改革開放四十年 少先隊工作四十年

□ 上海市少先隊工作學會副會長、全國少先隊名師工作室主持人 洪雨露

改革開放40年，少先隊工作40年，從1978年到2018年，我是親身經(jīng)歷者，往事歷歷在目。

（一）

1978年對于中國來說，是具有歷史意義的一年，我們稱1978年是“偉大的轉(zhuǎn)折”。1978年中國的轉(zhuǎn)折，集中體現(xiàn)在黨的十一屆三中全會上，十一屆三中全會真正地推倒了兩個“凡是”，十一屆三中全會告訴我們“實踐是檢驗真理的唯一標準”，這是一次思想的大解放，實事求是向前進，極大地推動了全國各行各業(yè)的工作，也大大地促進了我們的教育工作。1978年是我國改革開放的起始年，1978年也是我們中國少年先鋒隊“文革”后正式恢復活動的第一年。

在新中國的教育歷史上，1978年11月，全國的少年兒童開展了一個主題教育，這個主題教育就是“迎接科學的春天”，由江蘇省常州市少先隊員最先提出并發(fā)起，他們向全國的少年兒童倡議開展科學活動，愛科學、學科學、用科學，迎接科學的春天。之所以開展這個活動，是因為1978年，中央召開科技工作大會，黨和國家領(lǐng)導人發(fā)表了重要講話，作家徐遲發(fā)表了著名的報告文學《哥德巴赫猜想》，全國上上下下重新開始尊重知識、尊重人才、尊重科學。這一少先隊主題活動波瀾壯闊，從1978年開始每年搞一屆，在11月形成“愛科學月”的傳統(tǒng)，其主題也在不斷地發(fā)展變化：1978年“迎接科學的春天”；1979年“和數(shù)學交朋友”；1980年“人人爭當智多星”；1981年“讓學校更美好”；1982年“動手動腦學創(chuàng)造”；1983年“變廢為寶”，等等。這一活動波及全國，發(fā)展至今成為了學校每年都要開展的“科技節(jié)”傳統(tǒng)活動。

1979年，是少年隊工作發(fā)展決定性的一年。當時擺在我們面前的是“把少年兒童組織起來受教育，還是教育好了再組織”的大問題，少先隊工作希望解決“全童入隊”。1979年上半年，上海的一師附小、虹口三中心小學、向陽小學、實驗小學率先進行了全童入隊的實驗，當時向陽小學明確提出“向陽建隊月”教育活動，讓每個適齡兒童在戴紅領(lǐng)巾之前做到“六個一”，即學一遍隊章、唱一遍隊歌、改正一個缺點、爭取一點進步、寫一份申請書、做一件有意義的事情。1979年4月27日，時任團上海市委少年部部長段鎮(zhèn)同志在得知“向陽建隊月”計劃后，給向陽小學輔導員寫了一封信，肯定了向陽小學的工作。他寫道：“你們的‘六個一’非常好，你們要抓好全童入隊的突破?！蓖?0月，共青團中央在北京召開了第六次少先隊工作會議，這是“文革”結(jié)束后第一次全國少年兒童工作會議，會議決定將全體適齡兒童全部吸收到少先隊組織中來接受教育。當時上海有5名少先隊輔導員代表參加了這次會議，他們是虹口三中心沈功玲老師、向陽小學洪雨露老師、閘北一中心陳寶霖老師、尚文中學黃吉人老師、實驗小學李愛珍老師，他們被命名為“文革”后第一批“全國優(yōu)秀輔導員”“全國新長征突擊手”，鄧小平、葉劍英、李先念等黨和國家領(lǐng)導人親切接見了與會代表。

1979年暑期，全國舉辦了“文革”后的第一次全國優(yōu)秀少先隊員夏令營和優(yōu)秀輔導員夏令營。上海市優(yōu)秀少先隊員和優(yōu)秀輔導員夏令營在江蘇無錫二毛峰解放軍部隊營地舉行。段鎮(zhèn)同志擔任了營主任，向陽小學洪雨露老師任夏令營總輔導員。此次夏令營連辦二期，每一期一個星期。軍訓隊列操練，爬山涉水野炊，半夜緊急集合，紅領(lǐng)巾之歌天天響起。當時的少先隊夏令營很有野趣，孩子們和老師們真正地“擁抱大自然”。

