紅領巾爭做“小創(chuàng)客”
——中隊展示活動方案

江蘇省鎮(zhèn)江實驗學校 吳 悠

“創(chuàng)客”知識秀

中隊長：對于“創(chuàng)客文化”“創(chuàng)客空間”和“創(chuàng)客教育”等詞語，相信隊員們都不陌生。請大家跟隨我一起走入“創(chuàng)客”的世界。首先，請說出你們了解的“創(chuàng)客”知識。

隊員1：“創(chuàng)客”一詞來源于英語單詞“maker”，指利用互聯網將自己的創(chuàng)意轉化為現實產品的人，也泛指具有創(chuàng)新理念、自主創(chuàng)業(yè)的人。

隊員2：少先隊員也可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，爭做“小創(chuàng)客”。

中隊長：隊員們說得很好！今天，輔導員為大家準備了一段有關“創(chuàng)客空間”的視頻，大家一起觀看吧！

（播放視頻，展示當前先進的科學技術，包括機器人、虛擬現實、3D打印等技術，培養(yǎng)隊員們對科學的興趣，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望）

“創(chuàng)客”作品秀

中隊長：隊員們，在我們的身邊也有不少“小創(chuàng)客”，他們今天帶來了自己的作品，想要展示給大家，讓我們一起歡迎他們吧！

隊員3：這是我的作品——用廢舊輪胎制作的多功能雨傘架。我的爸爸開了一家商店，每次下雨的時候，顧客們拿著雨傘走進商店，雨傘上的水滴下來會把地弄濕，這樣容易發(fā)生危險。我在輪胎的內側釘上幾顆釘子，用來掛折疊雨傘；在輪胎的外側安裝了幾個鐵環(huán)，用來掛長柄雨傘；還在輪胎表面刷上了漂亮的顏色……這樣，一個漂亮的多功能雨傘架就完成了。

隊員4：我特別喜歡法國巴黎的埃菲爾鐵塔，這是我用3D打印機按照埃菲爾鐵塔的形狀制作的作品。

隊員5：這是我的作品——有照明功能的書包。這個書包與普通書包看起來并沒有區(qū)別，但它有一個感應燈，到了晚上或者光線昏暗的地方，感應燈就會自動變亮，給使用者照明。

中隊長：隊員們制作的這些作品真是太棒了！希望大家也能像這幾名隊員一樣，充分發(fā)揮自己的想象力，爭做“小創(chuàng)客”！

“創(chuàng)客”活動秀

中隊長：今天，我們?yōu)榇蠹覝蕚淞艘粋€小型的“創(chuàng)客空間”?？矗∪⒂跋?、3D打印機、3D畫筆、機器人，下面就請隊員們以小隊為單位，感受這些有趣的科技產品的魅力吧！另外，我們還為大家準備了一些簡單的科技制作材料和工具，有興趣的隊員可以充分發(fā)揮自己的想象力，完成屬于自己的創(chuàng)意作品。

（隊員們分小隊在事先安排好的區(qū)域進行科技實踐活動，體驗創(chuàng)造的樂趣）

輔導員總結：通過這次活動，隊員們都有了自己的想法和創(chuàng)意。希望大家在今后的生活中，善于觀察、細心發(fā)現、勇敢創(chuàng)造，爭做優(yōu)秀“小創(chuàng)客”。讓我們一起跟隨夢想起航吧！

（在音樂聲中，各小隊上臺展示自己的小設計，進行一場“小小創(chuàng)客秀”，輔導員進行點評，活動結束）