由jump at反思高考詞匯復(fù)習(xí)

貢啟明

高考結(jié)束的次日，我做了幾個(gè)小小的調(diào)查，建立數(shù)據(jù)庫(kù)，統(tǒng)計(jì)高頻錯(cuò)題：

1. 讓自已所帶的高一理科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生試做全國(guó)一卷。

2. 讓正在九年級(jí)實(shí)驗(yàn)班就讀的自家小孩試做完形填空，語(yǔ)法填空和短文改錯(cuò)三大題型。

3. 隨機(jī)采訪了幾位本校應(yīng)屆考生，讓他們坦言英語(yǔ)一卷最令人糾結(jié)的一道題。

調(diào)查的結(jié)果驚人地相似，最糾結(jié)的的是完形填空里的這道題：

During my second year at the city college， I was told that the education department was offering a“free”course， called Thinking Chess， for three credits. I 41 the idea of taking the class because， after all， who doesnt want to 42 a few dollars？

41. A. put forward B. jumped at

C. tried out D. turned down

【譯文】在城市大學(xué)學(xué)習(xí)的第二學(xué)年，我得知教育系開設(shè)了一門“免費(fèi)的”課程，叫做國(guó)際象棋，課程有三個(gè)學(xué)分。我欣然接受了去上這門課程的想法。因?yàn)楫吘拐l(shuí)不想省幾美元呢？

數(shù)據(jù)分析顯示，誤選A的學(xué)生最多，超過班級(jí)人數(shù)的二分之一。

實(shí)際上，根據(jù)上文a“free”course和下文誰(shuí)不想省下幾美元推斷，可知作者迫不及待地接受了上課的念頭。而jump at意為“迫不及待地接受”，只有B項(xiàng)符合語(yǔ)境。

是什么原因?qū)е挛覀儾桓疫x擇jump at，而去選擇耳熟能詳?shù)膒ut forward呢？發(fā)人深??！

仔細(xì)分析，主要原因是學(xué)生對(duì)jump at的用法太陌生，進(jìn)而對(duì)它的意思也不太確定，又懶得去字斟句酌地揣測(cè)；相比之下，對(duì)put forward的意思和用法太熟悉不過了，總以為高考考的都是核心短語(yǔ)的習(xí)慣用法，于是雖然心有不甘，還是選擇了put forward。

由此我想到了，我們的高考詞匯復(fù)習(xí)該怎樣調(diào)整方向，才能更有效地提高學(xué)生的語(yǔ)言思辨能力？

一、留意常用詞的生疏用法

2018年全國(guó)一卷共涉及生僻詞匯61個(gè)，這些詞只要知道意思就可以做題。相比之下，那些“最熟悉的陌生詞”最容易讓我們出錯(cuò)。例如，完形填空第42小題考查動(dòng)詞save“節(jié)省”的意思，2017年全國(guó)一卷的完形填空考查travel“行駛”的含義。

同樣地，2017年全國(guó)一卷的語(yǔ)法填空第61小題，一個(gè)小小的as， 曾讓多少考生舉棋不定：

There has been a recent trend in the food service industry toward lower fat content and less salt.This trend，which was started by the medical community（醫(yī)學(xué)界） 61 a method of fighting heart disease，has had some unintended side 62 （effect） such as overweight and heart disease---the very thing the medical community was trying to fight.

再如，時(shí)下用得較多的likes， dislikes表示“點(diǎn)贊”和“不贊”，post表示“帖子”和“發(fā)帖子”；由動(dòng)詞click推斷文章來源等等生動(dòng)地道的用法，應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)備考中得到滲透和挖掘。沒有積累，何來爆發(fā)？

二、提高對(duì)高端詞匯的解碼能力

2018年高考全國(guó)一卷中出現(xiàn)了較多的考綱詞的派生詞和合成詞。如：

adequately， sympathetic， duration， availability， reflective，nutritious， presenter， takeaway， inspiration， populate， hunter-gatherer， industrialization， globalization， uneven， shiny， outdated，readout， desktop， box-set， tablets， e-readers， consumption， on-demand， grandmaster， hard-earned

