孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用分析

楊仙桂

【摘 要】

目的：探究婦產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育的臨床效果。方法納入本院2016年10月～2018年1月收治的130例婦產(chǎn)科患者，并按照雙盲法分為2組，對照組予以常規(guī)護(hù)理，觀察組在常規(guī)護(hù)理下增加孕期健康教育，并對兩組患者的自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率、產(chǎn)后出血率以及護(hù)理滿意度進(jìn)行對比。結(jié)果：觀察組自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率分別為80%、95.38%，高于對照組的38.46%、73.85%（P<0.05）；觀察組產(chǎn)后出血率1.54%，低于對照組的10.77%（P<0.05）；對照組護(hù)理滿意度86.15%，低于觀察組的96.92%（P<0.05）。結(jié)論：婦產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育的臨床效果顯著，可使其分娩安全率明顯提高。

【關(guān)鍵詞】 孕期健康教育；婦產(chǎn)科護(hù)理；應(yīng)用效果

【中圖分類號】R473.71

【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】B

【文章編號】1005-0019（2018）21-017-02

大部分孕婦對分娩過程十分恐懼，再加上對部分分娩知識不夠了解，在分娩前極易出現(xiàn)焦慮的心理，擔(dān)心疼痛而產(chǎn)生相關(guān)不良情緒，不良情緒對孕婦分娩過程有不利影響[1]。孕期健康教育就是借助制定相關(guān)計劃，實施有組織、全面的教育過程，可使孕婦主動進(jìn)行較健康的行為[2]?，F(xiàn)對婦產(chǎn)科護(hù)理中孕期健康教育的應(yīng)用效果予以探究，報道如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料 納入本院2016年10月～2018年1月收治的130例婦產(chǎn)科患者，并按照雙盲法分為2組，對照組65例患者中，年齡23～42歲，平均年齡（33.46±4.15）歲；孕周28～34周，平均孕周（29.65±1.25）周；初產(chǎn)婦38例，經(jīng)產(chǎn)婦27例。觀察組65例患者中，年齡24～40歲，平均年齡（33.56±4.23）歲；孕周29～33周，平均孕周（29.52±1.35）周；初產(chǎn)婦36例，經(jīng)產(chǎn)婦29例。兩組孕周等基本資料的對比（P>0.05），組間可以比較。

1.2 方法

對照組實施常規(guī)護(hù)理，包括對妊娠期相關(guān)注意事項予以講解、飲食指導(dǎo)等；觀察組在常規(guī)護(hù)理前提下加用孕期健康教育，內(nèi)容如下：第一，避免孕期濫用相關(guān)藥物，防止孕婦與病毒以及放射性物質(zhì)接觸；第二，對不同類型危險因素應(yīng)充分重視；第三，指導(dǎo)患者科學(xué)飲食，有效控制血糖水平；第四，對孕期相關(guān)檢測充分掌握，按時到醫(yī)院檢查；妊娠期婦女都存在一定的心理壓力，醫(yī)護(hù)人員需勤和患者溝通，對其心理狀況與不同不良心理充分了解，按照患者的具體情況實施針對性的心理疏導(dǎo)，指導(dǎo)患者保持良好、樂觀的心態(tài)，防止過度緊張，將恐懼心理充分消除，指導(dǎo)患者放松心情，借助播放輕音樂等多種方式轉(zhuǎn)移其注意力，護(hù)理人員還應(yīng)該積極主動的與患者交流，促使患者的病情得到顯著改善；第五，告知患者在孕期的相關(guān)注意事項，使不同外因?qū)υ袐D與胎兒產(chǎn)生的不良影響充分減少；第六，一對一的對患者予以安慰與鼓勵，使患者的緊張與不安情緒充分消除。

1.3 觀察指標(biāo)

觀察與記錄兩組患者自然分娩、母乳喂養(yǎng)、產(chǎn)后出血以及護(hù)理滿意度情況，其中根據(jù)問卷調(diào)查表評定患者的護(hù)理滿意度。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析 借助SPSS21.0統(tǒng)計軟件分析，計數(shù)資料如產(chǎn)后出血以及母乳喂養(yǎng)等表示用%，差異性檢驗選擇X2，P不超過0.05，有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 自然分娩率、產(chǎn)后出血率與母乳喂養(yǎng)率

觀察組自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率分別為80%、95.38%，高于對照組的38.46%、73.85%（P<0.05）；觀察組產(chǎn)后出血率1.54%，明顯低于對照組的10.77%（P<0.05）。如表1：

2.2 護(hù)理滿意度 對照組護(hù)理滿意度86.15%，低于觀察組的96.92%（P<0.05）。

3 討論

孕期健康教育的開展要求護(hù)理人員嚴(yán)格履行自身責(zé)任，不斷豐富自身護(hù)理知識，使自身專業(yè)水平顯著提高。產(chǎn)房護(hù)理安全系數(shù)的提升，可使醫(yī)療就糾紛的出現(xiàn)最大程度的避免。孕期健康教育可使孕婦對孕期專業(yè)知識的了解明顯提高，使不必要失誤充分減少，提高孕婦對健康教育的信任度與信心，使孕婦對有害物質(zhì)與放射物質(zhì)的接觸明顯減少，為產(chǎn)婦營造舒適的外部環(huán)境，可使產(chǎn)婦對醫(yī)院的不適應(yīng)情況明顯減少[3]。孕婦在妊娠的整個過程中，心理健康與身體健康對患者的生活有直接影響，孕婦存在一定的心理負(fù)擔(dān)，日常生活中不愿和他人交流；部分患者對腹中胎兒的健康情況過分關(guān)注，進(jìn)而產(chǎn)生一定程度的焦慮與恐懼情緒。不同心理壓力引發(fā)內(nèi)心負(fù)面情緒明顯增多，對患者身心健康造成直接影響，也會影響腹中胎兒的正常發(fā)育。多數(shù)研究顯示：在常規(guī)護(hù)理下，按照孕產(chǎn)婦的心理特征制定針對性的心理方案，可使患者的負(fù)面情緒顯著改善，減輕其心理負(fù)擔(dān)，保證其在孕期處于良好的心理狀態(tài)下，促使早產(chǎn)與流產(chǎn)的比例明顯降低。

本研究結(jié)果顯示：觀察組自然分娩率、母乳喂養(yǎng)率分別為80%、95.38%，明顯高于對照組的38.46%、73.85%；觀察組產(chǎn)后出血率1.54%，低于對照組的10.77%；對照組護(hù)理滿意度86.15%，低于觀察組的96.92%，與相關(guān)研究結(jié)果一致。

總之，婦產(chǎn)科護(hù)理中應(yīng)用孕期健康教育，可使改善患者分娩情況，提高其護(hù)理滿意度。

參考文獻(xiàn)

[1] 張寶霞，周彬武.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床意義[J].醫(yī)療裝備，2016，29（14）：199-200.

[2] 胡慶梅.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究[J].臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐，2016，1（14）：165.

[3] 蘇茵.孕期健康教育在婦產(chǎn)科護(hù)理中的臨床研究[J].醫(yī)藥前沿，2016，6（15）：303-304.