難忘的事

在生活中，我們經(jīng)常會(huì)經(jīng)歷一些事：有的讓我們感覺有趣，有的讓我們開心，有的讓我們傷心，還有的讓我們難忘、讓我們思考……那我們應(yīng)該怎樣寫好這些事呢？怎樣才能把事情寫得既具體生動(dòng)，又能引起人們的共鳴呢？本期作文大變身，就讓李老師來教教大家吧！

李婉薇 廣東省廣州市海珠區(qū)北山小學(xué)語文老師兼任思品科科長(zhǎng)，市級(jí)優(yōu)秀班主任，廣州市第三批骨干教師。人如其名，溫婉恬靜的師者；喜歡閱讀、旅行、做白日夢(mèng)；喜歡和孩子們?cè)谝黄?。她不但自己愛讀，更帶著學(xué)校的老師讀，帶著學(xué)生、家長(zhǎng)一起讀。

原文

國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)

廣東省廣州市海珠區(qū)北山小學(xué)四（2）班 黃嘉欣/文

在暑假的第一天，我參加了四天三夜的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)。如果讓我概括這四天的體驗(yàn)，那就是：辛苦。因?yàn)槲覀兠刻斐顺燥?、睡覺就是訓(xùn)練。不過，我們最后把這種辛苦換成了榮譽(yù)?，F(xiàn)在我們來聊聊訓(xùn)練的時(shí)候吧！如果是所有連隊(duì)一起訓(xùn)練的話，那簡(jiǎn)直是魔鬼訓(xùn)練—

這是一個(gè)什么活動(dòng)？你為什么能參加？能參加帶給你怎樣的感覺？

是怎樣的“辛苦”，沒有再具體展開。用實(shí)際的、具體的事例才能讓讀者知道你們所經(jīng)歷的辛苦是什么樣的。因?yàn)榭偨坦賹?duì)我們太嚴(yán)格了！如果是我們連隊(duì)的教官來管教我們的話，那還好一點(diǎn)—因?yàn)槲覀兊慕坦賹?duì)我們很好，時(shí)不時(shí)還會(huì)跟我們開玩笑，這會(huì)讓我們感覺好一點(diǎn)。

不過這次訓(xùn)練讓我懂得了堅(jiān)持，如果你不堅(jiān)持，那你就不可能把你想學(xué)的東西學(xué)好。就像媽媽經(jīng)常對(duì)我說的一句話一樣：“堅(jiān)持不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗?！?/p>

“嚴(yán)格”是怎樣的？“太嚴(yán)格”又是怎樣的？沒有具體生動(dòng)的描寫無法想象教官是怎樣的人，提出了怎樣的要求。好好想一想，找到具體的事例，把當(dāng)時(shí)的環(huán)境、你們的動(dòng)作、心情、教官的表情、動(dòng)作、語言等寫具體，就更能凸顯訓(xùn)練的嚴(yán)格，才能回應(yīng)開頭的“魔鬼訓(xùn)練”。

同樣用具體的事例說話，如何從這件事中領(lǐng)悟到“如果你不堅(jiān)持，那你就不可能把你想學(xué)的東西學(xué)好”“堅(jiān)持不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗”。

初評(píng)：

這篇文章應(yīng)該是小作者參加一次活動(dòng)后的體會(huì)?？傮w來說，小作者能把活動(dòng)的感受寫出來：雖然辛苦，但這些辛苦是有價(jià)值的。不過，文章中有四點(diǎn)值得注意：

一、文章的內(nèi)容寫得太簡(jiǎn)單了，只是概括性地描述一些活動(dòng)。如果能在文章里具體描寫一下活動(dòng)與生活的事件，會(huì)給讀者留下更深刻的印象。

二、描寫不夠生動(dòng)。文章里多用一些比喻或排比等修辭手法，更能讓讀者體會(huì)你的感受。文章里描寫人物的地方多用動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等，更能突出人物的特點(diǎn)。

