新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)途徑探究

李凱賓

（上海工程技術(shù)大學(xué)，上海 201620）

引言

2017年10月，十九大在北京勝利召開。黨中央指出中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，這是我國所處的新的歷史方位。黨中央站在國際、國內(nèi)發(fā)展大勢(shì)的新高度，對(duì)我國下一階段的發(fā)展進(jìn)行了謀篇布局，提出了一攬子發(fā)展計(jì)劃。在經(jīng)濟(jì)方面，提出了建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展戰(zhàn)略。轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)升級(jí)，釋放出更強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)活力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作為經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展的一大引擎，更應(yīng)該得到全社會(huì)的支持。大學(xué)生作為最有活力、最有知識(shí)、學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的一類群體，應(yīng)該在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中扮演重要角色。增強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，積極引導(dǎo)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，是保證高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的重要舉措。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)新時(shí)代背景下經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義

（一）有助于深化供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，促進(jìn)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展

供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的主線，主要內(nèi)容為去產(chǎn)能、降庫存，提高供給質(zhì)量。黨的十九大提出激發(fā)和保護(hù)企業(yè)家精神，鼓勵(lì)更多的社會(huì)主體投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中去。培育較高創(chuàng)業(yè)意識(shí)的大學(xué)生，有利于保證供給側(cè)改革的進(jìn)一步實(shí)施。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是引領(lǐng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。以企業(yè)為主體，市場(chǎng)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研深度融合，加強(qiáng)對(duì)中小創(chuàng)業(yè)型企業(yè)的支持，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成效商業(yè)化。創(chuàng)業(yè)意識(shí)主導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，積極融入新型發(fā)展方式，促進(jìn)創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

（二）有利于推進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系戰(zhàn)略的實(shí)施

現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)還包括鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制、全面開放地推進(jìn)方方面面的建設(shè)。在各方面、各層次都需要大量敢想敢干，敢于艱苦創(chuàng)業(yè)的“領(lǐng)頭羊”。積極培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)在經(jīng)濟(jì)體系各個(gè)層次、各個(gè)方面有序開展。鼓勵(lì)大學(xué)生積極投身于創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中，勇做時(shí)代的“弄潮兒”，促進(jìn)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的建設(shè)。

二、阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)形成的因素分析

（一）新時(shí)代背景下傳統(tǒng)就業(yè)觀念仍然根深蒂固

一千三百多年的科舉制度在中國人心中可謂打下了深深的烙印，“學(xué)而優(yōu)則仕”是大多數(shù)國人對(duì)待學(xué)子的態(tài)度。在21世紀(jì)的今天，高考、國考熱度一直居高不降。高考選拔人才主要是分?jǐn)?shù)導(dǎo)向，中小學(xué)以應(yīng)試教育為主。在此評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下，學(xué)子“十年寒窗”，在考試道路上披荊斬棘，才能在高考大軍中脫穎而出。大多數(shù)家長及學(xué)生都希望畢業(yè)后找到一份有穩(wěn)定薪水且相對(duì)較輕松、舒適的體面工作。對(duì)他們來說，就業(yè)、考研、出國依然是最理想的人生發(fā)展道路。然而，2017年中國GDP為82.71萬億人民幣，世界排名第二，與排名第一的美國差距逐年縮小。但增速減緩，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)急需優(yōu)化，經(jīng)濟(jì)增長急需轉(zhuǎn)變。黨中央在十九大上指出，中國經(jīng)濟(jì)已由高速增長階段轉(zhuǎn)向高質(zhì)量發(fā)展階段，正處在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)換增長動(dòng)力的攻關(guān)期。這是我們所處的新時(shí)代背景，是當(dāng)下最大的國情。創(chuàng)業(yè)是促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長的一大引擎，大學(xué)生是最有活力、學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力最強(qiáng)的一類群體，積極培育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)，鼓勵(lì)其主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，不僅可以緩解就業(yè)壓力，還可以促進(jìn)調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式。

（二）創(chuàng)業(yè)氛圍缺失

橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳。環(huán)境氛圍對(duì)事物的發(fā)展影響作用是非常大的。在高校，現(xiàn)運(yùn)行的學(xué)生評(píng)價(jià)體系仍然主導(dǎo)著大學(xué)生將大部分時(shí)間、精力投入到課本知識(shí)的學(xué)習(xí)上。學(xué)生致力于取得較好的學(xué)習(xí)成績(jī)，以便在評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、保研、入黨、找工作等評(píng)優(yōu)評(píng)先上有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。創(chuàng)業(yè)仍是小眾文化，大多數(shù)學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)的了解僅僅停留在表層。對(duì)創(chuàng)業(yè)所需的思想準(zhǔn)備、綜合素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、資金籌集、團(tuán)隊(duì)建設(shè)等要求缺乏深入的掌握。創(chuàng)業(yè)氛圍缺失，導(dǎo)致大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)理論學(xué)習(xí)及時(shí)間活動(dòng)上投入的時(shí)間精力非常有限。

