《編織長(zhǎng)頸鹿》教學(xué)設(shè)計(jì)

聶丹

設(shè)計(jì)理念：

手工制作類課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，強(qiáng)調(diào)“做中學(xué)”“學(xué)中做”。筆者本著“以生為本重體驗(yàn)，手腦并用促發(fā)展”的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)了激趣導(dǎo)入、歸納步驟、深入實(shí)踐、展評(píng)交流、拓展結(jié)課五個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生用眼觀察、用口表達(dá)、動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作、交流合作。

對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已具有一定的動(dòng)手操作能力，模仿創(chuàng)造的能力也在不斷成熟。因此，在本課設(shè)計(jì)中筆者以學(xué)生的發(fā)展性為本，借助信息技術(shù)營(yíng)造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在直觀、生動(dòng)的教學(xué)過(guò)程中自主學(xué)習(xí)，或通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)已有技能的運(yùn)用，加上教師的正確引導(dǎo)，由此就能順利創(chuàng)編其他物品，使學(xué)生能較好地掌握技術(shù)，形成一定的編織能力。

教學(xué)方法：

直觀教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)編織的基本手法（經(jīng)緯交織法），制作一只長(zhǎng)頸鹿模型。

2引導(dǎo)學(xué)生在編織長(zhǎng)頸鹿的基礎(chǔ)上動(dòng)腦筋構(gòu)思設(shè)計(jì)編織其他造型的物品，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3.在編織的實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，以及培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)同學(xué)間相互幫助的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)編織的基本手法（經(jīng)緯交織法），制作一只長(zhǎng)頸鹿。

難點(diǎn)：運(yùn)用經(jīng)緯交織法編織長(zhǎng)頸鹿身體部位。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：多媒體課件、展示板、剪刀、塑料包裝袋若干、編織的長(zhǎng)頸鹿等。

學(xué)具：工具盒（塑料包裝袋若干、剪刀）。

教學(xué)過(guò)程：

一、圖片展示。激趣導(dǎo)入

同學(xué)們，中國(guó)的編織文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，編織也是人類最古老的手工藝之一。

1.欣賞圖片，了解編織文化。

2.通過(guò)圖片、實(shí)物，了解經(jīng)緯交織法的特點(diǎn)：經(jīng)線，緯線，穿插，交織。（板書(shū)）

3.出示課題。

今天，我們就用經(jīng)緯交織法來(lái)學(xué)習(xí)編織長(zhǎng)頸鹿。（板書(shū)課題）

二、觀察探究。歸納步驟

1.指生回答：編織長(zhǎng)頸鹿，需要哪些材料？（課件出示：剪刀、塑料包裝袋）

2.學(xué)生思考回答：編織長(zhǎng)頸鹿分為哪些步驟？（板書(shū)）

（1）編尾、腿；

（2）編身體；

（3）編頸脖；

（4）編頭部；

（5）修剪。

三、分步講解，深入實(shí)踐

1.怎樣編織長(zhǎng)頸鹿？我們可以先看看手中長(zhǎng)頸鹿編織方法的課本紙。

2.在這個(gè)過(guò)程中運(yùn)用課件顯示各個(gè)步驟，并且教師根據(jù)學(xué)生的交流相機(jī)進(jìn)行編織示范：

（1）編尾、腿。

A.提出要求：看長(zhǎng)頸鹿的編織方法第一步，說(shuō)說(shuō)在編織尾、腿的過(guò)程中需要注意什么？小組討論交流。

B.注意要點(diǎn)：注意彩帶的疊放次序和翻折；注意長(zhǎng)頸鹿尾部要留大約1.5厘米長(zhǎng)。

學(xué)生看圖編織，隨時(shí)注意點(diǎn)評(píng)，教師指導(dǎo)。

（2）編身體：怎樣運(yùn)用經(jīng)緯交織法編織身體？這是今天我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

A.學(xué)生自己嘗試編織。

B.解決學(xué)生編織遇到的問(wèn)題?？纯蠢蠋熓窃趺淳幙椛眢w的，在編織的過(guò)程中注意了什么問(wèn)題。（視頻：演示編身體的各個(gè)步驟要領(lǐng)）

（3）編頸脖。

A.學(xué)生觀察編織頸部過(guò)程圖，掌握編織的方法。

B.利用視頻學(xué)習(xí)頸部的編織方法，注意頸脖的長(zhǎng)度要和身體協(xié)調(diào)。

（4）編頭部。

A.編織頭部口訣：一折二繞三穿四拉。

B.教師先示范頭部的編織，示范好后再請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)嘗試。

（5）修剪。

（運(yùn)用課件，出示溫馨小貼士，提醒學(xué)生）

A.使用剪刀剪彩帶時(shí)，拿著彩帶的手要離剪刀口遠(yuǎn)一點(diǎn)。

B.剪刀使用完后要放回原處。

C.如要拿剪刀給同伴時(shí)，剪刀手柄朝向同伴。

D.編織完成進(jìn)行修剪后，要注意保持桌面的整潔，將剪下的多余彩帶放在邊上的盒子里。

接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們按照要求編織完手中的長(zhǎng)頸鹿。教師巡回輔導(dǎo)。

四、展示作品。交流評(píng)價(jià)

1.各組組長(zhǎng)將組員編織好的長(zhǎng)頸鹿貼于小組展示板上，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)哪些地方編織得好，哪些地方還需要改進(jìn)。

2.評(píng)選“編織小達(dá)人”。

3.根據(jù)展示板的作品，評(píng)選出小組“團(tuán)結(jié)協(xié)作獎(jiǎng)”。

五、拓展延伸，課堂總結(jié)

1.同學(xué)們，這樣一只可愛(ài)的長(zhǎng)頸鹿，可以放在書(shū)桌前、床頭邊。編織讓我們的生活更加有趣，編織能夠美化我們的生活。下面請(qǐng)各小組用你們手中的工藝品來(lái)裝飾我們這間教室吧?。ㄖ干吓_(tái)介紹）

2.編織是我們?nèi)祟愔腔鄣漠a(chǎn)物，豐富多彩的編織材料，美好的編織物品也和我們的生活息息相關(guān)。同學(xué)們，通過(guò)這堂課，你有什么收獲呢？

總結(jié)：同學(xué)們讓我們動(dòng)起手來(lái)，開(kāi)動(dòng)自己的聰明與智慧，創(chuàng)造更多美麗的手工工藝品來(lái)裝扮我們的生活吧。