1980年，隨著對外交流活動的逐漸展開，孩子們中出現(xiàn)了一些盲目崇洋的思想，盲目地認為一切都是外國好，言必稱外。在這樣的情況下，全上海開展了“紅領(lǐng)巾愛祖國”教育活動，以模擬考察旅行的方式開展活動，閘北一中心小學開展的“乘上2000年列車”活動、向陽小學的“紅領(lǐng)巾考察隊”活動成為當時比較有代表性的主題教育活動。上海市教育局召開現(xiàn)場會，特地請向陽小學介紹活動的開展經(jīng)驗。同年，有鑒于少年兒童的行為規(guī)范教育急需加強，上海市又開展“紅領(lǐng)巾樹新風”主題教育活動，明確提出“哪里有紅領(lǐng)巾，哪里就有新風尚”，要求少先隊員守紀律、講衛(wèi)生、有禮貌，團市委為此設立了紅花獎、白鴿獎和大雁獎，以此來激勵孩子。向陽小學開展“考一考誰最懂禮貌”活動，用主題隊會考試問答的形式讓小孩子學習各種文明禮貌。當時的孩子勞動觀念不強，上海市推出了少先隊“勤巧雙手”勞動教育，向陽小學當時開展“人人爭當小靈巧”活動，把各條戰(zhàn)線的勞動模范都請到學校里來為孩子現(xiàn)身說法。那一年的少先隊工作，愛國主義教育、樹新風教育、勞動教育齊頭并進，掀起了一股熱潮。

1982年上半年，為了加強輔導員隊伍建設，團中央和中央團校舉辦了“文革”后第一期全國少年干部和優(yōu)秀輔導員培訓班，培養(yǎng)訓練優(yōu)秀少先隊工作者。上海市寶山區(qū)毛放老師、黃浦區(qū)陳杰老師等作為學員參加了培訓，向陽小學洪雨露老師受組織委派，擔任了該培訓班班主任兼黨支部書記。共青團上海市委重視基層大中隊輔導員隊伍建設，命名了著名學校輔導員隊伍集體為市新長征突擊隊，向陽小學連續(xù)三屆六年均獲市新長征突擊隊榮譽。

1985年，鄧穎超題詞：“樹立創(chuàng)造的志向，開展創(chuàng)新活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才?！睍r年，共青團中央在全國開展了第一屆全國少年兒童創(chuàng)造杯競賽活動，希望通過少先隊組織開展的一個個具體活動來培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神。這一活動在全國發(fā)展得如火如荼，中央團校韓振東老師在上海做專題報告，宣傳全國各地好的經(jīng)驗和做法，調(diào)動了上海少先隊工作者的積極性。向陽小學在這一活動中向團中央申報了五個活動案例，其中四個獲獎，這四個活動是：“畫新三毛”“爸爸媽媽請你”“紅領(lǐng)巾點播臺”“百菜宴”，其中“畫新三毛”活動獲得了全國第一屆創(chuàng)造杯標兵獎。輔導員如何設計指導成功的教育活動？向陽小學總結(jié)出了經(jīng)驗。成功的教育活動要有新意；要活，能夠調(diào)動孩子的積極性；要有深度，有助于孩子的興趣培養(yǎng)、智力開發(fā)和思想教育。韓振東老師提出活動要做到十個字，即“導思、染情、益智、促體、添趣”。

