如何提高小學(xué)班級(jí)管理效率

徐國英

摘 要： 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)等現(xiàn)代教育手段在教育管理中起到了重要輔助作用。為此，筆者結(jié)合作者多年小學(xué)班主任工作實(shí)踐，對(duì)如何用現(xiàn)代教育手段提高班級(jí)管理效率進(jìn)行研究。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)班主任 班級(jí)管理 現(xiàn)代教育手段

班主任既是班級(jí)管理工作的組織者、指導(dǎo)者，更是學(xué)生成長道路上的啟蒙者、引領(lǐng)者，意在通過班主任的啟蒙和引領(lǐng)，幫助學(xué)生形成優(yōu)秀的性格品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，班主任要不斷提高自身的管理水平，保障學(xué)生健康成長。而信息技術(shù)等現(xiàn)代手段成為當(dāng)今班主任班級(jí)管理工作中不可或缺的重要工具之一，為此，本文對(duì)如何用現(xiàn)代手段提高小學(xué)班級(jí)管理效率進(jìn)行了研究。

一、有效利用信息技術(shù)，提高日常管理效率。

首先，運(yùn)用信息技術(shù)，讓班級(jí)教育更加理想化。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的“小主人”意識(shí)，這實(shí)際上是一種加強(qiáng)學(xué)生自我管理的教育形式，有助于構(gòu)建更加民主、公平、自律的班級(jí)。因此，班主任應(yīng)將原來屬于學(xué)生的權(quán)利歸還給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，并主動(dòng)進(jìn)行班級(jí)管理。蘇霍姆林斯基曾說：“教師只應(yīng)準(zhǔn)備好建筑材料——磚瓦、鋼筋、泥漿等，而房子得由學(xué)生自己去造?！倍\(yùn)用信息技術(shù)，讓班級(jí)素材收集更加合理化。班主任不能單純進(jìn)行班級(jí)建設(shè)，而忽略教育問題，要在班級(jí)建設(shè)過程中留下教育的痕跡，便于日后查找、比較和總結(jié)，甚至將其作為教育學(xué)生的有力憑證。如：班級(jí)實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校文體活動(dòng)、班級(jí)榮譽(yù)、學(xué)生個(gè)人榮譽(yù)等，都可以用照片、錄像、視頻等方式留存下來，并形成有序的電子檔案；同時(shí)也要利用信息技術(shù)做好學(xué)生檔案，包括：學(xué)生信息、家長信息、聯(lián)系方式、家庭情況、成績變化等。只有充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)作用，才能讓班級(jí)管理井然有序，真正做到有備無患。此外，注意觀察生活，搜集生活信息。班級(jí)管理工作煩瑣復(fù)雜，可以說事無巨細(xì)，所以班主任要善于觀察生活，從生活中搜集信息，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，只有這樣才能及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)與思想動(dòng)態(tài)。班主任要經(jīng)常走近學(xué)生，與學(xué)生溝通交流，成為學(xué)生的良師益友，讓學(xué)生信任班主任。在觀察過程中，要善于利用現(xiàn)代技術(shù)拍照片或錄制視頻，久而久之，班主任的資料庫中就會(huì)積累一本直觀鮮活的班級(jí)多媒體資料。例如，班主任隨身攜帶手機(jī)，用手機(jī)拍下學(xué)生課上仔細(xì)聽講的神態(tài)，記錄學(xué)生課下開心打鬧的身影；吃午飯時(shí)，拍下學(xué)生遵守秩序的場(chǎng)景；放學(xué)后，拍下學(xué)生主動(dòng)整理班級(jí)衛(wèi)生的好習(xí)慣；此外，還可以拍一拍學(xué)?；虬嗉?jí)中的不文明行為，以此告誡學(xué)生，提醒學(xué)生隨時(shí)注意自己的言行舉止，讓學(xué)生注意遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

