教師不要忘了自己的“范”

/ 南京師范大學(xué)附屬中學(xué)

我對(duì)在會(huì)場(chǎng)上使用手機(jī)一直不能接受。多年前，在某地做個(gè)講座，前兩排坐的是教育局機(jī)關(guān)及教研室負(fù)責(zé)人，后面是教師。教師聽課很安靜，但前排十多個(gè)人，手機(jī)接二連三地響，只是表現(xiàn)不一，有的低下頭輕聲說，也有的拿著手機(jī)急急忙忙退出去，然而，這已經(jīng)干擾老師們了。最出格的，有個(gè)坐第一排的干部，在手機(jī)上大聲訓(xùn)斥對(duì)方，全場(chǎng)百十號(hào)人，都聽清他的每一句話。我不愿和他比嗓門，只能停下來，讓他說；他注意到了，也只是壓低一下聲音。散會(huì)時(shí)，主持講座的副局長沒有就這件事向我致歉，我猜可能是平級(jí)干部，不好意思干預(yù)。有相識(shí)的教師悄悄告訴我，那人是教研室書記，霸道得不得了，沒有老師敢提意見。我不清楚“教研室書記”是個(gè)什么級(jí)別的干部，敢于肆無忌憚地展示粗野，但我想，有這種修養(yǎng)的人在教育部門當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，工作不可能做好，整個(gè)系統(tǒng)風(fēng)氣也會(huì)被帶壞。教師們說，他平時(shí)更粗魯，目中無人。我說，未必，越是這種人，奴性越足；要是來個(gè)級(jí)別比他高的領(lǐng)導(dǎo)講話，你看他敢不敢在臺(tái)下接電話或是離席上廁所，坐在那里拍巴掌都能把手掌拍腫。

有些教師在這些方面也不太注意，在學(xué)校，在公共場(chǎng)合也常常大喊大叫。老師開會(huì)，有時(shí)動(dòng)靜也不小。某市教育學(xué)院讓我做兩場(chǎng)講座，一場(chǎng)對(duì)象是骨干教師和學(xué)科帶頭人，場(chǎng)上氣氛很好，我也很輕松；第二場(chǎng)是給剛上崗的青年教師培訓(xùn)，我以為青年教師會(huì)更有熱情的，沒想到大失所望。雖然主辦單位事先暗示，要我有思想準(zhǔn)備，但我還是非常驚訝。幾名青年女教師像是在大街上，眾目睽睽之下，竟肆無忌憚在會(huì)場(chǎng)高聲笑談，前排的老教師紛紛站起來往后看并去制止，連續(xù)三次。我原認(rèn)為，獲得教師資格很不容易，再說剛從師范院校畢業(yè)，沒受什么不良影響，多多少少會(huì)比較謹(jǐn)慎的，我哪里會(huì)想到一些人“起點(diǎn)”竟然這樣低。事后進(jìn)修學(xué)校校長打招呼，說，這回再三強(qiáng)調(diào)，已經(jīng)算比較好的了。

我還是不能理解。教師怎么可以當(dāng)眾喧嘩？怎么能在會(huì)場(chǎng)吃東西？公開場(chǎng)合，何以敢有這樣不得體的穿著？怎么能以教師身份走進(jìn)教室，站在學(xué)生面前？一個(gè)大都市，教師素養(yǎng)再差，也不至于落到這樣的境地吧，難道真是天下無馬，找不到人當(dāng)教師了？不敢相信的事，竟然就這樣發(fā)生在眼前?！敖處熧Y格證書”考試據(jù)說比較嚴(yán)格，但未必能考出教養(yǎng)；再說，有粗野的官僚掌管教育，學(xué)校很可能就會(huì)養(yǎng)成這樣的風(fēng)氣。

教師文明素養(yǎng)不高，和他受的教育相關(guān)，和他的思維能力相關(guān)，和他的追求有關(guān)。麻煩的是這樣的低素質(zhì)會(huì)影響學(xué)生。作為學(xué)校，粗野鄙俗現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。面對(duì)粗俗風(fēng)氣，我有時(shí)甚至覺得，一些教師如果能“裝一裝”也行——你私下粗俗野蠻，但到了學(xué)校，你能裝斯文一些也好，至少，讓學(xué)生看到，所有的人都敬畏學(xué)校，到了學(xué)校，講話也不敢大嗓門，得輕輕地說了。

有報(bào)道批評(píng)中國游客在國外旅游的不文明行為，一名官員公開宣稱：“我們中國人就是愛熱鬧、嗓門兒大，這是民族習(xí)慣，沒有什么可議論的?！彼@段話能不能代表國家和民族，姑且不論；在文明社會(huì)，就憑他這段話，在生活中也難找到一個(gè)體面的朋友。

教師在學(xué)校一言一行都會(huì)影響學(xué)生，我們不要忘了自己的“范”。