20世紀80年代還有一件重要的事情，當時沈功玲老師在虹口三中心擔任大隊輔導員，推出了“自動化小隊”。“少先隊輔導員不是包辦代替，而是指導者和親密的大朋友”，沈老師介紹了“自動化小隊”的經(jīng)驗?！白詣踊￡牎币龅剑骸白约旱幕顒幼约焊?；自己的同志自己幫；自己的進步自己爭；自己的事業(yè)自己創(chuàng)”，后來又發(fā)展出“自己的隊名自己起；自己的精神自己提煉”，等等。自動化小隊“點亮一點，引燃一片”的經(jīng)驗發(fā)展成為全上海的重要活動，它體現(xiàn)了引導兒童自我教育和互相教育的思想，這其中包括自我認識、自我要求、自我調(diào)節(jié)、自我評價等。蘇霍姆林斯基說過：“只有自我教育的教育才是真正的教育?！薄白詣踊￡牎卑l(fā)展到后來形成了“小隊的自由組建，合理組合，優(yōu)化發(fā)展”，之后發(fā)展到80年代中后期普陀區(qū)華陰路小學“十分鐘小隊會”，有句話就叫“十分鐘隊會，十分有價值”，各學校積極開展“十分鐘隊會”，進而形成了一整套的系列。有“十分鐘讀書讀報”“十分鐘幫助一個同學”“十分鐘跳踢拍”，等等?！笆昼娦￡爼辈粌H是讓小孩當家作主，同時它也是重要的教育抓手和教育思想的體現(xiàn)。向陽小學曾經(jīng)向市匯報過一個“十分鐘小隊會”的現(xiàn)場會，當時讓全部48個班級同時開展，個個班級的主題都不類同，可以說十分壯觀。80年代上海電影制片廠曾拍攝過一部影片叫《閃光的彩球》，就是取材自沈功玲老師和向陽小學的真實故事和經(jīng)驗。電影《閃光的彩球》，反映了少先隊員真實的生活和活動，少先隊小隊是友愛的集體，歡樂的家庭，體現(xiàn)了少先隊輔導員對工作的熱愛和奮斗的精神。

1986年，上海少先隊啟動了一項重要的基礎(chǔ)建設工作，那就是對孩子的分層教育，推行累進晉升的獎勵制度。當時上海首創(chuàng)了“三星隊員制”，即紅星、銀星、金星，孩子們要做到“講文明、勤學習、愛勞動、求健美、學創(chuàng)造、能自動、學先鋒、愛組織”等八個方面，從而爭取得到“三星”。當時有句話叫“三星，三星，陪伴我幸福的童年；三星，三星，激勵我永遠向前”?！叭顷爢T制”的實踐探索最早就是在向陽小學。“三星隊員制”逐步發(fā)展為共青團中央“雛鷹爭章”教育活動?！叭顷爢T制”告訴我們：對少年兒童的教育要不斷激勵，獎勵要分層地不斷地推進。

為了從制度上保證少先隊工作的順利進行，1987年上海少先隊推出了“三駕馬車”共同做好少先隊工作的體制和機制，即在每個區(qū)縣層面設置三個少先隊工作重要崗位，區(qū)團委少年部長，區(qū)少先隊總輔導員和區(qū)少先隊教研員。這一做法延續(xù)至今，效果十分好。上海市第一位區(qū)總輔導員是盧灣區(qū)的沈雪蘭老師。之后，上海開始設置市一級的總輔導員，上海市第一位總輔導員是沈功玲老師。在市和區(qū)層面還建立了紅領(lǐng)巾理事會，區(qū)紅理會隊長是四條杠，市紅理會隊長是五條杠，紅理會隊長均由少先隊代表大會民主選舉產(chǎn)生。

1988年，上海少年兒童集中力量開展了“我駕火箭添星星”教育活動，暢想美好、展望未來。在我們的少先隊教育中有各種類型的活動，如主題性活動、系列性活動、公益性活動、季節(jié)性活動、浪漫性活動、娛樂性活動等，“我駕火箭添星星”就是浪漫性教育活動，是浪漫主義和現(xiàn)實主義相結(jié)合的、受到孩子們歡迎的活動。

1989年，上海經(jīng)過將近十年對少年兒童分層教育的實踐探索，在一、二年級學生中正式推出兒童團教育組織，這是隊前兒童組織。在1989年召開的14省市少兒教育工作研討會上，上海方面正式提出此項改革舉措，正式成立中國少年先鋒隊隊前教育組織“小紅星兒童團”。兒童團有“綠領(lǐng)巾”標志、有呼號、有章程、有團禮，每年12月4日是上海少先隊建隊紀念日，上海市規(guī)定，這一天為全市“小紅星”節(jié)。在同年，全國少工委在全國舉行輔導員技能技巧比賽，比賽包括七項技能：演講、游戲、唱歌、舞蹈、樂器、講故事和黑板報排版，從區(qū)到市層層舉行，這對輔導員的專業(yè)化發(fā)展提出了新的要求。