平時(shí)的學(xué)習(xí)或考試中，如在限時(shí)閱讀、月考試卷、周考試題和沖刺試題中的高端詞匯，我們?cè)谥v評(píng)試卷后，如果對(duì)這類超級(jí)詞匯進(jìn)行了充分的理解和檢測(cè)，就有可能提高學(xué)生對(duì)難詞的解碼能力。

熟悉構(gòu)詞法是破解高端詞匯的有效途徑。通過構(gòu)詞法，對(duì)長(zhǎng)詞進(jìn)行分解，發(fā)掘詞中詞，再用音節(jié)鎖定讀音，學(xué)生很快便能背下來。

三、建議優(yōu)秀生背大學(xué)四級(jí)詞匯

請(qǐng)看閱讀理解第29小題：

... ， all have caused many languages to disappear， and dominant languages such as English， Spanish and Chinese are increasingly taking over.

29. Which of the following best explains “dominant” underlined in paragraph 2 ？

A. Complex B. Advanced C. Powerful D. Modern

要求考生猜測(cè)的dominant是超綱詞，答案是選項(xiàng)C，但不少學(xué)生選B。我們知道問題是忽視了對(duì)increasingly taking over的理解，意為“越來越占據(jù)統(tǒng)治地位”。

盡管在閱讀中可以根據(jù)上下文猜測(cè)出生詞的意思，但如果考生本身就能夠認(rèn)識(shí)這個(gè)詞，那就不用猜了。如筆者曾讓一位優(yōu)秀生除背高考考綱詞匯外，還背了對(duì)高考考綱與四級(jí)差距詞匯，結(jié)果表明，該生歷次考試成績(jī)遙遙領(lǐng)先，在2017年高考英語(yǔ)147分，名列本市單科第二名。

四、突破詞匯瓶頸需要雙管齊下

1. 篩詞

傳統(tǒng)的三輪復(fù)習(xí)能夠有效地解決考綱詞匯，但總有些詞匯像幽靈一樣游離在記憶的邊緣，讓考生不斷丟分。其中，以抽象詞匯為最?？忌紫葢?yīng)該對(duì)這些詞一遍一遍地篩選，在詞匯本上應(yīng)該把它們單獨(dú)列出來，給予應(yīng)有的重視。對(duì)于目標(biāo)詞匯，要積累豐富的語(yǔ)料庫(kù)，掌握地道的用法。

2. 刷詞

離開了語(yǔ)境，形同陌路；換了個(gè)語(yǔ)境，思維短路。海量的閱讀是突破詞匯瓶頸的最有效的方法。如果考生在每次閱讀之后，在短文、題干和選項(xiàng)中挑選難詞，日積月累，必將受益?？忌€可以在課后使用智能手機(jī)下載詞匯APP刷詞，精準(zhǔn)定位，突破個(gè)人的詞匯障礙。

五、翻譯超難語(yǔ)篇全文

我們也許會(huì)留意到，每套試題的閱讀理解C篇或D篇通常最難。根本原因在于高端詞匯和個(gè)別超綱詞匯聯(lián)合絞殺，使得中等水平以下學(xué)生如云里霧里。試卷評(píng)講后，我們雖然知道各題錯(cuò)在哪里，但是無(wú)法形成完整的信息鏈。對(duì)于這種情況，建議考生翻譯全文，這樣一來，所有細(xì)節(jié)都弄清楚了，對(duì)全文的理解也就有了一個(gè)新的高度。

結(jié)束本文之前，讓我們重新回到文章開頭提到的jump at吧。那些選對(duì)的同學(xué)是怎樣思考的呢？jump 表示“跳”+ at“向”=奔向，引申一下很容易猜到“迫不及待”的意思。事實(shí)上，jump at the idea是地道的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。高考的復(fù)習(xí)不可能面面俱到，備考最終目的是讓自已學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)用舊知識(shí)解決新問題。因此，在詞匯復(fù)習(xí)中，通過廣泛積累，嘗試去解碼熟詞生義，高端詞匯和超綱詞匯，努力突破詞匯瓶頸，應(yīng)該成為2019屆考生努力的方向。

責(zé)任編輯 蔣小青