（三）創(chuàng)業(yè)資金缺乏

創(chuàng)業(yè)啟動(dòng)資金也許不是個(gè)大數(shù)目，但對(duì)于大學(xué)生來說可不是個(gè)小數(shù)字。創(chuàng)業(yè)僅靠一腔熱血是做不成的，需要有經(jīng)濟(jì)條件做支撐。雖說我國將在2020年全面建成小康社會(huì)，但目前來講，教育、醫(yī)療、住房對(duì)大多數(shù)工薪、農(nóng)村家庭仍是不小的負(fù)擔(dān)。對(duì)部分學(xué)生來說，大學(xué)學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)還是不小的挑戰(zhàn)。因此，直接從家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金不是普遍可行的辦法。商業(yè)貸款對(duì)客戶有抵押資產(chǎn)的要求，對(duì)大學(xué)生來說門檻較高。身揣一份創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書，滿懷創(chuàng)業(yè)熱情的大學(xué)生很難從金融機(jī)構(gòu)成功籌到創(chuàng)業(yè)資金。風(fēng)險(xiǎn)投資，更是錦上添花的融資方式。一般是創(chuàng)業(yè)初顯成效才更容易獲得風(fēng)投的青睞。因此，風(fēng)險(xiǎn)投資對(duì)大學(xué)生來講亦是不太可能的融資方式。創(chuàng)業(yè)資金的缺乏，是許多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃成為泡影的重要因素。

（四）創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本高

機(jī)會(huì)成本指做一個(gè)選擇后所喪失的不做該選擇而可能獲得的最大收益。故創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本指因選擇了創(chuàng)業(yè)而放棄就業(yè)、考研、出國等人生道路中能所帶來的最大的收益。20多歲的年紀(jì)，大學(xué)生處在人生的重要十字路口。就業(yè)，尤其是機(jī)關(guān)、國企、大型上市公司、事業(yè)單位是相對(duì)舒適、安逸、體面的道路。出國則可以領(lǐng)略到國外文化、教育的風(fēng)采，豐富生活經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)是一條充滿著風(fēng)險(xiǎn)、困難，但同時(shí)伴隨著挑戰(zhàn)，較高收益的道路。大學(xué)生如果選擇了創(chuàng)業(yè)后期未能成功，想要轉(zhuǎn)入到其他的職業(yè)必須要付出艱辛的努力，甚至是沒有重新選擇的機(jī)會(huì)。較高的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)成本，也是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)形成的重要因素。

（五）創(chuàng)業(yè)能力不足

創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)，條件有著極高的要求。創(chuàng)業(yè)能力包括對(duì)市場(chǎng)的靈敏度、處理風(fēng)險(xiǎn)能力、眼光與膽識(shí)、經(jīng)營管理能力、專業(yè)技術(shù)能力、人際交往能力、意志力、處理失敗能力、靈活處理現(xiàn)實(shí)問題能力等。大學(xué)生由于在中小學(xué)階段大部分時(shí)間待在學(xué)校，活動(dòng)范圍有限導(dǎo)致與社會(huì)接觸較少。大學(xué)生在處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題時(shí)，難免會(huì)犯目光短淺、對(duì)問題認(rèn)識(shí)不夠深刻的錯(cuò)誤。此外，學(xué)校相對(duì)安逸的成長環(huán)境造成學(xué)生直面風(fēng)險(xiǎn)、處理風(fēng)險(xiǎn)機(jī)會(huì)較少。因此，大學(xué)生對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的把握及處理能力比較薄弱。缺乏創(chuàng)業(yè)能力是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意愿降低的重要因素，也是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)形成的重要因素。

三、新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)的建議

（一）政策、媒體促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變

中國特色社會(huì)主義已進(jìn)入新時(shí)代，我國發(fā)展已經(jīng)入歷史新階段。十九大上提出，要建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。深化供給側(cè)改革，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家，實(shí)施區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展戰(zhàn)略。國家的發(fā)展戰(zhàn)略已經(jīng)提出，接下來就需要相關(guān)配套的政策落實(shí)推進(jìn)，鼓勵(lì)更多社會(huì)主體投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的浪潮中。建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的各個(gè)層次、各個(gè)方面，對(duì)大學(xué)生來說都是一片廣袤的天地。媒體應(yīng)配合政府對(duì)各項(xiàng)相關(guān)政策做及時(shí)準(zhǔn)確的宣傳，增加大學(xué)生對(duì)政策的熟悉程度。了解愈多，形成創(chuàng)業(yè)意識(shí)的可能性愈大。