也是在80年代末、90年代初，團中央和少工委在全國少年兒童中開展了一項學習英雄的活動，特別提出“學雷鋒”“學賴寧”。賴寧，四川一個少先隊員，為撲滅山火，英勇犧牲。當時的團中央書記李源潮為“學賴寧”的活動專門寫了序，提出“榜樣的力量是無窮的，我們要用榜樣教育引導少年兒童”。在中華人民共和國的歷史上，少年兒童當中一直都有小英雄榜樣，50年代有劉文學，60年代有張高千、龍梅、玉榮等。對孩子的教育，要注重用先鋒榜樣去引領(lǐng)，不但要有大榜樣，更要有身邊的榜樣，要有過去的榜樣，更要有現(xiàn)在的榜樣，告訴孩子們榜樣就在我們身邊。英雄榜樣有親切感、典型性、感染力和影響力，讓英雄之光照亮孩子們的心田。

上海少先隊從20世紀80年代中期開始，重視評選優(yōu)秀隊員和優(yōu)秀隊長，并建立了少先隊隊長學校，舉辦少先隊各級隊長的培訓工作，編寫了一批培訓隊長的教材。90年代開始，還命名表彰上海市“十佳”好隊員，向陽小學貝倩妮、孔慶偉、顧娛玲、朱天一等同學均被評為市一屆又一屆“十佳”少先隊員。少先隊開展了“敬禮，人民的利益高于一切”的“隊禮行動”，時任上海市市長的朱镕基同志對此非常贊同，予以高度評價。

（二）

1990年，少先隊在少年兒童中開展了“紅旗在我心中”主題教育活動，從那時開始我們強調(diào)升旗儀式，強調(diào)對黨旗、國旗、軍旗、團旗、隊旗的認識，這對我們的愛國主義教育是有巨大影響和價值的。

1992年到1994年，黨和國家要求在青少年中開展“二史一情”教育，“二史”是指中國近代史和現(xiàn)代史，“一情”指的是國情。“二史一情”教育是對愛國主義教育的深化與發(fā)展，不少學校都推出了經(jīng)驗，向陽小學基于對教育規(guī)律的了解，認為對孩子們的愛國主義教育一定要具體化，“二史一情”教育可以具體化為“了解國情五件事”，即“燦爛文明一件事，深重災難一件事，革命斗爭一件事，建設成就一件事，未來發(fā)展一件事”，這就較好地教育引導了孩子們?！傲私鈬槲寮隆钡淖龇ㄔ谌械玫酵茝V介紹，市委宣傳部將其收入了愛國主義教育經(jīng)驗集。

1990年，上海正式推出課程教材改革，史稱一期課改，這對教育改革發(fā)展起到了影響作用。課改把中小學傳統(tǒng)的課程分為三大板塊：必修課程、活動課程和選修課程，這樣的劃分為德育進入活動課程和選修課程奠定了基礎(chǔ)。少先隊工作者開始醞釀課隊結(jié)合，即教育和課程教材的整合。這種導向?qū)ξ覀冋麄€的德育工作和少先隊教育是具有開拓性的。當時的向陽小學就將“活動課程的實踐與研究”作為教育科研的主方向。

90年代初，時任中共中央總書記的江澤民同志發(fā)表了《對教育問題的談話》，文章的主要觀點是：教育有思想，教育也要講技能和方法，“教育方法不恰當也會適得其反”，并提出“三百六十行，行行出狀元”的評價導向。上海教育系統(tǒng)掀起了學習貫徹的熱潮。

1992年上海市舉行了“段鎮(zhèn)少先隊教育思想研討會”，由上海社科院青少年研究所陳建強教授執(zhí)筆、時任市少工委主任的吳漢民做主題報告。研討會幫助少先隊教育進行總結(jié)，提煉教育思想，肯定了段鎮(zhèn)同志在少先隊教育歷史上舉足輕重的地位。劉元璋老局長、段鎮(zhèn)同志均是新中國歷史上為數(shù)不多的教育家之一?，F(xiàn)在我們辦學校、搞教育，就應該要堅持教育家辦學，校長、局長應該努力成為教育家，有正確的、先進的教育思想引領(lǐng)，做好教育工作。

1997年，少先隊為了迎接“香港回歸”，開展了“迎香港回歸”的主題教育，這一教育也是“二史一情”教育和愛國主義教育的深化。少先隊員的愛國主義精神和對中國近現(xiàn)代史的了解又進一步得到了加強。與此同時，團中央、全國少工委強調(diào)了體驗教育和雛鷹爭章活動，進一步推進了當時的少先隊工作。