三、過程不具體?！岸昧藞?jiān)持”，你是通過什么事情懂得的？事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果是怎樣的？這是整篇文章的中心。我們?cè)诮?jīng)歷了一些事情后，需要懂得總結(jié)和反思，這是可以幫助我們成長(zhǎng)的。參加活動(dòng)后，把自己的感受和收獲記錄下來，選取重要的事件詳細(xì)描述很重要。

四、結(jié)尾沒有呼應(yīng)開頭。結(jié)尾呼應(yīng)開頭會(huì)讓文章的結(jié)構(gòu)更完整。

修改文

軍 訓(xùn)

廣東省廣州市海珠區(qū)北山小學(xué)四（2）班 黃嘉欣/文

在暑假的第一天，我參加了由區(qū)教育局舉辦的四天三夜的國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)夏令營(yíng)。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)，簡(jiǎn)單地來說，就是升旗的隊(duì)伍。為什么我能參加這次活動(dòng)？嘿嘿，因?yàn)槲沂菍W(xué)校的升旗手之一！這幾天的訓(xùn)練，留給我最深的感受就是辛苦，但同時(shí)也讓我成長(zhǎng)了。

之所以會(huì)感到辛苦，是因?yàn)槲覀冇?xùn)練時(shí)間很長(zhǎng)，從早上起床一直持續(xù)到晚上睡覺前。而且，我們的教官還特別嚴(yán)格，四天里他笑過的次數(shù)真的是寥寥無幾。我覺得他的眼睛特別厲害，只要我們練軍姿的時(shí)候稍微動(dòng)了一下，他匆匆一瞥就能從一百六十多人里找到你，并嚴(yán)肅地朝你喊：“來，你出來！”并用手指一指隊(duì)伍外面的空地，示意你出列。之后，教官就會(huì)板著臉訓(xùn)斥道：“深蹲50個(gè)！開始！你不要不承認(rèn)自己的錯(cuò)誤！做了就是做了，不要不承認(rèn)！”每次聽到教官的這些話，我們都會(huì)心慌慌的。我在心里不斷提醒自己：“練軍姿的時(shí)候千萬不能動(dòng)，不能動(dòng)啊！要不然，練軍姿變深蹲那就更慘了！”

我在收到夏令營(yíng)通知的時(shí)候好開心、好自豪，畢竟我是第一次參加這樣的活動(dòng)?？墒俏胰チ怂奶?，就哭了四次。到了營(yíng)地之后的第一頓晚飯，給我們上了一盆綠豆湯。炎炎夏日，來一碗綠豆湯，看上去很不錯(cuò)哦。我趕緊嘗了一口—怎么沒放糖？一勺下去，沒幾顆豆子，味道真是不怎么樣。嘴里嚼著這些不合口味的飯菜，心里想著媽媽給我做的飯菜，眼淚就流出來了。第二天訓(xùn)練得很晚，想起家里的溫暖，我不自覺地又

事情的起因交代得比較清楚，“嘿嘿”二字寫出了小作者的驕傲與自豪，為下文的“辛苦”及自己的心理變化做了很好的鋪墊。

教官的嚴(yán)格從表情、語言、動(dòng)作都能很好地說明。

心理活動(dòng)的描寫也能很好地寫出軍訓(xùn)中的苦，寫出小作者為了達(dá)到要求所付出的努力。

這四次哭寫得太精彩了！每一次的哭各有原因，但是細(xì)細(xì)品味卻發(fā)現(xiàn)每次的哭都是一種進(jìn)步，是一種成長(zhǎng)：第一次是不適應(yīng)訓(xùn)練環(huán)境的哭；第二次是訓(xùn)練艱苦，忍不住想家的哭；第三次是強(qiáng)忍著疼痛堅(jiān)持著的時(shí)候“哭”了；第四次是幸福的眼淚。

