這個時代，這些教師說……

輯 | 周彩麗

“太陽底下最光輝的職業(yè)”“人類靈魂工程師”，這是給予教師的美譽?！懊褡鍙?fù)興看教育”“十年樹木百年樹人”，這是交給教師的重任。日復(fù)一日，年復(fù)一年，一屆又一屆，廣大教師們在平凡的崗位上辛勤耕耘、默默付出、踐行責(zé)任。

是什么讓他們堅守？他們探索出怎樣的教書育人經(jīng)驗？他們又追求什么？渴望什么？讓我們一起聆聽他們的心聲。

我們的信念

◎ 我也不知道為什么，只覺得當(dāng)一名教師是非常神圣的，尤其在少數(shù)民族地區(qū)，因為這是我能進(jìn)行教育教學(xué)研究的基礎(chǔ)。誰不想去追求更好的生活和待遇呢？但我仍過著清貧的生活，只想用應(yīng)有的責(zé)任、用我的良心來教好我的學(xué)生。

——貴州省黔東南州黃平縣民族中學(xué) 李小平

◎ 我這輩子好像就是為當(dāng)教師來的，其行業(yè)我都不感興趣，就愛教書。每當(dāng)看見那些因貧困而即將輟學(xué)的孩子，眼前就會閃現(xiàn)出當(dāng)年老父親為了供我上學(xué)而賣掉家里耕牛所表露出的極端痛苦……我就難過、我就傷悲。

——安徽省宿州市碭山縣關(guān)帝廟鎮(zhèn)紅旗初中 代清華

◎ 愛心播撒處，育人無聲潤；用心于教學(xué)，文學(xué)伴人生。我愛美好的教育、愛美麗的語文、愛可愛的學(xué)生，我將繼續(xù)為教育事業(yè)孜孜以求、無私奉獻(xiàn)，快樂無悔前行！

——北京市文匯中學(xué) 許靜

◎ 沒有轟轟烈烈的偉績，但能得到家長和學(xué)生的認(rèn)可，就是我最引以為傲的勛章。我將在這三尺講臺上，繼續(xù)義無反顧地和我可愛的孩子們一道去追尋夢想，揚帆遠(yuǎn)航！

——北京市順義區(qū)木林中心小學(xué)校 張琳

◎ 還記得多年前，曾在全校老師面前慷慨激昂地宣稱：獻(xiàn)身教育事業(yè)是我無悔的選擇。那時，初為人師的激情，青春的熱血潮涌，讓我對自己的事業(yè)充滿了憧憬與熱望，而今飽經(jīng)歲月磨礪，經(jīng)歷了七屆循環(huán)，已添華發(fā)的我依然堅信：教育事業(yè)雖然令我感受到苦與樂的交織，愛與恨的纏綿，可我依然熱愛這一事業(yè)。獻(xiàn)身教育事業(yè)是我不變的抉擇！

——黑龍江省哈爾濱市第六十九中學(xué) 趙飛亞

◎ 和許多特教老師一樣，支撐我們的共同信念就是對殘疾孩子的愛，以及這份事業(yè)賦予我們的責(zé)任。

——河北省張家口市特殊教育學(xué)校 楊衛(wèi)東

◎ 忙但充實著、累但快樂著、苦但收獲著！我的生命因教育而多彩！

——陜西省西安市臨潼區(qū)鐵路中學(xué) 弓密俠

◎ 我的學(xué)生時代是從苦難中掙扎過來的。因此，從走上教育工作崗位那天起，我就立志把愛心獻(xiàn)給每一位學(xué)生，為教育學(xué)生和服務(wù)學(xué)生盡心、盡力、盡責(zé)。

——云南省文山市文山州第一中學(xué) 項正文

我們的經(jīng)驗

◎ 作為語文老師，我以對生命的虔誠與敬畏傳承民族精神，追求語文與生命的高度統(tǒng)一。

——北京市第十二中學(xué) 劉國富

◎ 我的崗位是站好講臺，我的天職是教好學(xué)生。學(xué)而不厭，做先知先覺的學(xué)習(xí)者；誨人不倦，做課改工作的引領(lǐng)者；忙而不亂，做兼顧教和研的工作者。

——貴州省黔東南州丹寨縣城關(guān)第一小學(xué) 潘朝鳳

◎ 教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘里沒有水一樣。沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，就不能成為教育者?！?職業(yè)教育應(yīng)該是‘萬能’的，我們的使命就是讓每個學(xué)生都獲得力所能及的發(fā)展，讓每個學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會。

——黑龍江省哈爾濱市第一五六中學(xué) 劉晶

——江蘇省南通市 江蘇省海門中等專業(yè)學(xué)校 崔志鈺

◎ 教育絕不僅僅只發(fā)生在課堂。在點點滴滴的生活中細(xì)細(xì)耕耘，處處都有撥動學(xué)生心弦的鑰匙。

——江蘇省南京市江寧實驗小學(xué) 陳海寧

◎ 做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。

——江西省贛州市贛州一中 張青云

◎ 要規(guī)范教師的行為，首先要規(guī)范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。其身正不令其行，其身不正雖令不從。