90年代末，上海市逐步在中小學中評選行為規(guī)范示范校，這其中包括區(qū)級行為規(guī)范示范校、市級行為規(guī)范示范校，之后還評選出了行為規(guī)范示范標兵校。這是全社會對中小學生的要求，要求孩子們做到“七不”規(guī)范，在中小學中加強行為規(guī)范教育，創(chuàng)建社會主義精神文明。向陽小學成為首批上海市行為規(guī)范示范標兵校。向陽小學少先隊開展了隊風隊紀訓練比賽：比戴紅領(lǐng)巾賽端正，比行隊禮賽準確，比唱隊歌賽嘹亮，比呼號賽堅定，比三級報告賽規(guī)范，比隊列行進賽整齊。這一活動成為上海少先隊工作品牌特色。

1998年9月，徐匯區(qū)教育局召開洪雨露少先隊教育工作名師報告大會，洪雨露校長作專題報告《兒童化、自動化、藝術(shù)化、個性化》，總結(jié)了幾十年從事少先隊工作的實踐經(jīng)驗與理論思考。上海市教育局副局長劉元璋同志到會祝賀致詞，予以高度評價。

1999年是重要的一年，從這年開始上海正式啟動第二期課程教材改革。二期課改是對一期課改的繼承與發(fā)展，它的指導思想是：以學生的發(fā)展為本，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，改變傳統(tǒng)的教與學的方式。二期課改重新整合了一期課改的三板塊課程，形成“基礎(chǔ)型課程”，語數(shù)英音體美常等課程；“拓展型課程”，即對傳統(tǒng)課程的衍生和拓展；“探究型課程”，注重學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。二期課改，影響了少先隊教育與工作，少先隊工作者努力尋找二期課改與少先隊教育的“契合點”和“常態(tài)化”，自覺將二期課改精神融入少先隊工作中去。比如，我們關(guān)注小學《品德與社會》學科課程發(fā)展。品德與社會課在70年代初叫毛澤東思想教育課，80年代初上海的一批志愿者開始研究思想品德課，有段鎮(zhèn)、麥麗瓊、楊麗娟、毛蓓蕾、洪雨露等，之后再次稱為品德與社會課。品德與社會課顧名思義一方面是思想教育，一方面是社會知識，所以把歷史與地理知識也融合進了品德與社會課。要上好品德與社會課，大家實踐摸索到一些方式，首先要講動結(jié)合，其次要講議結(jié)合，第三要講練結(jié)合。我們還編寫了一批教材和教學參考資料。

90年代，上海繼續(xù)重視加強輔導員隊伍建設，尤其是在輔導員和少先隊工作中建立了“輔導員沙龍”和“輔導員俱樂部”，逢年過節(jié)均舉行聯(lián)誼活動，既交流了經(jīng)驗又聯(lián)絡了感情，每當新的一年來臨時，大家聚集在一起，聆聽新年鐘聲，此情此景難以忘懷。

1999年9月教師節(jié)，上海首次命名表彰了一批少先隊名師。

（三）

歷史進入新世紀，上海開始評選素質(zhì)教育實驗性學校。隨著教育的均衡化發(fā)展，上海淡化了各個學段中的重點學校，轉(zhuǎn)而評選素質(zhì)教育實驗性學校。2000年，第一批上海市素質(zhì)教育實驗性學校經(jīng)過專家委員會的評選產(chǎn)生。從新世紀開始，黨和國家非常重視素質(zhì)教育、重視全面育人，素質(zhì)教育有幾個方面：（1）一、學生的思想品德素質(zhì)；（2）科學文化素質(zhì)；（3）身體心理素質(zhì)；（4）勞動技能素質(zhì)。團中央、少工委除了繼續(xù)開展好雛鷹爭章活動以外，還開展了“手拉手”幫困撫貧教育活動，紅領(lǐng)巾讀書讀報獎章活動等。另外在全國少年兒童中非常強調(diào)實踐教育。引導孩子們主動實踐與體驗，在實踐中學習，比如當一天小老師、當一天小工人、當一天小家長等，這是對學生能力培養(yǎng)的好方法。