在四次對(duì)哭的描寫中運(yùn)用多種修辭手法，讓文章更加具體與生動(dòng)，也讓讀者更能體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的心情?？蘖?。第三天的訓(xùn)練太辛苦，我在烈日下一站就是十分鐘，手抬起不能放松，腳向前踢，繃緊的腳又疼又麻。加上教官的嚴(yán)格，眼淚和汗水再次交織在我的臉龐。

可是，仔細(xì)想一想，教官們不是更累嗎？同學(xué)們能行，我也行！為了連隊(duì)，為了所有的同學(xué)，我沒有逃避，堅(jiān)持了下來。在結(jié)營(yíng)儀式上，我們連精神抖擻，以整齊的步伐，通過檢閱臺(tái)。我們的表現(xiàn)獲得了教官的認(rèn)可，我的心里有種說不出的喜悅，頓時(shí)感覺所有的努力、辛苦都沒有白費(fèi)。在接送點(diǎn)看到來接我的哥哥，我那不爭(zhēng)氣的眼淚就像決堤的洪水，嘩嘩地涌出，但是心里卻是幸福的。

參加這樣的活動(dòng)很累、很苦，但讓我對(duì)媽媽常常說的這句話有了更深的理解：“堅(jiān)持不一定成功，但放棄就一定會(huì)失敗?！笔堑?，如果你下定決心做一件你認(rèn)為對(duì)的事，就要全力以赴做好，不要想著放棄。假若我選擇逃避、退縮，我們的連隊(duì)就不會(huì)取得最后的勝利，就不會(huì)有結(jié)營(yíng)時(shí)從教官手里接過證書的喜悅與驕傲。國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)夏令營(yíng)讓我在汗水與淚水中成長(zhǎng)。

結(jié)尾用媽媽經(jīng)常說的一句話很好地總結(jié)了此次的活動(dòng)收獲，點(diǎn)明了中心，呼應(yīng)了開頭。

點(diǎn)評(píng)：

如何寫好難忘的事？在這里，李老師要送給同學(xué)們?nèi)齻€(gè)寫作錦囊：

錦囊一：真實(shí)。你所寫的事情必須是真實(shí)發(fā)生過的，只有這樣，你才能有感而發(fā)，才能把事情的細(xì)節(jié)寫具體、寫生動(dòng)。因此，我們應(yīng)該做真人、說真話、表真情。

錦囊二：具體。既然是寫事，那就要把事情的經(jīng)過寫具體，把最能表現(xiàn)主題的“開心”“難過”“憤怒”“難忘”等事情寫具體。怎樣才能具體呢？不僅僅要把經(jīng)過一五一十地交代清楚，同時(shí)要調(diào)動(dòng)你的“五員大將”來參與：仔細(xì)觀察要用眼，捕捉動(dòng)作、表情的變化離不開我們的眼睛；鼻子的嗅覺能幫助我們判斷情緒的變化，來到花香四溢的花園心情自然輕松愉悅，在惡臭充斥的地方會(huì)心生厭惡；耳朵在寫事情的時(shí)候也能起到很好的作用，比如你在去郊游的路上聽到的趣事；還有嘴巴所說出的話；最后就是“心”了，就是你的感受或者說是你的心理活動(dòng)。在想清楚事情經(jīng)過的同時(shí)，這“五員大將”會(huì)讓你的文章更具體、豐滿、生動(dòng)、傳神。

錦囊三：完整。要把事情講完整，事情的“啟”“承”“轉(zhuǎn)”“合”各環(huán)節(jié)一定要交代清楚?！皢ⅰ敝傅氖鞘虑榈钠鹨?；“承”指的是事情的發(fā)展過程；“轉(zhuǎn)”就是事情發(fā)展的起伏和轉(zhuǎn)折；“合”就是事情的結(jié)果。把這幾個(gè)環(huán)節(jié)處理好了，你的文章結(jié)構(gòu)就相對(duì)完整了。此外，文章的末尾如果能呼應(yīng)開頭或題目，文章中心會(huì)更明確。