二、利用匿名投票功能，公平民主組建班委。

選拔班干部是班級(jí)管理工作的重要組成部分，優(yōu)秀稱職的班干部是班主任的得力助手，能夠極大地減輕班主任管理工作負(fù)擔(dān)，為班級(jí)建設(shè)發(fā)揮積極作用。在傳統(tǒng)選舉中，一般采用唱票方式，這樣的選舉方式有以下三個(gè)缺點(diǎn)：一是無法給予學(xué)生更多思考和辨析的時(shí)間；二是有些學(xué)生礙于情面無法客觀公正地投票；三是有可能導(dǎo)致信息不對(duì)稱，再加上得手動(dòng)統(tǒng)計(jì)，一定程度上降低選舉效率。因此，怎樣進(jìn)行公平公正高效的選擇是值得班主任認(rèn)真思考的一個(gè)重要課題。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)和多功能交流終端越來越普及，教師可以建立一個(gè)班級(jí)QQ群，利用QQ群的匿名投票功能進(jìn)行選舉活動(dòng)。開學(xué)初期，班主任將選舉班干部的事情公布在QQ群中，讓有意參加選舉的學(xué)生在課下準(zhǔn)備，待班會(huì)課上就可以上臺(tái)競(jìng)選演講。班主任將學(xué)生參加競(jìng)選的演講錄制下來并上傳至QQ群共享文件中，然后給學(xué)生一定的時(shí)限，要求學(xué)生利用群匿名投票的功能進(jìn)行投票選舉。如果學(xué)生忘記了競(jìng)選人的演講實(shí)況，可以翻看班主任錄制的視頻，然后投票。當(dāng)學(xué)生投票結(jié)束后，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)各位競(jìng)選人的得票情況，每一位學(xué)生都能實(shí)時(shí)監(jiān)控統(tǒng)計(jì)的更新情況，隨時(shí)了解統(tǒng)計(jì)進(jìn)度。通過建立班級(jí)QQ群，不但便于教師與學(xué)生之間交流討論，而且拉近了學(xué)生之間的情感，讓選舉活動(dòng)更加公平公正、高效快捷，促進(jìn)班干部選舉工作的順利開展。

三、合理利用現(xiàn)代教育手段，推陳出新班會(huì)教育。

在傳統(tǒng)班會(huì)中，班主任是課堂的主角，一個(gè)人在臺(tái)上唱“獨(dú)角戲”，學(xué)生在臺(tái)下聽得昏昏欲睡。為了扭轉(zhuǎn)這一局面，班主任可以利用信息技術(shù)實(shí)施班會(huì)教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，改進(jìn)班會(huì)教育水平，讓班會(huì)獨(dú)具特色。通過創(chuàng)新班會(huì)形式，可以鍛煉學(xué)生的思維能力，提高德育教育的實(shí)效性。例如，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)唱響“自主班會(huì)”旋律，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生家家都有電腦，所以班主任可以讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)自主籌劃主題班會(huì)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。首先，學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際自主選擇班會(huì)主題，在班級(jí)中成立“民生小熱線”，鼓勵(lì)學(xué)生利用課余時(shí)間搜集生活中的熱點(diǎn)新聞，以及學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的問題，并拍攝照片或錄制視頻，最終確定幾個(gè)方面的班會(huì)主題。然后，將學(xué)生分為若干小組，每個(gè)小組針對(duì)其中一個(gè)主題進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，班會(huì)時(shí)輪流介紹自己的主題，匯報(bào)本小組的探究成果。小組成員之間要相互協(xié)作、共同幫助，有的負(fù)責(zé)從網(wǎng)絡(luò)中搜集素材，有的負(fù)責(zé)將素材分類整理，還有的負(fù)責(zé)制作多媒體材料，在班會(huì)中小組成員推選一名學(xué)生上臺(tái)呈現(xiàn)PPT，將整個(gè)主題一步一步展示出來，并配有講解，最后由教師和其他學(xué)生共同點(diǎn)評(píng)。

四、利用現(xiàn)代教育手段，建設(shè)班級(jí)精神家園。

博客實(shí)際上就是一個(gè)小型網(wǎng)站，其功能相對(duì)全面，能夠容納整個(gè)班級(jí)的信息資源，可以作為班級(jí)的信息資源庫。在博客中，班主任可以根據(jù)管理事務(wù)類型進(jìn)行分類整理，而且具有共享功能。例如，在博客首頁顯著位置可以直接呈現(xiàn)班級(jí)名稱、班徽和班歌，任何進(jìn)入博客的人都能直觀感受班級(jí)積極向上的精神風(fēng)貌。還可以在班級(jí)博客中設(shè)置優(yōu)美習(xí)作、才藝展示、熱點(diǎn)新聞、班級(jí)趣聞、暢所欲言等板塊，為學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)，允許學(xué)生在博客中張揚(yáng)個(gè)性、各抒己見，可以給同學(xué)老師留言，也可以為生日的朋友送去祝福，更是化解學(xué)生矛盾的最佳平臺(tái)?？梢姡诰W(wǎng)絡(luò)中建立班級(jí)博客，使學(xué)生擁有屬于自己的空間，讓他們興致勃勃地建設(shè)自己的家園，這樣不但可以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，還可以引導(dǎo)學(xué)生正確上網(wǎng)，幫助網(wǎng)游成癮的學(xué)生轉(zhuǎn)移注意力，為糾正學(xué)生的不良習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。班主任應(yīng)在每周末在班級(jí)博客中記錄本周工作，并寫出總結(jié)，還可以制訂下周計(jì)劃。在優(yōu)美習(xí)作板塊中，學(xué)生可以上傳所見所感、新聞日記，生生之間還可以相互交流心得體會(huì)，由教師進(jìn)行評(píng)價(jià)與總結(jié)?？傊嗉?jí)博客就是拓寬學(xué)生視野的精彩平臺(tái)，促進(jìn)師生之間、學(xué)生之間的交流合作，豐富學(xué)生的課余生活，還可以組建維護(hù)博客的興趣小組，拓展學(xué)生的興趣愛好，提高學(xué)生的信息技術(shù)水平。