此外，媒體應(yīng)積極理性地宣傳成功創(chuàng)業(yè)的典型案例，使大學(xué)生覺得真實(shí)可信，例如訂餐平臺(tái)餓了么、共享單車摩拜及小黃等。身邊鮮活真實(shí)的例子對(duì)潛在創(chuàng)業(yè)者具有重要的示范作用，往往能夠激發(fā)創(chuàng)業(yè)者勇敢的邁出第一步，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的質(zhì)變。

（二）高校與社會(huì)營造創(chuàng)業(yè)氛圍，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)能力

適度調(diào)整學(xué)生評(píng)價(jià)體系，將創(chuàng)業(yè)因素納入評(píng)價(jià)指標(biāo)。學(xué)校可以提高創(chuàng)業(yè)因素版塊在學(xué)生評(píng)價(jià)體系中的比重。此外，努力營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。如鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)的發(fā)展，與企業(yè)聯(lián)合搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化器。積極舉辦樣式豐富的創(chuàng)業(yè)類活動(dòng)與競(jìng)賽等，在校園中塑造一種適度穩(wěn)定的創(chuàng)業(yè)文化，可以有效促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成。

建立創(chuàng)業(yè)教育體系，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力。第一，系統(tǒng)科學(xué)建設(shè)創(chuàng)業(yè)教材，把創(chuàng)業(yè)課程納入教學(xué)計(jì)劃。讓學(xué)生更好地掌握創(chuàng)業(yè)所需的商業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)必備的心理素質(zhì)，提高其解決創(chuàng)業(yè)過程常見問題的能力。第二，采取各種途徑加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，增加相關(guān)教師的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合，確保教師更好地完成創(chuàng)業(yè)教育工作。第三，注重創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)。一方面，學(xué)校積極構(gòu)建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)、孵化器、學(xué)生創(chuàng)業(yè)社團(tuán)等；另一方面，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)予以人力、財(cái)力、物力上的支持。此外，鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐，多接觸社會(huì)。讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等活動(dòng)過程中將創(chuàng)業(yè)理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成。

（三）企業(yè)及政策優(yōu)化融資渠道

新時(shí)代背景下，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)正在轉(zhuǎn)型優(yōu)化。企業(yè)可向大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)提供資金上的支持，降低創(chuàng)業(yè)融資難度，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)有效的開展。此外，企業(yè)可與學(xué)生創(chuàng)業(yè)做好有機(jī)銜接，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成果的商業(yè)化速度，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

政府應(yīng)在政策上鼓勵(lì)企業(yè)支持學(xué)生創(chuàng)業(yè)，如采取相關(guān)配套減稅措施，降低企業(yè)經(jīng)營成本，提高企業(yè)幫扶大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。此外，政府可出臺(tái)相關(guān)政策鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)向大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)貸款。采取多種形式的融資渠道降低學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金籌集難度，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)意識(shí)的形成。

（四）政府、高校和企業(yè)聯(lián)動(dòng)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本

我們鼓勵(lì)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，但并不是所有的人都適合創(chuàng)業(yè)。一旦感覺自身的確不適合創(chuàng)業(yè)，應(yīng)及時(shí)調(diào)整適合自己的人生方向。目前來說，部分公務(wù)員崗位要求應(yīng)屆生，大部分優(yōu)秀企業(yè)要求具備相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，重新考研的難度也是非常大。因此，大學(xué)生因致力于創(chuàng)業(yè)事業(yè)導(dǎo)致轉(zhuǎn)行的難度頗大。政府可根據(jù)實(shí)際情況適度調(diào)整，比如部分崗位對(duì)致力于創(chuàng)業(yè)的學(xué)生適度破格允許報(bào)名考試，企業(yè)對(duì)此類學(xué)生降低工作年限及經(jīng)驗(yàn)的要求，高校降低對(duì)此類學(xué)生的考研分?jǐn)?shù)要求，各類用人單位切實(shí)地將創(chuàng)業(yè)因素納入到篩選、聘用條件中。政府、企業(yè)、高校聯(lián)動(dòng)，降低大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)成本，消除其后顧之憂，有利于創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。

結(jié)語

新時(shí)代背景下，我國進(jìn)入新的歷史發(fā)展方位，國家積極建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系。一方面，國家需要大批次的創(chuàng)業(yè)人才；另一方面，對(duì)大學(xué)生來講也是一個(gè)歷史機(jī)遇。大學(xué)生可以通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，為現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系建設(shè)添磚加瓦。政府、媒體、高校、企業(yè)幫助大學(xué)生建立良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，減少創(chuàng)業(yè)障礙，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)。青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。大學(xué)生應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想，在創(chuàng)業(yè)奮斗中書寫人生華章！