淺談托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健科學管理

文 楊小英

托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的主要任務是以貫徹預防為主、保教結(jié)合的工作方針，為幼兒創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，預防控制傳染病，降低常見病的發(fā)病率，培養(yǎng)健康的生活習慣，保障幼兒的身心健康。托幼機構(gòu)是學齡前幼兒生活、學習的主要場所，要充分認識托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作的重要意義，進一步增強責任意識，強化托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健科學管理，貫徹落實《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》和托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作。為此，本文就托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健的科學管理展開探析，研究有效策略。

一、領導的重視，制度的完善

（一）機構(gòu)領導的重視

1.思想上高度重視

要想做好托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健科學管理，園長要從思想上高度重視衛(wèi)生保健工作，這是必要的基礎。園長是衛(wèi)生保健工作的第一責任人，重要的環(huán)節(jié)務必親自深入管理，加強自身學習，樹立責任意識。要實施科學管理，在工作實踐中就要“學”字當頭、“責”字為重。明確衛(wèi)生保健工作在托幼機構(gòu)中的重要地位和作用，了解衛(wèi)生保健工作的意義和任務，清楚衛(wèi)生保健工作的內(nèi)容構(gòu)架，即：保健管理（環(huán)境管理、健康管理、生活管理）和保健教育指導（保健指導、安全指導）。在學習過程中，還要對照標準反思托幼機構(gòu)內(nèi)工作，尋找差距，針對工作中的薄弱環(huán)節(jié)，制定相關的衛(wèi)生保健工作要求，將其納入后勤考核中，從而保證托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健科學管理的有效貫徹和執(zhí)行。

2.行動上密切跟進

托幼機構(gòu)的保健老師既是衛(wèi)生保健制度的執(zhí)行者，也是各項保健工作的組織者，更是園長管理和指導的參與者。衛(wèi)生保健工作涉及面廣，工作要求高、難度大，保健老師應該做到“三勤三心”。三勤：嘴勤（多提醒）、手勤（多記錄）、腿勤（多指導）；三心：耐心、細心、用心。保健老師要經(jīng)常深入保教一線，定期檢查指導，做到不走過場，及時向園長反饋交流，成為協(xié)助園長實施保健衛(wèi)生制度并監(jiān)督執(zhí)行的得力助手。

（二）保健制度的完善

1.制度完善的意義

“沒有規(guī)矩，不成方圓?！敝贫仁怯脕硪?guī)范我們行業(yè)的規(guī)則和條文。制度在人們的生活中占有十分重要的地位，托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健制度需要建立并不斷修改和完善，建立健全的制度有助于實現(xiàn)科學管理，提高工作效率，確保衛(wèi)生保健工作的順利進行。

2.制度完善的指南

《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健實用指南》由專家黃欣欣主編，對托幼機構(gòu)的基本要求、保育工作、幼兒營養(yǎng)和膳食、幼兒健康管理、托幼機構(gòu)保健人員的專業(yè)技能等相關知識都做了詳細規(guī)范的闡述，具有很強的可操作性和實用性，可作為各類托幼機構(gòu)園長及保健、保育、炊事人員崗位培訓教材的輔助用書。此指南中的制度涵蓋一日生活安排、健康檢查、幼兒膳食、衛(wèi)生與消毒、傳染病預防與管理等方面。制度是具體衛(wèi)生保健工作開展的標準，對衛(wèi)生保健職責、衛(wèi)生保健相關管理要求、各類人員一日工作安排、保育工作內(nèi)容等都制定了切實有效的依據(jù)。

二、科學的管理，細則的強化

（一）規(guī)范科學的管理

1.科學合理的安排

作為一名保健老師，科學合理地安排衛(wèi)生保健工作很關鍵。從規(guī)范幼兒園衛(wèi)生保健工作制度開始，明確幼兒園衛(wèi)生保健工作職責，熟知保健人員專業(yè)技能、常見意外事故預防處置、幼兒常見傳染病及預防、膳食營養(yǎng)調(diào)查、衛(wèi)生與消毒等知識。對托幼機構(gòu)的衛(wèi)生保健做科學合理的安排，需要牢記以下幾點：（1）每學期要根據(jù)上級部門的標準和機構(gòu)內(nèi)部需要重點關注的方面來制定計劃、做總結(jié)；（2）根據(jù)幼兒的生理、心理特點和季節(jié)變化，安排幼兒的一日生活制度；（3）培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好幼兒的膳食安排；（4）掌握常見傳染疾病的防治知識；（5）提高應急事件的處理能力；（6）持之以恒地加強學習，不斷提高自身的素質(zhì)；（7）組織后勤工作人員培訓、考核、競賽等。

2.穩(wěn)步扎實的發(fā)展

衛(wèi)生保健工作是托幼機構(gòu)管理的一個重要方面，是為保證幼兒身心正常發(fā)育和健康成長而實施各種措施，這也是托幼機構(gòu)教育與管理區(qū)別于中小學的一大特色。托幼機構(gòu)必須通過衛(wèi)生保健工作，實施良好的保育與教育，促進幼兒身心健康。在托幼機構(gòu)科學管理的過程中，保健老師要將衛(wèi)生保健工作置于管理的重要位置，立足本園實際，更新理念、拓展思路、強化意識，不斷提高衛(wèi)生保健水平，確保托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健工作穩(wěn)步扎實地發(fā)展。