2004年，中共中央頒布了《關(guān)于加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見》，各方面都非常重視，上海的各個區(qū)縣都召開了德育工作大會。中央在《實施意見》中特別強調(diào)教育的三個“貼近”，即貼近學生、貼近生活、貼近社會；同時強調(diào)了德育工作的三個性，即時代性、創(chuàng)新性和實效性。

上海市教育行政部門非常重視孩子們的思想品德教育，相繼出臺了《上海市學生民族精神教育指導綱要》和《上海市中小學生生命教育指導綱要》?，F(xiàn)在這兩個綱要的推進和實施已經(jīng)進入學科領(lǐng)域和課堂教學，“兩綱”的生命力也在于和學科的緊密聯(lián)系，在德育的顯性學科和隱性學科都要有“兩綱”的滲透結(jié)合，真正做到教學永遠具有教育性。

2007年5月，中共中央發(fā)布了《關(guān)于加強學校體育工作，增強學生體質(zhì)》的文件，特別強調(diào)了引領(lǐng)孩子們到“到陽光下去，到操場上去，到大自然中去”，這個文件不僅僅是給體育工作，也給少先隊工作帶來了新的契機和活力。從紅領(lǐng)巾“跳踢拍”到紅領(lǐng)巾小甲A，到校園足球活動蓬蓬勃勃，風起云涌，“體育成績第一成績”，“少年強則國強”，逐漸成為少先隊組織和少先隊員們自覺的行動。向陽小學雖然沒有足球場，但因地制宜從實際出發(fā)，三十年開展校園足球活動從不間斷，榮獲上海市“校園足球傳統(tǒng)學校”及全國“校園足球特色學?！钡墓鈽s稱號。2008年，少先隊開展了迎北京奧運會的活動。2010年，上海少先隊開展了“我為世博會作貢獻爭做小小志愿者”活動。

時任黨中央總書記的胡錦濤同志，關(guān)心少年兒童，關(guān)心少先隊工作，特別提出，希望全國少先隊員爭當“四好”少年：熱愛祖國，理想遠大；勤奮學習，追求上進；品德優(yōu)良，團結(jié)友愛；體魄強健，活潑開朗。要求全國少年兒童勤奮學習，快樂生活，健康成長。向陽小學隆重舉行“童心向黨”歌詠會，唱響“四好少年之歌”，唱響一首又一首經(jīng)典的紅領(lǐng)巾之歌：《快樂的節(jié)日》《幸福的童年》《美麗的田野》《讓我們蕩起雙槳》《我們要做雷鋒式的好少年》《紅領(lǐng)巾胸前飄》《少年少年祖國的春天》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《明天會更好》等等。共青團員帶領(lǐng)少先隊員一起唱，形成了團帶隊的好傳統(tǒng)特色，班班有歌聲，天天是快樂，形成了全?！翱鞓烦?、快樂游戲、快樂運動、快樂創(chuàng)造、快樂學習”的文化氛圍和文化自覺。全市觀摩展示，全市推廣介紹。學校被命名為“上海市少先隊工作示范?！?。

2011年5月，上海市委市政府下發(fā)《關(guān)于加強少年兒童及少先隊工作的意見》，各區(qū)縣也相繼發(fā)文，進一步做好少先隊工作。

2012年11月，黨的十八大召開，我國進入了新時代。2013年5月29日下午，習近平總書記到北京市少年宮參加“快樂童年 放飛希望”主題隊日活動，他對孩子們說：“少年兒童從小就要立志向、有夢想，愛學習、愛勞動、愛祖國，德智體美全面發(fā)展，長大后做對祖國建設有用的人才。”2014年5月30日上午，習近平總書記到北京海淀區(qū)民族小學參加主題隊日活動，就從小積極培育和踐行社會主義核心價值觀問題，提出“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的努力方向。2015年六一兒童節(jié)，在全國第七次少代會期間，習近平寄語全國少年兒童：你們要注意培養(yǎng)追求真理、報效祖國的志向，愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義，時刻把祖國和人民放在心中，從小聽黨的話、跟著黨走，努力做祖國和人民需要的好孩子，做祖國和人民事業(yè)發(fā)展的接班人。2016年，浙江省臺州市椒江區(qū)12名大陳島墾荒隊員的后代給習近平爺爺寫信，習近平在回信中寫道：“你們在信中表示，你們是老墾荒隊的后代，決心牢記爺爺奶奶當年的奮斗精神，好好學習，砥礪品格，長大后報效祖國和人民，我感到很欣慰。希望你們向爺爺奶奶學習，熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，努力成長為有知識、有品德、有作為的新一代建設者，準備著為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量?！?018年的六一兒童節(jié)，習近平寄語孩子們要加強紅色基因教育培養(yǎng)。這體現(xiàn)了黨對少年兒童的關(guān)懷，也是習近平總書記對我們少年兒童工作者的囑托。習近平說：“長期以來，一代又一代少先隊輔導員、少年兒童工作者為國家、為民族的未來、為億萬少年兒童健康成長作出了重要貢獻，黨和人民感謝你們。”

