濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局局長(zhǎng)呂春勇：向課堂要效率 向改革要質(zhì)量

文 | 本刊記者 吳爽

2014年，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)在全市率先整區(qū)域推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)，以研發(fā)卓越課程和構(gòu)筑理想課堂為抓手，進(jìn)行特色課程、教學(xué)改革、班級(jí)文化、教師發(fā)展和學(xué)校文化建設(shè)，改變教師行走方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校發(fā)展模式和教育科研范式，為開發(fā)區(qū)教育教學(xué)工作注入了新活力，形成了“以學(xué)定教、先學(xué)后教、因材施教”的開放式高效課堂教學(xué)模式。2017年，獲得全國(guó)新教育十佳完美教室獎(jiǎng)（全國(guó)僅十項(xiàng)）、全國(guó)新教育十佳卓越課程獎(jiǎng)（全國(guó)僅十項(xiàng)），開發(fā)區(qū)二中朝陽(yáng)班獲得全國(guó)新教育完美教室提名獎(jiǎng)、兩名教師獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人，兩所學(xué)校榮獲全國(guó)新教育實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校榮譽(yù)稱號(hào)。

圍繞開發(fā)區(qū)的“新教育實(shí)驗(yàn)”探索實(shí)踐，濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育局局長(zhǎng)呂春勇分享了經(jīng)驗(yàn)。

注重管理，構(gòu)建新教育實(shí)驗(yàn)良性工作機(jī)制

一是加強(qiáng)制度體系建設(shè)?！扒竽局L(zhǎng)者，必固其根本”。開發(fā)區(qū)教育局立足實(shí)際，刪繁就簡(jiǎn)，完善制度，確保新教育實(shí)驗(yàn)制度行得通、管得住、用得好。二是加強(qiáng)管理隊(duì)伍建設(shè)。校長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起主體責(zé)任，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，做新教育實(shí)驗(yàn)的明白人；學(xué)校課題組成員明確分工，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、協(xié)作意識(shí)，扎實(shí)做好新教育實(shí)驗(yàn)各項(xiàng)工作。三是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是新教育實(shí)驗(yàn)成功的保證，是提高新教育實(shí)驗(yàn)質(zhì)量的關(guān)鍵。教育局在政策、經(jīng)費(fèi)、研修等方面對(duì)實(shí)驗(yàn)教師給予傾斜。各學(xué)校為教師成長(zhǎng)搭建堅(jiān)實(shí)平臺(tái)，一線教師積極投身新教育，爭(zhēng)當(dāng)新教育實(shí)驗(yàn)的先鋒和模范。

高點(diǎn)定位，打造開發(fā)區(qū)新教育精品項(xiàng)目

一是充實(shí)研發(fā)團(tuán)隊(duì)。充分發(fā)揮骨干教師的作用，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍規(guī)模，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)，多出成果，多出效益。二是優(yōu)化研究項(xiàng)目。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，有針對(duì)性地選擇研究項(xiàng)目，精心制定工作方案，腳踏實(shí)地進(jìn)行研究，做到有亮點(diǎn)、出精品。對(duì)于不同的學(xué)校，采用不同的評(píng)價(jià)措施，推動(dòng)各學(xué)校實(shí)驗(yàn)水平整體提升。

頂層設(shè)計(jì)，打造全區(qū)教育信息化生態(tài)系統(tǒng)

采取“整體規(guī)劃和頂層設(shè)計(jì)、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)和共建共享、深度融合和引領(lǐng)創(chuàng)新”的信息化發(fā)展策略，精心構(gòu)建微課知識(shí)樹助學(xué)系統(tǒng)，打造更有效率的“管理生態(tài)系統(tǒng)”、更有活力的“學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)”、更有激情的“課堂生態(tài)系統(tǒng)”、更有魅力的“潤(rùn)德生態(tài)系統(tǒng)”，形成一個(gè)轉(zhuǎn)變學(xué)校教與學(xué)方式、培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的完整的“信息化生態(tài)系統(tǒng)”。同時(shí)依托山東省教師教育平臺(tái)，開展教師信息化全員培訓(xùn)；以北京市昌平區(qū)“虛擬學(xué)?！表?xiàng)目為范本，建設(shè)“濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)虛擬學(xué)校”項(xiàng)目，通過搭建學(xué)校終端、建設(shè)應(yīng)用平臺(tái)，為每名師生及家長(zhǎng)提供智能化、移動(dòng)化的教育服務(wù)，讓社會(huì)、讓家長(zhǎng)不斷看到新教育實(shí)驗(yàn)給學(xué)校帶來的實(shí)實(shí)在在的新成效和新氣象。

開發(fā)區(qū)的新教育實(shí)踐，改變了一批學(xué)校的教育生活，成就了一批榜樣教師，為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展開辟了新路徑?，F(xiàn)在，構(gòu)建理想課堂和推進(jìn)每月一事兩大行動(dòng)成為引領(lǐng)教學(xué)改革和學(xué)生成長(zhǎng)的兩大引擎，學(xué)校師生面貌煥然一新。老師們從中得到了成長(zhǎng)、孩子們從中得到了快樂，讓更多參與新教育實(shí)驗(yàn)的師生過上了“幸福完整的教育生活”。