——江西省上饒市弋陽縣弋江鎮(zhèn)第二小學(xué) 張莉華

◎ 一個優(yōu)秀老師的成長不僅需要對教育事業(yè)的忠誠，還要有走進(jìn)學(xué)生的心靈，更要有不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，努力集聚課堂改革的智慧。

——山東省聊城市杜郎口鎮(zhèn)中學(xué) 徐利

◎ 平凡的工作不可能每天都發(fā)生驚天動地的大事，但是，為師者的一言一行都是大事。因為，老師的現(xiàn)在影響著孩子的未來。對于這份職業(yè)，我們要發(fā)揚工匠精神，不斷創(chuàng)造，不斷追求卓越。對于學(xué)生，對于周圍的人，我們要做精神導(dǎo)師，不斷示范，不斷地點亮明燈。

——江蘇省南京市六合區(qū)勵志學(xué)校 駱開良

◎ 身為教育者應(yīng)該擁有維護(hù)教育規(guī)律、秩序的勇氣和擔(dān)當(dāng)，對一切違反教育規(guī)律的要求敢于說“不”。唯有教者擁有挺直的脊梁才能教育出尊重客觀現(xiàn)實、擅長思辨的獨立精神與人格的學(xué)生。

——廣東省汕頭市龍湖區(qū)蓬中華僑小學(xué) 謝月賢

◎ 當(dāng)了校長，不管任期多長，從你上任那一天開始就把自己與學(xué)校緊緊地連在一起，與學(xué)校共命運、共榮辱、共苦樂。一定要有吃苦的精神，吃虧的思想準(zhǔn)備，受委屈的度量。

——甘肅省慶陽市鎮(zhèn)原縣上肖鄉(xiāng)北莊小學(xué) 陳寶元

我們的追求

◎ 我堅信只要我們山區(qū)教師能夠扎根山區(qū)樂平凡，愛崗敬業(yè)勤奉獻(xiàn)，探索創(chuàng)新謀發(fā)展，就一定能夠收獲教書育人的快樂，奏響和諧幸福的交響樂章。

——北京市懷柔區(qū)九渡河中學(xué) 韓國文

◎ 我真心希望我的學(xué)生以后能夠過上有尊嚴(yán)的生活，所以我會發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)心每一個學(xué)生。有時候我在想，雖然自己的工作微不足道，但是只要我們千千萬萬普通教育工作者都恪盡職守，兢兢業(yè)業(yè)任勞任怨做好自己的工作，我相信我們的國家一定會變得越來越好。

——廣東省佛山市南海區(qū)九江中學(xué) 王劍平

◎ 選擇了教師這份職業(yè)，就意味著選擇了崇高，意味著選擇了清貧和寂寞，對行業(yè)之外的一切要淡然對待，絕不眼紅。

——河北省張家口市尚義縣第三中學(xué) 邊志軍

◎ 在教室，教師與學(xué)生的物理距離是僅有的幾步，可心理距離卻也許遠(yuǎn)在天涯?？缭竭@幾步真的很難，我愿意一輩子去靠近、去抵達(dá)。

——四川省眉山市彭山區(qū)武陽鎮(zhèn)初級中學(xué) 任繼超

◎ 用心做教育，一生做教育。德澤生命，奠基學(xué)生幸福。

——云南省曲靖市第一中學(xué) 張國坤

◎ 我們的教育工作，要讓學(xué)生都能夠個性化的成長，也要給教師創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。作為校長，要讓教師有成就事業(yè)的機(jī)會，多思考自己的教育教學(xué)，減少教育的功利性。讓教師在教出好學(xué)生的同時，個人也獲得發(fā)展，自我提升。

——江蘇省鎮(zhèn)江市江南學(xué)校 袁廣明

◎ 教師要培養(yǎng)既有中華傳統(tǒng)美德和人文修養(yǎng)又具有西方科學(xué)精神和創(chuàng)新意識、‘求真、崇善、尚美’的現(xiàn)代學(xué)子，要為成就學(xué)生的生命高度而培根立本，從而達(dá)成立德樹人的教育目標(biāo)。

——廣東省珠海市橫琴新區(qū)第一中學(xué) 蔡榮

◎ 要讓每個孩子都享受到公平而又質(zhì)量的教育，需要更多的新時代的大國良師。面對智能互聯(lián)網(wǎng)時代，我們只有汲取時代信息，更新教育理念，豐厚知識學(xué)養(yǎng)，創(chuàng)新育人方法，以愛為底色，以核心價值觀為導(dǎo)向，才能成為充滿時代激情與活力的教育筑夢人！

——陜西省寶雞高新第一小學(xué) 劉武宏