網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑思考

雷曉萍

【摘要】黨校作為黨委領(lǐng)導(dǎo)下的主要工作部門之一，其主要職責(zé)是對(duì)黨內(nèi)先進(jìn)分子進(jìn)行再造，以此增強(qiáng)黨員干部的黨性。由此可見(jiàn)，當(dāng)下黨校黨建工作的重要性。本文在闡述黨校黨建工作現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑進(jìn)行了更深層次的剖析，以期促進(jìn)我黨的創(chuàng)新發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；黨校黨建工作；路徑

近年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展迅速，并且在社會(huì)諸多領(lǐng)域當(dāng)中得到了廣泛的應(yīng)用，促進(jìn)了人們生活方式的改變。在此背景下，黨校黨建工作需要注重信息化發(fā)展。在信息化時(shí)代，黨校黨建工作有必要借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)優(yōu)化黨建工作，以此促進(jìn)黨建工作效率的提高，從而有助于降低黨建工作成本。然而在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，黨校黨建工作雖面臨著諸多機(jī)遇，也面臨著諸多挑戰(zhàn)。因此，相關(guān)人員有必要結(jié)合黨校黨建工作現(xiàn)狀，對(duì)當(dāng)下黨校黨建工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行更深層次的剖析，不斷優(yōu)化黨校黨建工作，以此促進(jìn)我黨進(jìn)一步發(fā)展。鑒于此，本文對(duì)“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑”進(jìn)行更深層次的分析，具有極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、黨校黨建工作現(xiàn)狀分析

（一）黨校黨建教學(xué)方式單一，信息管理系統(tǒng)落后。信息技術(shù)發(fā)展迅速，在教育領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用。然而當(dāng)下大部分黨校并沒(méi)有意識(shí)到現(xiàn)代先進(jìn)教學(xué)手段應(yīng)用的重要性，依舊采用單一的灌輸式教學(xué)方式，造成黨員對(duì)部分內(nèi)容無(wú)法進(jìn)行深入理解。部分黨校雖然采用了多媒體等現(xiàn)代先進(jìn)設(shè)備輔助教學(xué)，但是依舊是以傳統(tǒng)理論教學(xué)為主，造成黨校教學(xué)效果低下，不利于黨員對(duì)黨性有更深層次的理解。除此之外，信息技術(shù)具有較為強(qiáng)大的數(shù)據(jù)功能，信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，促進(jìn)了信息的傳播與社會(huì)發(fā)展，在黨建信息管理系統(tǒng)當(dāng)中的應(yīng)用，能夠有效促進(jìn)黨校黨建工作效率與質(zhì)量的提高。然而實(shí)際情況是，當(dāng)下大部分黨校黨建管理系統(tǒng)，并沒(méi)有引進(jìn)現(xiàn)代信息管理系統(tǒng)，依舊采取落后的管理系統(tǒng)，造成新黨規(guī)、黨政內(nèi)容不能及時(shí)得到更新，自然會(huì)影響到黨建教學(xué)效果的進(jìn)一步提高。

（二）黨建網(wǎng)絡(luò)化缺乏專業(yè)技術(shù)人才，師資力量薄弱。黨校黨建工作的網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，則需要一批精通計(jì)算機(jī)技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的專業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)這類人才還需要十分熟悉黨性教育與黨規(guī)等知識(shí)。只有這樣，才能確保黨建網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)得以順利進(jìn)行。然而實(shí)際情況是當(dāng)下黨校缺乏相應(yīng)的工作人員，無(wú)法建設(shè)師資力量雄厚的隊(duì)伍，造成黨校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)受到不良影響。除此之外，基層黨校的教師薪酬普遍低于同行，同時(shí)職稱評(píng)定也沒(méi)有得到落實(shí)，并且黨校也沒(méi)有對(duì)黨校教師進(jìn)行必要的培訓(xùn)，造成基層黨校教師自身教學(xué)能力無(wú)法得到進(jìn)一步的提升，無(wú)法滿足黨校黨建工作的實(shí)際需求。鑒于黨校這一局面的存在，造成黨校缺乏足夠的吸引力，自然無(wú)法吸引社會(huì)當(dāng)中的一些優(yōu)秀人才服務(wù)于黨校黨建工作，這樣勢(shì)必會(huì)影響黨校黨建工作的順利開(kāi)展。

（三）黨建網(wǎng)絡(luò)化重視度不夠，缺乏創(chuàng)新?，F(xiàn)階段，大部分黨校管理人員并不熟悉計(jì)算機(jī)操作流程，同時(shí)在思想方面較為落后，具體表現(xiàn)在對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不足，造成黨校黨建工作網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)受到不良影響。與此同時(shí)，黨校教育工作者自身在態(tài)度方面不重視黨校的黨建工作，在具體的黨建工作中，習(xí)慣于抄抄筆記或者是簡(jiǎn)單進(jìn)行理論記憶，不能對(duì)黨的理論知識(shí)進(jìn)行更深層次的理解。除此之外，黨校管理人員在辦學(xué)中，并沒(méi)有突出黨建工作的特色，造成黨校教育無(wú)法充分發(fā)揮既有作用。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)化黨校黨建工作的具體措施分析