（二）具體細則的強化

1.關注幼兒的成長

從幼兒入園、晨檢、進班、進餐、如廁、戶外、午睡、離園等幾大關口，對幼兒給予更好的護理，關照、關注幼兒的成長變化，在生活中、學習上、心理上給予幼兒幫助、照顧和溝通疏導。根據(jù)幼兒的年齡特點，建立班級一日常規(guī)制度，讓幼兒動靜交替，做到既有限定又有彈性，保證幼兒在原有的水平上得到發(fā)展。在一天的工作中，加強對體弱兒的管理，做好預防疾病的各項工作。發(fā)現(xiàn)異常情況及時處理，如：發(fā)熱、皮疹、眼睛紅腫等，尤其是流行性傳染病高發(fā)期，應更加嚴格地執(zhí)行衛(wèi)生保健制度。堅持每天一小掃，每周一大掃，強化消毒制度，不斷提升檢查質(zhì)量和力度。堅持了解幼兒的進食情況、進餐習慣以及衛(wèi)生習慣，發(fā)現(xiàn)問題應及時教育，如：隨時提醒幼兒按正確程序洗手、注意進餐速度、飯后漱口，注意養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；注意提醒幼兒根據(jù)天氣情況穿脫衣服等；同時，開展健康教育以及自我保護的安全教育。

2.強化細則的施行

強化細則的施行需要細心和耐心，如果發(fā)現(xiàn)班上的幼兒有異常現(xiàn)象，要及時上報托幼機構(gòu)的領導，與家長聯(lián)系并及時就醫(yī)。我們不僅要在不斷學習中完善自己工作，更要知道托幼機構(gòu)工作性質(zhì)是保教結(jié)合，而“保教”就是“保在前，教在后”，要做好保育工作，教師才能順利地開展教學活動。在具體細則強化方面，用幼兒膳食管理進行舉例說明，托幼機構(gòu)的幼兒生長發(fā)育速度快，所以幼兒膳食管理顯得尤為重要。進一步制定營養(yǎng)管理制度要求，規(guī)定營養(yǎng)供給標準及三餐的供應比，嚴格營養(yǎng)搭配的原則：干稀、葷素、粗細搭配，少吃油炸食品，控制鹽和糖的攝入。確保幼兒膳食計劃的合理性、食材的安全可靠性、營養(yǎng)的均衡性、種類的多樣性，總之歸納起來就是將具體細則進一步強化，做到保教并重，讓幼兒快樂成長。

三、家庭的教育，有效的鞏固

（一）幼兒家庭的教育

1.家庭教育是啟蒙教育

家庭是幼兒的第一所學校，父母是幼兒的第一任老師，良好的家庭教育對衛(wèi)生保健科學管理的意義很大。脫離家庭教育的幼兒會出現(xiàn)不同程度的心理缺陷或性格障礙，因而家庭教育是一個人的啟蒙教育。托幼機構(gòu)將這個理念有效地傳達給幼兒的家長，用專業(yè)知識去幫助家長做好家庭教育，實現(xiàn)家園一致、家園同步，促進幼兒的健康發(fā)展。

2.家庭教育是持續(xù)教育

相對于學校教育和社會教育來說，家庭教育是一種最長期的互動教育。家庭教育對人的影響貫穿于人的一生之中。一個人未成年前受長輩家庭教育的影響，成年后還要不斷地吸收新知識，為培養(yǎng)下一代而提高自己的能力。

3.家庭教育是無意教育

與學校教育和社會教育相比，家庭教育的影響很多來自家庭環(huán)境對幼兒潛移默化的作用，以及家庭成員所做出的示范作用。父母對子女的教育有一種榜樣的作用，使子女不自覺地在人格品質(zhì)和行為習慣上受到父母的影響。如果一個父親既尊重幼兒又具有權(quán)威，他的子女一般會自我接納程度較高、自信且追求上進。

（二）穩(wěn)步有效的鞏固

1.重視家訪成效

家訪是進行家長工作的一個重要方式，可以加強托幼機構(gòu)與家長的溝通，使彼此理解與信任。家訪主要是針對一些身體不適、有特殊問題的幼兒。通過家訪，找出造成幼兒性格特殊、抗疾病能力及學習能力弱的原因，做到對癥下藥，讓幼兒向著身心健康的方向發(fā)展。

2.宣傳科學育兒

通過傾聽專家講座，如《發(fā)揮幼兒成長中的主動性》《于“挫折與困難”中錘煉孩子》等，引領家長樹立科學的育兒觀念。家長們逐漸意識到托幼機構(gòu)教育并不僅僅是為了促進幼兒知識的增長，更重要的是對幼兒習慣、情商、社會能力等方面的培養(yǎng)。在經(jīng)過一次次專家講座后，越來越多的家長意識到科學育兒的必要性、重要性和關鍵性。

3.組織經(jīng)驗分享

有的家長對幼兒的身心健康有著獨到、精辟的方法與經(jīng)驗，能對其他家長起到啟發(fā)與借鑒的作用，值得推廣。我們選了一些家長的育子心得貼在幼兒園櫥窗里，供大家分享交流，同時推薦家長上網(wǎng)站瀏覽空間，還創(chuàng)建了班級交流QQ群，鼓勵家長將先進的教育理念和好的教育經(jīng)驗上傳到網(wǎng)絡上進行共享，為大家提供幫助。

作為托幼機構(gòu)的教育工作者，切實做好衛(wèi)生保健科學管理，促進幼兒身心和諧發(fā)展，不僅是托幼機構(gòu)管理水平和質(zhì)量內(nèi)涵的體現(xiàn)，更是為幼兒的一生奠定堅實的基礎。今后，托幼機構(gòu)在衛(wèi)生保健科學管理方面還要加大工作力度，制度還要進一步完善細化，監(jiān)督還要進一步加強鞏固。多學習、多總結(jié)，增強托幼機構(gòu)教職員工的衛(wèi)生保健意識，做到幼兒園衛(wèi)生保健工作人人有責，從而構(gòu)建一個更加有利于幼兒身心健康發(fā)展的托幼機構(gòu)。