巧設(shè)趣味活動實現(xiàn)有效識字

◇陳喜玲

一、“玩轉(zhuǎn)小卡片”，趣味識字

現(xiàn)在的課堂教學(xué)，多媒體的介入使教學(xué)過程顯得生動活潑。但比較之后會發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的識字卡片在低年級識字課堂上仍有得天獨厚的優(yōu)勢：卡片更直觀、更靈活，能提高生字的復(fù)現(xiàn)率；老師持卡片來到學(xué)生中間，拉近了師生距離，學(xué)生容易集中注意力；卡片小巧精致，便于操作，能夠變化出多種“玩”的形式。

卡片精靈“捉迷藏”。初步識字后，教師把生字卡片貼到黑板上，然后讓學(xué)生閉上眼睛齊數(shù)“一、二、三”，教師隨機(jī)把卡片藏起一張：“對照生字條，大家找找哪張卡片不見了。找到的學(xué)生大聲叫出它，它就可以回到黑板上?！泵看瓮婵ㄆ`“捉迷藏”，學(xué)生都樂此不疲。

“拔蘿卜”。把生字卡片制成大蘿卜形狀，師生齊唱歌曲《拔蘿卜》。學(xué)生上臺“拔”出一個個認(rèn)識的“大蘿卜”，認(rèn)讀、領(lǐng)讀后，作為獎勵帶走“大蘿卜”。

“捉迷藏”“打字卡撲克”“你說我找”“摘蘋果”“挖寶藏”……學(xué)生參與其中，親手操作，親身體驗，深度接觸，既增強(qiáng)了識字趣味，又提高了識字效率，事半功倍。

二、“魔法變變變”，發(fā)現(xiàn)識字

利用形聲字的構(gòu)字特點設(shè)計活動，學(xué)生容易理解和接受，識字效果非常明顯。

如一年級下冊 《識字4》，要求會認(rèn)的14個生字中，11個都是帶蟲字旁的形聲字。教師利用多媒體玩“魔法變變變”的游戲。出示：

1.蟲＋馬=（ ）

2.蟲＋青=（ ）

3.蟲＋胡=（ ）

……

先請“1號魔術(shù)師”變第一個魔術(shù)，填入答案，依次類推。然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“魔術(shù)”里藏的秘密，探究形聲字的構(gòu)字特點：由表示意義的形旁和表示讀音的聲旁組成。再拿熟字印證，拿生字玩魔術(shù)，學(xué)生在好奇心的驅(qū)使下積極主動地參與，不知不覺地掌握了利用形聲字特點識字的方法。

三、“認(rèn)清雙胞胎”，區(qū)別識字

漢字中有大量形近字，低年級孩子往往分辨不清。為讓他們學(xué)會這些形近字，我們開展了“認(rèn)清雙胞胎”識字活動。

教學(xué)中，教師出示一組形近字后,師生拍手齊說兒歌：“雙胞胎，有點像，比一比，不一樣，看看誰的眼睛亮?！比缓髮W(xué)生比賽，尋找它們的異同，并結(jié)合兒歌記憶。

如識記“辛、幸”，學(xué)生區(qū)別它們的異同后，老師幫助總結(jié)兩個字字形的區(qū)別：辛苦一“點”，幸?！笆狈?。這樣區(qū)分，很好地體現(xiàn)了漢字音、形、義有機(jī)結(jié)合的特點。再如“有水把地（澆），有火把水（燒）；春蠶吐絲彎彎（繞），有吃有喝真富（饒）”這樣的識字兒歌，也能使學(xué)生有效區(qū)分一些形近字。

四、“字兒開花”，歸類識字

大量的漢字具有相同部件。針對這些漢字，我們設(shè)計了“字兒開花”活動，由認(rèn)識一個字?jǐn)U展為認(rèn)識一組字。

如，老師教了一個與“手”有關(guān)的字“看”，鼓勵學(xué)生找一找還有哪些字與“手”有關(guān)。黑板（或課件）呈現(xiàn)一朵以“手”字為花蕊的花朵。以競答形式讓“字兒開花”，極大激發(fā)了學(xué)生思維。他們或與同學(xué)交流，或翻查字典，在動手動腦過程中，找到了“掌、拿、摯、拳、攣、摩、擎、掰、撐”等字，在觀察比較中，對“手”作部件的構(gòu)字功能有了更多理解，也認(rèn)識了更多漢字。

“字兒開花”的活動形式多種多樣，如“變字大轉(zhuǎn)盤”“變字魔法師”等；活動內(nèi)容更是豐富多彩，可以是同一偏旁的字歸類，可以是同一部件的字歸類，可以是同一發(fā)音的字歸類，也可以是同一構(gòu)字特點的字歸類。歸類識字，既省時高效，又培養(yǎng)了學(xué)生的觀察識別能力，減小了學(xué)生出錯的幾率。

五、“編、猜字謎”，想象識字

有些漢字間架結(jié)構(gòu)比較簡單，且部件之間有一定聯(lián)系，對于這類字可以通過編、猜字謎來學(xué)習(xí)。在編、猜字謎過程中，學(xué)生加強(qiáng)了對生字的觀察、分析，對字形結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫有了更明晰的印象。編字謎可以根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點直觀、形象地編，也可以根據(jù)字形結(jié)構(gòu)特點展開聯(lián)想編，還可以根據(jù)字義編。

如教學(xué)“島”字，可以編字謎：“鳥落山頭不見腳，四處皆水無處找——島。”

再如教學(xué)“好”字，可以編成字謎：“兒女雙全真不錯——好?！?/p>

謎語不但提示了字形，還提示了字義，學(xué)生很快學(xué)會了這個字。