由上述分析可知，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，黨校黨建工作依舊存在黨校黨建教學(xué)方式單一、信息管理系統(tǒng)落后、黨建網(wǎng)絡(luò)化缺乏專業(yè)技術(shù)人才等問(wèn)題，造成黨校黨建工作質(zhì)量與效率低下。因此，基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，則需要借助網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化黨校黨建工作，確保黨建工作的順利實(shí)施。

（一）重視黨建網(wǎng)絡(luò)化工作，堅(jiān)持特色之路?，F(xiàn)階段，黨校黨建工作大部分涉及電腦操作，鑒于黨校管理人員并不熟悉計(jì)算機(jī)操作流程，同時(shí)在思想方面較為落后這一問(wèn)題，則需要提高黨校管理人員思想上對(duì)網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)的認(rèn)識(shí)，促使管理人員認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨建工作的機(jī)遇。只有黨校管理人員自身思想上能夠認(rèn)識(shí)到黨建網(wǎng)絡(luò)化的重要性，才能確保黨建工作網(wǎng)絡(luò)化的順利開(kāi)展。黨校教育工作者自身需要重視起現(xiàn)代先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，借助多媒體技術(shù)、信息技術(shù)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，創(chuàng)新教學(xué)模式，并且需要結(jié)合黨校專業(yè)特色，構(gòu)建信息化管理系統(tǒng)，同時(shí)需要擁有自己的辦學(xué)特色，確保黨校黨建工作能夠迎合黨的發(fā)展需求。除此之外，黨校管理人員自身需要加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，不斷優(yōu)化黨建工作環(huán)境，以此確保黨校黨建工作順利開(kāi)展。

（二）加強(qiáng)對(duì)黨校教師的培訓(xùn)，完善激勵(lì)機(jī)制。針對(duì)黨校黨建網(wǎng)絡(luò)化專業(yè)人才的缺乏這一問(wèn)題，黨校在招聘教師時(shí)，應(yīng)不斷提高黨校教育工作者的進(jìn)入門檻，優(yōu)先考慮一些思想先進(jìn)、具有豐富專業(yè)理論知識(shí)以及較高教學(xué)能力的教師，并且在招聘教師時(shí)，需要遵循公平公正的原則。值得注意的是，黨校引進(jìn)的人才，不僅需要具備較高的黨員素質(zhì)，還需要十分精通計(jì)算機(jī)技術(shù)，以此滿足黨校黨建工作的具體要求。黨校還需要定期對(duì)黨校教師進(jìn)行培訓(xùn)，或者是組織黨校教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。同時(shí)通過(guò)演講等方式考核教師的學(xué)習(xí)情況。與此同時(shí)，黨校需要注重網(wǎng)絡(luò)資源的開(kāi)發(fā)與利用，重視起黨建工作信息資源建設(shè)。值得注意的是，在黨建工作中，需要切實(shí)關(guān)注學(xué)員的思想動(dòng)態(tài)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，將枯燥的黨建工作理論轉(zhuǎn)化為具有趣味性的網(wǎng)絡(luò)資源，便于增強(qiáng)學(xué)員黨建理論學(xué)習(xí)的積極性，從而有助于提高黨校教育效果。另外，完善建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)一些有貢獻(xiàn)的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，以此提高黨校教育工作崗位的吸引力，從而有助于吸引更多的優(yōu)秀人才進(jìn)入黨校教育崗位中，進(jìn)而有助于促進(jìn)黨校黨建工作的順利開(kāi)展。

（三）進(jìn)一步充實(shí)黨校黨建網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容。黨校黨建網(wǎng)絡(luò)化內(nèi)容的豐富，則需要從以下幾個(gè)方面入手：1.借助黨校網(wǎng)站傳播有關(guān)黨的知識(shí)，具體包括黨的理論、專題教育以及黨的先進(jìn)人物等。2.黨校黨建工作在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上實(shí)施，這種方式不僅有助于廣大人民群眾掌握黨的新政策，還能夠確保黨的新政策快速傳達(dá)到基層組織，便于政策的落實(shí)，有助于提升黨政工作效率。3.借助網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)利用“互聯(lián)網(wǎng)+”助力黨校教育培訓(xùn)，這樣一來(lái)，黨員便可以借助手機(jī)或者是電腦等移動(dòng)終端進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠滿足黨員各種學(xué)習(xí)需求，從而有助于黨校黨建工作的順利開(kāi)展。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，21世紀(jì)是信息化時(shí)代，社會(huì)各行各業(yè)均重視起信息技術(shù)的應(yīng)用，黨校黨建工作也有必要注重網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，借助網(wǎng)絡(luò)，改革過(guò)時(shí)教學(xué)模式，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳黨的基本方針與政策，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，以此確保黨校的既有教育職能作用的有效發(fā)揮。

【參考文獻(xiàn)】

[1]劉文耀.新時(shí)期下黨校黨建工作的創(chuàng)新漫談[J].青少年日記（教育教學(xué)研究），2018（02）：171.

[2]張征.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下縣級(jí)黨校黨建工作的信息化發(fā)展[J].黨史博采（理論），2018（02）：44-45.

[3]陳伊玲.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代優(yōu)化黨校黨建工作的路徑選擇[J].決策探索（下半月），2017（04）：28-29.

[4]吳常興.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代黨校黨建工作的信息化發(fā)展[J].企業(yè)導(dǎo)報(bào)，2015（21）：56-58.

[5]胡建民.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下縣級(jí)黨校黨建工作的信息化發(fā)展[J].赤子（上中旬），2015（08）：30.