初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想方法

高紅梅

新課標在初中數(shù)學(xué)教育改革中提出了培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的理念，這一理念的提出充分體現(xiàn)了我國現(xiàn)階段思想教育與教育改革發(fā)展的重點.值重注意的是，當下我國初中數(shù)學(xué)教育過程中需要將核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想方法緊密結(jié)合在一起，而核心素養(yǎng)是什么，我國初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想方法結(jié)合是否還存在一定的問題都必須考慮清楚.

一、當下初中數(shù)學(xué)教育情況

初中數(shù)學(xué)教育首先需要更好地繼承我國數(shù)學(xué)教育的良好傳統(tǒng)，并將經(jīng)驗總結(jié)發(fā)揚光大，這需要教師改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，改革原來由教師“一言堂”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與創(chuàng)造，能夠運用數(shù)學(xué)思想方法來解決現(xiàn)實生活中遇到的問題.當下提倡的是素質(zhì)教育，還應(yīng)當給一些有特長的學(xué)生探索的空間，不讓有興趣學(xué)習(xí)的孩子因為過度的訓(xùn)練而消磨了愛好，也不能讓沒興趣學(xué)習(xí)的孩子因為不愛學(xué)習(xí)而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生更強烈的厭學(xué)心理.

二、初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)特征

1.具體化.要有一定的學(xué)習(xí)目標，同時還要圍繞這一學(xué)習(xí)目標進行一系列的教學(xué)活動，促進初中數(shù)學(xué)教學(xué)向多元化發(fā)展，同時也要加強教學(xué)結(jié)構(gòu)的層次性與科學(xué)性，全面推動初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升.

2.整體性.初中數(shù)學(xué)教學(xué)中需要建立核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標，這樣可以促進課堂教學(xué)體系的完整性，有效地豐富了課堂教學(xué)的內(nèi)容，從課前準備和課后反思都會形成一個完整的體系，也由淺入深，最后到教學(xué)中涉及的重點與難點問題，這樣就能全面提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)質(zhì)量.從這點來看，會使學(xué)生的核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想相結(jié)合，進一步實現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力與品格并行的教育模式.

3.操作性.能力是素質(zhì)教育的側(cè)重點，只有完善了實踐能力才能說學(xué)有所得，因此，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的魅力培養(yǎng)與提升是不可避免的，樹立正確的數(shù)學(xué)思維理念，利用多種方法解決數(shù)學(xué)問題，積極與完善學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的方法，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實踐能力.

三、初中數(shù)學(xué)教育核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想存在的

問題

初中數(shù)學(xué)教育最基礎(chǔ)的是要求學(xué)生能夠運用基礎(chǔ)知識對基本技能進行熟練的掌握，同時具有一定的基本思想，最后實現(xiàn)基本活動經(jīng)驗.核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想的同時提出，要求數(shù)學(xué)教學(xué)過程中實現(xiàn)“四能”即發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題.但是，從目前我國數(shù)學(xué)教育的情況來看，雖然我國現(xiàn)階段大部分地區(qū)已經(jīng)實現(xiàn)了新課標要求的基礎(chǔ)教育模式，但是其中要求的四能問題的引導(dǎo)性教育并不理想，這樣學(xué)生在“四能”方面的素質(zhì)發(fā)展得并不理想.

四、實現(xiàn)核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想的途徑

1.加強與重視教材改革.想要進一步提高核心素養(yǎng)與數(shù)學(xué)思想最主要的方法就是改革教學(xué)內(nèi)容，從新課標出臺之后，我們的初中數(shù)學(xué)教育就已經(jīng)開始大幅度的改動了.嚴格的說，當前我們數(shù)學(xué)教材都是嚴格按照新課標的要求進行調(diào)整的，但是有些內(nèi)容還是忽略了實際應(yīng)用.因為當下應(yīng)試教育思想的引導(dǎo)，使教育更加趨向于應(yīng)試目的，缺少了一定的實踐應(yīng)用，這就使許多例題、習(xí)題無法跟上社會進步的形勢，因此教材改革勢在必行.新教材需要在現(xiàn)行教材的基礎(chǔ)上根據(jù)素質(zhì)教育的要求進行合理地挖掘內(nèi)涵，滲透一些與日常生活相關(guān)聯(lián)的問題，因此在教材改革的時候需要遵循貼近生活、具有相當?shù)牡湫托?、科學(xué)性和趣味性于一體的特點.

2.突出基本教育學(xué)思想與方法教學(xué).數(shù)學(xué)教學(xué)可以包含數(shù)學(xué)思想方法和數(shù)學(xué)知識兩個部分，思想方法可以產(chǎn)生和獲得相應(yīng)的數(shù)學(xué)理論與實踐知識，而知識又成為思想方法的主要部分，兩者密不可分.也就是說，學(xué)生一定要具備一定的數(shù)學(xué)思想方法才會使數(shù)學(xué)水平得到相應(yīng)的提高.因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，一定要善于挖掘，同時還要滲透必要的思想方法傳授.

3.加強數(shù)學(xué)運用能力教學(xué).數(shù)學(xué)的運用能力是當下數(shù)學(xué)教學(xué)中的一個薄弱的環(huán)節(jié)，因此還需要在這一點上加以提高，這就需要在教學(xué)過程中努力實現(xiàn)：（1）加強教學(xué)概念的演變，因為數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)實踐抽象出來的，反映了真實的數(shù)學(xué)事實，是一種準確的反映科學(xué)本質(zhì)的理論，需要教師在教學(xué)的過程中能夠更加深入的引導(dǎo).（2）加強實際問題的數(shù)學(xué)模型教學(xué)，然后利用數(shù)學(xué)理論與方法進行思考與解決，完成問題的最終解決與反思，從而促進數(shù)學(xué)新思想與新理論的發(fā)展.