與發(fā)揚(yáng)，是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的融入骨髓的傳承。在焦三爺交任的現(xiàn)場(chǎng)，村民將屋子圍了好幾圈，體現(xiàn)出在那個(gè)時(shí)代嗩吶對(duì)人們的影響，焦三爺說(shuō)：“黃河岸邊不能無(wú)嗩吶……吹嗩吶也是一門(mén)匠活就得有人擔(dān)起責(zé)任，只有把嗩吶吹到骨頭縫里的人，他才有能力拼著命把這活兒傳承下去”這也是天鳴沒(méi)有藍(lán)玉技術(shù)好、悟性高，但卻是能繼承焦三爺位置的最好人選，天鳴有他對(duì)信念更為執(zhí)著堅(jiān)守的一面。影片中焦三爺回絕了查家后人，不為查老爺子吹奏《百鳥(niǎo)朝鳳》，“嗩吶一響，百鳥(niǎo)為王”《百鳥(niǎo)朝鳳》只能吹給德高望重的人，嗩吶不僅是在白事上的演奏用的，更是對(duì)死者的一種尊敬。嗩吶有它獨(dú)特的存在價(jià)值，是中國(guó)傳統(tǒng)文化與中國(guó)傳統(tǒng)技能的代表。

第二部分是嗩吶與西洋文化的沖突。天鳴首次演出，請(qǐng)的人沒(méi)有對(duì)他尊重，請(qǐng)他們來(lái)按照傳統(tǒng)習(xí)俗吹嗩吶是因?yàn)榧抑欣先讼矚g，而且錢(qián)給的越來(lái)越少了。說(shuō)明在這一個(gè)年代的年輕人的心中，紅白事有沒(méi)有嗩吶已經(jīng)不如老一輩那樣看重了。焦三爺苦口婆心對(duì)天鳴講：“不要盯著手里的票子，盯著嗩吶。”說(shuō)明對(duì)于嗩吶匠來(lái)說(shuō)，錢(qián)不是最重要的，最重要的人們對(duì)于這門(mén)手藝的態(tài)度。世道已變，再見(jiàn)藍(lán)玉，他已經(jīng)不再吹嗩吶了，曾經(jīng)他也對(duì)這門(mén)技藝有過(guò)執(zhí)著。但是游家班和西洋樂(lè)隊(duì)發(fā)生沖撞時(shí)，人們的選擇已經(jīng)顯而易見(jiàn)了，打斗的場(chǎng)面也說(shuō)明了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中西洋文化與中國(guó)傳統(tǒng)文化抵觸的一面。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的維護(hù)已經(jīng)岌岌可危，焦家班消失，游家班逐漸沒(méi)落。這一部分為最后一部分內(nèi)容的表達(dá)奠定了情感基調(diào)，讓影片在第三部分達(dá)到高潮。

第三部分是師兄們相繼轉(zhuǎn)行不再繼續(xù)吹嗩吶到影片最后。師兄們的轉(zhuǎn)行是天鳴最大的難題，沒(méi)有一個(gè)班子怎么可能去接活演奏。這樣狀況的出現(xiàn)是人們對(duì)于嗩吶這項(xiàng)技藝越來(lái)越漠視的態(tài)度。焦三爺最終拼盡全力去吹奏《百鳥(niǎo)朝鳳》這是老一輩傳統(tǒng)藝人為了傳統(tǒng)文化最后的掙扎。當(dāng)政府的人來(lái)為嗩吶這項(xiàng)技藝建立非物質(zhì)文化遺傳的保護(hù)時(shí)，焦三爺讓天鳴去叫師兄們回來(lái)，可是一切已經(jīng)為時(shí)已晚，二師兄的手指砍斷，三師兄的嗓子也一日不如一日，這樣意味著只有天鳴一個(gè)人是無(wú)法完整演奏《百鳥(niǎo)朝鳳》的，沒(méi)有了其他師兄的伴奏。更有周?chē)挠H朋好友勸天鳴放棄嗩吶，但是天鳴有他對(duì)信念的執(zhí)著追求，傳承著這項(xiàng)技藝技能，是由于他對(duì)焦三爺發(fā)過(guò)誓。影片最后，焦三爺逝世，最終只有天鳴一人才能吹奏《百鳥(niǎo)朝鳳》。影片最后留給觀眾的不僅有對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化無(wú)人傳承的哀傷，更有對(duì)傳統(tǒng)文化藝人未來(lái)的發(fā)展的擔(dān)憂。

吳天明想通過(guò)這部電影表達(dá)出中國(guó)傳統(tǒng)文化在人們心目中的地位的變化，以及傳統(tǒng)文化的存在岌岌可危的現(xiàn)狀。希望喚起更多人去保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化、保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)文化的技藝傳承人。類(lèi)似嗩吶這樣的技藝有很多，但是這樣文化在人們心中已經(jīng)沒(méi)有多少經(jīng)濟(jì)的價(jià)值，然而摒棄民族文化傳統(tǒng)，中華文明的璀璨將在世界文化中逐漸消逝，失去文化軟實(shí)力。

三、電影《百鳥(niǎo)朝鳳》的主題與吳天明電影的分析

電影是吳天明一生熱愛(ài)的事業(yè)與他堅(jiān)守的信仰。但是，如今在中國(guó)消失的電影，消失的其實(shí)是正統(tǒng)的中國(guó)電影的藝術(shù)與追求。拍電影就像吹嗩吶一樣，既要有硬件設(shè)備還要有軟件實(shí)力，即要團(tuán)結(jié)，要有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，而不是為了票房而拍?！栋嬴B(niǎo)朝鳳》這首嗩吶王所吹奏的曲子不再有尊貴的外表，變得逐漸落后，以至于無(wú)法傳承，而任何一種文化都需要堅(jiān)持初心?！疤禅Q”即“天明”，吳天明是中國(guó)第五代導(dǎo)演們的恩師，這部片子也給現(xiàn)在的導(dǎo)演們很多的想法。吳天明的電影夢(mèng)就給之后的導(dǎo)演起到了榜樣作用，讓他們不忘初心。

雖然滅亡是嗩吶班不可避免的命運(yùn)，但希望的種子已經(jīng)埋下，說(shuō)不定在這個(gè)時(shí)代，就會(huì)再燃燒起來(lái)。無(wú)論是電影，還是中國(guó)傳統(tǒng)文化都會(huì)在這個(gè)時(shí)代再次發(fā)揚(yáng)光大。

作者簡(jiǎn)介：周雅楠（1996-）女，漢，河南洛陽(yáng)，湖北文理學(xué)院，在校學(xué)生，本科在讀，廣播電視編導(dǎo)。