五、利用現(xiàn)代教育手段輔助，加強(qiáng)學(xué)生安全教育。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育是班主任的重要工作任務(wù)之一，傳統(tǒng)教育方式枯燥乏味，而且形式單一，由于受到時(shí)間與空間的限制，讓安全教育受限，同時(shí)缺乏震撼學(xué)生心靈的震懾力。而利用多媒體技術(shù)可以打破時(shí)間與空間的限制，隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，有效降低教育工作的難度，強(qiáng)化思想教育效果。例如，學(xué)生喜歡在課間打打鬧鬧，教師可以針對(duì)這一現(xiàn)象進(jìn)行“安全在我心”的主題班會(huì)活動(dòng)，先用錄像機(jī)錄制一段學(xué)生在課間打鬧的視頻，然后結(jié)合網(wǎng)絡(luò)上由于粗心大意而引發(fā)的各種安全隱患的視頻，通過直觀形象的畫面直接刺激學(xué)生的感官，激發(fā)學(xué)生的安全意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的自我保護(hù)能力。此外，采用信息技術(shù)實(shí)施安全教育的一個(gè)明顯優(yōu)勢(shì)就是化抽象為形象、化煩瑣為簡單，改變傳統(tǒng)教育枯燥無味的氛圍，將內(nèi)涵深刻的道理以生動(dòng)形象的方式呈現(xiàn)出來，深化學(xué)生對(duì)道德觀念的認(rèn)知。例如，開展“交通安全教育”時(shí)，對(duì)于馬路上常見的交通標(biāo)識(shí)，教師可以用動(dòng)畫卡通形象展示出來，學(xué)生一看就能明白。比如：將機(jī)動(dòng)車道和非機(jī)動(dòng)車道用兩種不同的顏色標(biāo)示出來，讓學(xué)生進(jìn)行對(duì)比比較，并在此基礎(chǔ)上引入一定的動(dòng)態(tài)畫面，讓學(xué)生分析討論，判斷路人行為正確與否。同時(shí)，將交通標(biāo)識(shí)動(dòng)畫化，并在相應(yīng)情境中展示出來，以吸引學(xué)生注意力，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)交通標(biāo)識(shí)的認(rèn)知與記憶。此外，教師還可以設(shè)計(jì)一些安全教育小游戲，讓學(xué)生在玩的過程中掌握更多交通法規(guī)知識(shí)。

六、借助現(xiàn)代教育手段，搭建家校溝通橋梁。

對(duì)于孩子的教育絕不僅僅是學(xué)校的事情，尤其是學(xué)生品質(zhì)和傳統(tǒng)美德的教育問題，更多的應(yīng)該由家長負(fù)責(zé)，這就要求班主任加強(qiáng)和學(xué)生家長的溝通，及時(shí)了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，同時(shí)讓家長掌握學(xué)生的在校情況，通過家校聯(lián)合教育的方式，幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)部分家長落后教育觀念的教育，讓家長明白孩子的教育問題不是單純依靠學(xué)校就能完成的；此外，還可以幫助家長端正教育態(tài)度，指導(dǎo)家長掌握科學(xué)合理的教育方法，為學(xué)生創(chuàng)建積極健康的教育環(huán)境，讓學(xué)生身心都能獲得健康成長。有的學(xué)生家長工作比較忙，可能會(huì)忽略對(duì)孩子的家庭教育，甚至忽視對(duì)孩子的關(guān)愛，因此，為了更好地利用家長資源，順利開展班級(jí)教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。班主任應(yīng)積極借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，拓展與家長的溝通渠道，利用手機(jī)、微信、QQ、郵件、微博等各種工具，與家長隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通交流，讓家長及時(shí)了解學(xué)校的活動(dòng)安排，掌握學(xué)生在校的表現(xiàn)情況?；顒?dòng)結(jié)束后，班主任可以將照片上傳至網(wǎng)絡(luò)，與家長共享資源，拉近學(xué)校與家長的距離，讓家長共同參與學(xué)生的成長過程。

總之，小學(xué)教育非常重要，是學(xué)生未來成長與發(fā)展的基礎(chǔ)，其重要性在各個(gè)方面都有所體現(xiàn)，對(duì)于形成學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀都影響巨大。小學(xué)班主任要學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代手段進(jìn)一步提高班級(jí)管理水平，最終促進(jìn)學(xué)生健康成長和發(fā)展。

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