在習總書記及黨和國家的重視關(guān)心下，少先隊工作又有了新的進步發(fā)展。上海市少先隊員開展了“中國夢”的活動，培育踐行社會主義核心價值觀，倡導“微微笑、勾勾手、彎彎腰、擦擦亮”等新風尚行動，踐行少先隊銘言活動，再次掀起高潮：“以我所能為祖國為家鄉(xiāng)盡責任；隨時準備幫助有困難的人；絕不向困難低頭！”等等。黨的十九大召開前，少先隊開展喜迎十九大活動，十九大召開后，少先隊掀起了學習宣傳十九大精神的活動。“紅領(lǐng)巾心向黨”“向習爺爺說句心里話”“從石庫門到天安門”“你好新時代”“爭做新時代好隊員”活動等等。

2017年2月，由黨中央批準，共青團中央、教育部與全國少工委頒布了《少先隊改革方案》。習近平總書記對改革方案作了重要批示，黨中央書記處召開辦公會議，專題審議《少先隊改革方案》?？梢赃@么說，《少先隊改革方案》是一份深入貫徹習近平總書記系列重要講話精神和治國理政新思想新理念新戰(zhàn)略的方案，是一份具體體現(xiàn)黨中央對群團組織改革要求的方案，更是一份凝結(jié)著習近平總書記和黨中央親切關(guān)懷的方案。

方案要求少先隊組織要牢牢抓住思想教育引領(lǐng)的靈魂與主線；要深化少先隊的組織教育、自主教育與實踐活動；要創(chuàng)新創(chuàng)造教育引領(lǐng)的方式方法和載體抓手。通過改革，少先隊要讓孩子們更喜歡，輔導員更熱愛，學校更重視，家長社會更支持。上海少先隊開展了學習方案、宣傳方案，貫徹落實方案的實踐探索。比如，通過儀式教育活動，增強少先隊的光榮感和歸屬感。全市推出一年級入兒童團儀式，二年級入隊儀式，三年級十歲生日儀式，四年級紅綠領(lǐng)巾結(jié)友誼儀式，五年級小學畢業(yè)儀式，六年級進入初中儀式，七年級推優(yōu)入團儀式，八年級離隊儀式等等。全面規(guī)范少先隊隊風隊紀訓練比賽，規(guī)范少先隊基礎(chǔ)建設。團中央、全國少工委在上世紀80年代，曾提出少先隊“五有”建設，即有組織、有活動、有陣地、有制度、有輔導員，今天要做到新時代少先隊的“五有”——“硬件、軟件、活件、事件”樣樣落實到位。再比如，開展少先隊“動感中隊”建設，中隊要自動、互動，還要聯(lián)動，中隊集體是隊員們快樂溫暖的家，“小書蟲、小百靈、小健將、小創(chuàng)客、小主人”不斷涌現(xiàn)。對每周一課時的少先隊活動課加強了實踐探索研究；對初中少先隊工作改革攻堅克難；在小學初中及社區(qū)逐步建立少工委；對少先隊課外、校外、雙休日、寒暑期工作等提出了新的要求；推出了少先隊員證及少先隊員制服等，真正讓少先隊組織“活起來”“實起來”“強起來”。

