彭再紅
國學大師梁啟超說:“一個人學生時期能否養(yǎng)成讀書興趣和讀書習慣是件人生大事,將影響其一生的幸福和發(fā)展?!遍喿x對一個人的重要性毋庸置疑。
女兒極愛閱讀,她班很多家長知道后就加了我微信,向我請教如何讓孩子愛上閱讀。有不少家長的困惑都差不多:我給孩子買了很多書,可他就不愛讀。
于是,我問他們:“你要孩子讀書時,你在干嘛?”有的說忙于生計,有的說在看電視,有的說在打牌。這時,我總會告訴他們:“你的孩子肯定不愿去閱讀,會去閱讀的孩子,我想也是迫于你的壓力?!?/p>
閱讀需要氛圍,需要榜樣引領。親子共讀,能培養(yǎng)孩子的閱讀習慣,能讓孩子戀上閱讀。這是我傳給每位來請教家長的“秘方”。
女兒3歲時,我便開始培養(yǎng)她的閱讀習慣。3到5歲,我給她讀圖文并茂、富有童趣的繪本。讀完后,我會提一個簡單問題讓她回答,培養(yǎng)她認真傾聽的習慣。每晚臨睡前,我會讓女兒自己選擇閱讀的書籍,我發(fā)現女兒喜歡重復閱讀。一個故事重復講一段時間后,我會讓她和我一起講故事,享受閱讀的快樂。
5歲后,女兒上了學前班,開始學習拼音、認識漢字了。我就選擇和她共讀繪本或短小的故事,如《爺爺總是有辦法》《安徒生童話》。由我來講大部分的內容,而她則從故事中挑選一段來拼讀。
上小學一年級后,女兒的拼音已全部學完,開始學習漢字,我讓她拼讀的段落也在慢慢增加,直至讀完一個故事、兩個故事……一整本童話故事。
有了固定的讀書時間,有了閱讀整本書的經驗,孩子慢慢愛上了閱讀。女兒從讀二年級開始,每天晚上都會自覺地閱讀課外書,不僅不再需要我給她讀,而且可以整本整本地讀。
這時的我,會拿本書在旁邊看,盡管有時我的閱讀興趣不大,但我需要用行動給她營造閱讀氛圍。每隔一段時間,女兒就會跟我說:“媽媽,我的書架該添新成員啦!”聽到這樣的話語,我心里比吃了蜜還甜。
每個人的心靈深處,都渴望成功。孩子也不例外。有時,父母的“無知”,能激發(fā)孩子強烈的閱讀興趣。
有一段時間,女兒喜歡上了《十萬個為什么》(動物昆蟲)。一天晚飯后,我和她一起去散步,她邊走邊一臉狡黠地問我:“媽媽,狗為什么邊走邊尿尿?”我猜出她是想考考我,于是我故意冥思苦想了一番后,裝作不知道地問:“為什么呀?你知道嗎?”她揚起頭,一臉自豪地告訴我原因,并說:“媽媽,我是從《十萬個為什么》里看到的哦,你也該去看看了?!?/p>
我的“無知”,讓她體驗到了讀書的成就感和幸福感,讓她體會到了讀書能學到很多別人不知道的知識,激發(fā)了孩子強烈的閱讀興趣。之后還有類似的場景,我也如法炮制,每每這時她臉上總會洋溢著燦爛的微笑。
今年女兒讀五年級了,閱讀量越來越大。于是,我在圖書館辦了一張借書證,每隔幾天,女兒總會催我陪她去圖書館。現在,圖書館成了我們母女倆閑暇時光的好去處。
(作者單位:桃江縣高橋鄉(xiāng)小山灣學校)