蠟梅

◎余秋雨

那次我住的醫(yī)院原是一位外國(guó)富商的私人宅邸，院子里樹(shù)木不少，可惜已是冬天，都凋零了。

突然有一天清晨，大家都覺(jué)得空氣中有點(diǎn)異樣，驚恐四顧，發(fā)現(xiàn)院子一角已簇?fù)碇蝗喝?。連忙走過(guò)去，踮腳一看，人群中間是一枝蠟梅，淡淡的晨曦映著剛長(zhǎng)出的嫩黃花瓣，趕近過(guò)去的人還在口中念叨著它的名字，一到它身邊都不再作聲，一種高雅淡潔的清香已把大家全都懾住。故意吸口氣去嗅，聞不到什么，不嗅時(shí)卻滿鼻都是，一下子染透身心。

花，僅僅是一枝剛開(kāi)的花。病友們看了一會(huì)兒，慢慢側(cè)身，把位置讓給擠在后面的人，自己在院子里踱了兩圈，又在這兒停下，在人群背后耐心等待。從此，病院散步，全成了一圈一圈以蠟梅為中心的圓弧線。

現(xiàn)在，所有病人的情感都投射在蠟梅上了，帶著一種超常的執(zhí)迷。它每天都要增加幾朵，于是，計(jì)算花朵和花蕾，成了各個(gè)病房的一件大事。爭(zhēng)論是經(jīng)常發(fā)生的，爭(zhēng)執(zhí)不下了就一起到花枝前仔細(xì)數(shù)點(diǎn)。

有一天早晨起來(lái)，天氣奇寒，推窗一看，大雪紛飛，整個(gè)院子一片銀白，蠟梅變得更醒目了，裊裊婷婷地兀自站立著，被銀白世界烘托成仙風(fēng)道骨、氣韻翩然。幾個(gè)年輕的病人要冒雪趕去觀看，被護(hù)士們阻止了。護(hù)士低聲說(shuō)，都是病人，哪能受得住這般風(fēng)寒？還不快回！

站在底樓檐廊和二樓陽(yáng)臺(tái)上的病人，都柔情柔意地看著蠟梅。有人說(shuō)，這么大的雪一定打落了好些花瓣，有人不同意，說(shuō)大雪只會(huì)催開(kāi)更多的蓓蕾。這番爭(zhēng)論終于感動(dòng)了一位護(hù)士，她自告奮勇要冒雪去數(shù)點(diǎn)。這位護(hù)士年輕苗條，剛邁出去，一身白衣便消融在大雪之間。她步履輕巧地走到蠟梅前，捋了捋頭發(fā)，便低頭仰頭細(xì)數(shù)起來(lái)。她一定學(xué)過(guò)一點(diǎn)舞蹈，數(shù)花時(shí)的身段讓人聯(lián)想到《天女散花》。最后，她終于直起身來(lái)向大樓微微一笑，沖著大雪報(bào)出一個(gè)數(shù)字，惹得樓上樓下的病人全都?xì)g呼起來(lái)。數(shù)字證明，承受了一夜大雪，蠟梅反而增加了許多朵，沒(méi)有凋殘。

這個(gè)月底，醫(yī)院讓病人評(píng)選優(yōu)秀護(hù)士，這位冒雪數(shù)花的護(hù)士得了全票。

過(guò)不了幾天，突然下起了大雨，上海的冬天一般不下這么大的雨，所有的病人又一下子擁到了檐廊、陽(yáng)臺(tái)前。誰(shuí)都明白，我們的蠟梅這下真的遭了難，幾個(gè)眼尖的，分明已看到花枝地下的片片花瓣。雨越來(lái)越大，有些花瓣已被沖到檐下，病人們憂愁滿面地仰頭看天，聲聲惋嘆。就在這時(shí)，一個(gè)清脆的聲音在耳邊響起：“我去架傘 !”

這是另一位護(hù)士的聲音，冒雪數(shù)梅的護(hù)士今天沒(méi)上班。這位護(hù)士雖然身材頎長(zhǎng)，卻還有點(diǎn)孩子氣，手上夾把紅綢傘，眸子四下一轉(zhuǎn)。人們像遇到救星一樣，默默看著她，忘記了道謝。有一位病人突然阻止了她，說(shuō)紅傘太刺眼，與蠟梅不太搭配。護(hù)士噘嘴一笑。轉(zhuǎn)身回到辦公室，拿出來(lái)一把黃綢傘。病人中又有人反對(duì)，說(shuō)黃色對(duì)黃色會(huì)把蠟梅蓋住。好在護(hù)士們用的傘色彩繁多，最后終于挑定了一把紫綢傘。

護(hù)士穿著乳白色雨靴，打著紫傘來(lái)到花前，拿一根繩子把傘捆扎在枝干上，等她捆好，另一位護(hù)士打著傘前去接應(yīng)，兩個(gè)姑娘互摟著肩膀回來(lái)。

春天來(lái)了，蠟梅終于凋謝。病人一批批出院了，出院前都到蠟梅樹(shù)前看一會(huì)兒。

（選自2017年第10期《作文周刊（高考版）》，本刊有刪改）

鑒賞空間

本文與《驛路梨花》一樣，篇幅較長(zhǎng)，需要大家略讀文本，快速梳理出本文中敘述的事。

《驛路梨花》題目中的“梨花”一語(yǔ)雙關(guān)，既指梨樹(shù)林盛開(kāi)的梨花，又指梨花姑娘，還象征著助人為樂(lè)的雷鋒精神。“梨花”被作者賦予了豐富而深刻的內(nèi)涵。所以，大家閱讀本文時(shí)一定要學(xué)會(huì)遷移，感悟余秋雨賦予了蠟梅哪些豐富而深刻的內(nèi)涵。兩篇文章選材、立意相似之處較為明顯，仔細(xì)閱讀，應(yīng)該很快能夠領(lǐng)悟文章的主旨。

讀有所思

1.用簡(jiǎn)短的文字概括本文敘述了哪三件事。

2.結(jié)合《驛路梨花》的閱讀經(jīng)驗(yàn)，分析“蠟梅”有哪些含義。