有溫度的育人場

文 | 嚴(yán)忠俊

2016年7月，一則微信朋友圈里的消息，在湖城引發(fā)了一場愛心接力。吳興高級(jí)中學(xué)家境困難的高三畢業(yè)生小徐突發(fā)腦出血而緊急住院治療。正在一籌莫展之時(shí)，了解到情況的班主任何穎老師，于7月2日傍晚6時(shí)多，在微信朋友圈里發(fā)了一則信息求助，呼吁大家都來幫一把，讓小徐一家渡過難關(guān)。正是這則消息引出了一場愛心接力，給正為手術(shù)費(fèi)愁眉不展的小徐父子點(diǎn)亮了希望。

“加油”“快點(diǎn)好起來”“錢不多，也想盡一份心意”……消息發(fā)出去后，立即引起了回應(yīng)。最先是306班的同學(xué)和任課老師們，然后是隔壁班的，最后擴(kuò)散到了整個(gè)吳興高級(jí)中學(xué)。通過大家轉(zhuǎn)發(fā)，一時(shí)間，熟悉、不熟悉小徐的人、學(xué)長學(xué)妹、學(xué)生家長，甚至是其他學(xué)校的學(xué)生，也都伸出了援助之手。

在何老師的手機(jī)里，滿滿存著的是各種匯款記錄，有幾元、幾十元，也有幾百上千元的。來自308班的湯進(jìn)哲，在家長的支持下，一下子捐了1000元；204班集體捐款793.5元，316班600元……到7月3日11時(shí)多，不到一天的時(shí)間，捐款就達(dá)到了3.5萬余元。截至7月5日11時(shí)左右，捐款已達(dá)到上百筆，捐款總額51933.43元。在各方援助下，小徐順利接受了造影手術(shù)和磁共振檢查。檢查結(jié)果顯示小徐腦中的血塊，排除了腫瘤可能，懷疑為腦血管畸形導(dǎo)致的破裂出血，醫(yī)生說可以采取保守療法。

現(xiàn)在小徐同學(xué)已經(jīng)順利地跨入了大學(xué)之門。他和他的爸爸給學(xué)校送來一面錦旗，錦旗上寫著：關(guān)愛學(xué)子，仁愛無疆。談起那段生死一線的經(jīng)歷，小徐數(shù)度哽咽。他說：“感謝吳高的老師和同學(xué)，等以后有能力了，也要盡自己所能去多幫助別人，回報(bào)社會(huì)。”相信在小徐的故事中，所有參與的人都感受到了滿滿的愛和正能量，而這份愛也一定會(huì)傳遞下去。

小徐的故事是吳興高級(jí)中學(xué)踐行紅十字精神的一個(gè)縮影。紅十字是吳高的一張亮麗名片，“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，吳高人不僅口頭傳播，還積極踐行著。做一個(gè)“溫暖而智慧的行者”，入心，入行，這是我對(duì)所有吳高學(xué)子的期待。2006年5月，吳高成立了校紅十字會(huì)，種下了“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的精神之種。2007年我們決定將紅十字活動(dòng)確立為學(xué)校德育的主要載體，將紅十字活動(dòng)與學(xué)校德育相結(jié)合，用“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的普世價(jià)值觀和體現(xiàn)人道主義精神的紅十字實(shí)踐活動(dòng)來教育引導(dǎo)學(xué)生們的思想，幫助他們塑造健全的人格，以提高德育的實(shí)效性。在2009年我校進(jìn)一步明確建設(shè)“紅十字德育特色學(xué)?！保?010年創(chuàng)建為“浙江省紅十字示范?！保?011年通過全國紅十字模范學(xué)校驗(yàn)收，2014年10月，學(xué)校應(yīng)邀參加紅十字會(huì)與紅新月會(huì)國際聯(lián)合會(huì)第二屆亞太地區(qū)青年峰會(huì)，在開幕式上作《Red Cross Youth in Action（紅十字青年在行動(dòng)）》專題交流，吳高的“紅十字會(huì)”工作首次登上了國際舞臺(tái)。

蘇霍姆林斯基特別強(qiáng)調(diào)，學(xué)生各方面要和諧發(fā)展，有機(jī)地成為缺一不可的統(tǒng)一體，而其核心是發(fā)展高尚的道德。所以，要充實(shí)學(xué)生的精神生活，使學(xué)生成為大寫的人，并在各個(gè)領(lǐng)域充分表現(xiàn)出自己的天賦才能，使自己的個(gè)性得到充分發(fā)揮。因此，無論把學(xué)校建成怎樣的“現(xiàn)代化、民主化的和諧校園”，其思考的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)都應(yīng)該是：到底想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人？學(xué)校所有的一切都應(yīng)該圍繞這一點(diǎn)來展開，培養(yǎng)目標(biāo)既是出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿。吳高樹立了“以人為本，促進(jìn)成長”的辦學(xué)理念，我們一直在努力追求自己的精神氣質(zhì)，構(gòu)建具有情感溫度的育人場。我也一直堅(jiān)信：教育應(yīng)該關(guān)懷的是人最根本意義上的和諧與幸福，是要讓教育成全學(xué)生的美麗人生。