對所有新上崗的輔導員進行入職培訓，考核通過后聘任上崗。對骨干輔導員進行提高培訓，建立了全市17個輔導員工作室，由工作室主持人及專家導師帶教指導培養(yǎng)。全國少先隊名師工作室由趙國強、洪雨露、左麗華負責主持。向陽小學洪雨露校長從2005年起連續(xù)四期，每期三年，近十三年間主持上海市教委系統(tǒng)德育與少先隊骨干教師實訓基地，培養(yǎng)帶教了全上海市120多名優(yōu)秀輔導員，積累了豐富的成熟的帶教經(jīng)驗和方法，掌握了優(yōu)秀輔導員成功、成才和成長的規(guī)律，專著《成長之路》由上海教育出版社正式出版。華東師范大學開設了輔導員研究生“學歷學位”班，第一期20多名學員業(yè)已畢業(yè)。為了鼓勵優(yōu)秀輔導員終身從事少先隊工作，上海市解決了輔導員高級職稱評審事宜，做到對象單列、評審標準單列、評委單列、評聘結(jié)合。從2012年起至今，已經(jīng)有64名專職從事少先隊工作的老師獲得高級職稱。

（四）

改革開放40年，少先隊工作40年。全國召開了七次少先隊代表大會，分別是：1984年、1990年、1994年、2000年、2005年、2010年、2015年。上海召開了七次少先隊代表大會，分別是：1984年、1988年、1994年、1999年、2004年、2011年、2016年。

改革開放40年，少先隊工作40年。上海市建立了少先隊工作學會。學會在20世紀80年代及90年代很活躍，弘揚正氣、傳播思想、學術(shù)研究、提供智囊，為少先隊事業(yè)做作出了不可磨滅的貢獻。本世紀，上海市少先隊工作學會繼往開來，承前啟后作出新的奮斗與發(fā)展，將我們的少先隊事業(yè)和工作推向前進。我們研究少先隊教育學、少先隊管理學、少先隊的基本理論與基礎(chǔ)知識，已經(jīng)看到“曙光在前”。《上海少先隊發(fā)展史》的正式出版，為上海少先隊的發(fā)展留下了深深的歷史印記。上海市少年兒童研究中心做了不少有益的工作。全國優(yōu)秀輔導員、少先隊名師陳寶霖同志創(chuàng)建了上海團校少年干部工作系。

“我們的事業(yè)并不顯赫一時，但將永遠存在。面對這一切，高尚的人們將灑下熱淚?！保R克思語）

（五）

1.中國少年先鋒隊始終與我們偉大的改革開放時代同頻共振。有了改革開放，才有了少先隊組織的春天，少先隊工作的萬紫千紅、百花齊放。

2.中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立并領(lǐng)導了少先隊，中國共青團受黨的委托具體領(lǐng)導少先隊，中國少年先鋒隊組織教育的作用永遠不可替代。這是中國特色社會主義教育的鮮明特點和具體體現(xiàn)。必須堅持充分發(fā)揮少先隊組織的功能與作用，少先隊是孩子們學習的大學校和更廣闊的課堂。讓孩子們在自己的組織里“準備著，時刻準備著！”并堅持把少先隊工作自覺融入教育改革的整體過程中，以不斷獲取少先隊工作新的生命活力。

3.做好少先隊工作的關(guān)鍵是各級輔導員和少先隊工作者隊伍的專業(yè)化建設。輔導員和少先隊工作者要有理想信念，要有獻身精神、民主精神和創(chuàng)造精神，要有專業(yè)能力和水平。能把有意義的事做得有意思，把有意思的事做得有意義。喜歡孩子們的喜歡，關(guān)注孩子們的關(guān)注，研究孩子們的研究。用情感的力量、藝術(shù)的力量和時尚元素、新媒體做好少先隊工作。

4.黨和政府、全社會要重視關(guān)心少先隊工作，始終堅持人民滿意、公平正義、面向全體、素質(zhì)教育、立德樹人、全面發(fā)展。不斷研究新情況、新問題，堅持問題導向、真抓實干、創(chuàng)新意識、講究方法，把我們的少先隊工作做得更好更有效。

“我們總要努力，我們總要拼命向前。我們黃金的世界，光榮燦爛的世界就在前面?！?/p>

中國少年先鋒隊，我們?yōu)槟愀璩??！皭凵夏?，只用了一瞬間；愛上你，用我們一輩子的奉獻！”這是我們十分情愿的??！

改革開放40年，少先隊工作40年。過去的回望，今天的感動，更有明天的美好！