基于文化教育的跆拳道雙語教學研究

【摘要】跆拳道教學教學中，學生不僅能夠通過專業(yè)的指導訓練掌握基本技能，也能夠促進學生積累更多專業(yè)基礎知識。目前，隨著國家越來越重視當代學生跆拳道教學，為了能夠更為深入的提高教學質量與水平，逐步提高跆拳道雙語教學覆蓋率。在跆拳道授課過程采用雙語教學，不僅能夠激發(fā)學生興趣，焙養(yǎng)學生終生體育觀念，同時也是知識全球化的時代所需。因此，基于文化教育標準化的內在要求，跆拳道雙語教學的順利開展，對于學生理解跆拳道運動內涵以及提高學習積極性，都具有重要意義，本文對此展開了深入的分析與探究。

【關鍵詞】文化教育；跆拳道；雙語教學；現(xiàn)狀

【作者簡介】何蕓（1980-），女，漢族，天津人，武漢體育學院，碩士，武漢體育學院，講師。

【基金項目】項目名稱：武漢體育學院校級課題《體育院校跆拳道專項漢韓雙語教學應用研究》成果。項目編號是201231。

引言

隨著全球化經濟發(fā)展的逐漸加快，跆拳道教學也逐漸走向雙語教學之路，并且根據(jù)世界跆拳道聯(lián)盟所認定的幾種官方語言，建議各國采用韓語加本國語言的雙語教學方式，展開跆拳道素質教育教學，進而培養(yǎng)更多高素質綜合型人才。由此可見，跆拳道雙語教學對于提高教學質量起到了關鍵作用，也為學生提供了更為全面的教學體驗，不但有助于學生強身健體，更有利于培養(yǎng)學生的綜合素質。因此，跆拳道雙語教學的開展勢在必行，本文對此展開了深入研究并提出了幾點有效性教學建議。

一、跆拳道雙語教學的重要性

1.激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)學生終生體育理念。對于學生群體而言，興趣是完成學習任務的內在動力，在跆拳道學習過程中更要注重對學生興趣的激發(fā)。因此，在跆拳道中使用雙語教學，不但能夠促進學生學習積極性，更能夠培養(yǎng)學生的終身體育理念。由此可見，要想提高學生的學習興趣，幫助學生樹立終身學習地理念，就必須要提高雙語教學水平，滿足學生的個性化學習需求，強化學生的學習動機。

2.促進學生對教師的職業(yè)認同感。教師作為學生學習的領路人，對于學生學習成長都具有重要意義，教師在學生心中占有較高地位。因此，跆拳道教學中如果采用雙語教學形式，讓教師具備更為全面且綜合的教學素養(yǎng)，滿足學生對教師的潛在期望，只有教師自身具備雙語教學能力，才能在學生群體中樹立更高威嚴，也能夠促進學生對教師的職業(yè)認同感，可見雙語教學對跆拳道教師綜合素養(yǎng)提升的重要性。

3.知識全球化的時代需要。如今，各國間經濟文化交流融合愈發(fā)密切，知識教育獲取渠道也更加廣泛，更激發(fā)了人們對于其他國家文化教育的求知欲。因此，為了順應知識全球化時代發(fā)展的需要，在我國跆拳道教學過程中使用雙語教學方式，不僅能更好的滿足學生的求知欲，也能夠增進跆拳道國際比賽的交流與溝通，讓學生在學習過程中夯實基礎，以便日后走向國際化比賽擂臺所需。因此，在跆拳道教學中采取雙語教學，能夠讓學生盡快適應韓語口令，有助于我國跆拳道教育教學事業(yè)的可持續(xù)化發(fā)展。

4.教學標準化的內在要求。跆拳道起源于韓國，隨著時間的推移也逐漸明確了跆拳道段位等級，以強化跆拳道教學技術的統(tǒng)一，較跆拳道教學用國語也需要按照標準開展。因此，對于當代跆拳道教學而言，不僅要做到與國際教學技術一致，更要推廣使用雙語教學模式，讓教學過程更加嚴謹，提高教學水平與質量。由此可見，雙語教學模式是跆拳道國際教育教學標準化的內在要求，也是學生走向國際標準跆拳道比賽擂臺的必經之路。

二、基于文化教育的跆拳道雙語教學

1.營造雙語教學氣氛，加強師生互動。在泰拳聽到教學過程中，雙語教學模式能夠給學生帶來更適宜的教學氛圍，讓學生在潛移默化的教學影響下更有效的掌握韓語口令。與此同時，在跆拳道雙語教學過程中， 務必要加強師生互動，拉近師生距離，讓學生能夠更好掌握更高維具體的跆拳道比賽語境，有利于學生提前熟悉跆拳道比賽環(huán)境。

2.強化多方合作、提供專業(yè)師資力量。為了促進高校跆拳道教學標準與國際跆拳道聯(lián)盟要求一致，不僅要深化開展雙語教學，更要重視多方教學活動，促進教學專業(yè)師資力量的壯大。因此，在跆拳道書案與教學中，務必要注重引入國際跆拳道教練，并及時建立更為專業(yè)的高水平教師團隊，為跆拳道教學起到榜樣作用，推進跆拳道教學國際化趨向。

3.增加學生裁判實踐與教學實踐機會。理論聯(lián)系實踐是學生學以致用的重要基礎，對于跆拳道學習者而言，更要充分增加教學時間活動，例如裁判實踐與教學實踐，讓學生能夠在實踐訓練中更為深刻的記憶韓語口令發(fā)展技巧，熟悉國際化韓語跆拳道比賽用于，進一步培養(yǎng)學生對韓語口令的掌握，為日后培養(yǎng)更為專業(yè)的跆拳道專業(yè)教師奠定基礎。

三、結語

綜上所述，為了能夠更有利于學生提高跆拳道學習興趣，務必要加強對學生跆拳道綜合技能與素養(yǎng)的雙語教學，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生終生體育理念，滿足知識全球化的時代所需，符合跆拳道教學標準化的要求?；谖幕逃胩岣啧倘离p語教學質量，就必須要拓寬跆拳道韓語口令學習途徑，強化多方合作、提供專業(yè)師資力量，增加學生裁判實踐與教學實踐機會，營造雙語教學氣氛，加強師生互動，讓學生真正受益于跆拳道雙語教學。

參考文獻：

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