少先隊(duì)改革，我們在路上

□ 上海市市八初級中學(xué) 黃蔚敏

作為全國群團(tuán)改革的試點(diǎn)單位之一，上海少先隊(duì)按照黨的要求，緊跟上海共青團(tuán)改革的步伐先行做了初步探索。作為一名團(tuán)委書記、少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我在思考，在少先隊(duì)改革中，我該如何緊跟步伐，如何落實(shí)？少先隊(duì)改革的主要目標(biāo)有四方面：一讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì)，二讓輔導(dǎo)員更熱愛少先隊(duì)，三讓學(xué)校更重視少先隊(duì)，四讓家庭和社會(huì)更支持少先隊(duì)。根據(jù)改革方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我也做了些思考，并在暑期的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的策劃與實(shí)施上做了初步嘗試。

一、走出課堂的實(shí)踐課程，讓少先隊(duì)員更喜歡

在暑期即將到來之際，學(xué)校大隊(duì)委員會(huì)帶領(lǐng)中隊(duì)長們設(shè)計(jì)了 “你最喜歡的暑期實(shí)踐活動(dòng)”的問卷，并對全體少先隊(duì)員進(jìn)行問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，隊(duì)員們喜歡同伴結(jié)隊(duì)活動(dòng)勝于親子活動(dòng)；隊(duì)員們對于參與策劃和組織的活動(dòng)印象深刻；調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，由于假期中有許多隊(duì)員要回老家或外出旅游，很難多次碰頭，隊(duì)員們更傾向于將活動(dòng)內(nèi)容在一天里集中開展，既豐富又充實(shí)。同時(shí)，我們根據(jù)黃浦區(qū)“文文明明幸福行——黃浦區(qū)小公民道德建設(shè)工程行動(dòng)”的具體要求，結(jié)合“黃浦區(qū)社會(huì)實(shí)踐護(hù)照”上的基地推薦，形成了“樂行上海”暑期社會(huì)實(shí)踐課程。這是一門融入隊(duì)員想法、隊(duì)員分年級自主設(shè)計(jì)、自選主題、自定路線的特色課程，也是學(xué)?！扒凇阏n程”中重要的組成部分。

預(yù)備年級的主題是“樂行上?！囆g(shù)人文”。不同小隊(duì)有著各自個(gè)性的尋訪路線：在距今700多年的文廟里，感受歷史的厚重；在黃浦劇場的愛國主義教育展示廳里，重溫《風(fēng)云兒女》首映、《義勇軍進(jìn)行曲》在這里首次唱出的往事；而當(dāng)走進(jìn)當(dāng)代藝術(shù)博物館，畫風(fēng)一下子變成最前沿的現(xiàn)代藝術(shù)。隊(duì)員們的這一行程，跨越幾百年，領(lǐng)略了上海的藝術(shù)人文變換。

初一年級的主題是“溯源外灘”。北起外白渡橋、南到三山會(huì)館，之間的外灘歷史紀(jì)念館 、中國銀行行史陳列館、上海電信博物館、上海檔案館等都留下了隊(duì)員和黨員教師們探尋的腳印。通過這次“溯源外灘”行動(dòng)，隊(duì)員們對外灘附近的場館資源進(jìn)行了一次細(xì)致的梳理，在了解外灘沿革、上海歷史的同時(shí)，更加激發(fā)了對家鄉(xiāng)的熱愛之情。

初二年級的主題是“紅色圣殿”。黨員教師、學(xué)生團(tuán)員、入團(tuán)積極分子和隊(duì)員們走訪了一大會(huì)址紀(jì)念館、漁陽里、孫中山故居紀(jì)念館、嵩山消防中隊(duì)等愛國主義教育場館。在這些“紅色圣殿”中，他們深入學(xué)習(xí)黨的歷史、革命先輩和先進(jìn)典型，更激發(fā)了他們珍惜美好生活、建設(shè)報(bào)效祖國的情懷。

我們常說“少先隊(duì)員自己的活動(dòng)自己搞”，少先隊(duì)的活動(dòng)不應(yīng)該是輔導(dǎo)員包辦，而應(yīng)該是全體隊(duì)員獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、自主參與、盡情施展才華、得到充分鍛煉，這才是真正喜愛的活動(dòng)，這樣的活動(dòng)才更有吸引力，隊(duì)員們才會(huì)自主自動(dòng)、全情投入。

二、彰顯特長的選修菜單，讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員更擅長

此次暑期實(shí)踐活動(dòng)在醞釀之初就得到了校領(lǐng)導(dǎo)支持，黨支部為每一支小隊(duì)都配備了一位輔導(dǎo)員。有黨員教師、團(tuán)員教師、學(xué)科輔導(dǎo)員等，他們根據(jù)自身的學(xué)科特點(diǎn)選擇年級和活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮專業(yè)擅長，在活動(dòng)中為隊(duì)員們答疑解惑，增長知識。如：黨團(tuán)教師和歷史輔導(dǎo)員跟隨初二年級尋訪“紅色圣殿”路線，講述中國共產(chǎn)黨的歷史，學(xué)習(xí)先進(jìn)典型；美術(shù)輔導(dǎo)員則跟隨初一年級追溯外灘的歷史變遷，在了解外灘沿革的同時(shí)在黃浦江畔支起畫架，完成一幅外灘素描也是非常有意思；音樂輔導(dǎo)員則跟隨預(yù)備年級來到國歌首次唱響的地方感受《義勇軍進(jìn)行曲》的力量……還有不少隊(duì)員在中隊(duì)輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下前往清華中學(xué)參加“上海燈彩D I Y”活動(dòng)，學(xué)習(xí)體驗(yàn)并動(dòng)手制作燈彩作品，感受非遺文化的精粹，爭做非遺的傳承者。我們可以看到隊(duì)員們手握個(gè)性化活動(dòng)菜單，邊聽、邊記、邊拍、邊做，一個(gè)個(gè)燈彩、一幅幅繪畫作品，這些都是實(shí)踐活動(dòng)的收獲與成果。

三、多方資源的共享助力，讓家庭和社會(huì)更支持

少先隊(duì)活動(dòng)豐富多彩，走出校園、走進(jìn)家庭、走向社會(huì)，充分利用各方資源，少先隊(duì)員的成長和隊(duì)活動(dòng)的開展得到家長和社會(huì)的全方位支持。我們將場館和展覽請進(jìn)校園，將各行各業(yè)的代表請上講臺，如：家長輔導(dǎo)員、校外輔導(dǎo)員、志愿者、優(yōu)秀校友等都是我?！癋·A·R幸福微論壇”的主講人，三百六十行，行行能輔導(dǎo)，不分行業(yè)和年齡，集聚各方力量為少先隊(duì)員、共青團(tuán)員的成長助力。

我曾經(jīng)問過隊(duì)員們一個(gè)問題：“你喜歡的少先隊(duì)是怎樣的？”隊(duì)員們的答案多種多樣：

“我喜歡的少先隊(duì)是活動(dòng)豐富多彩的，可以走出校園搞活動(dòng)的少先隊(duì)?！?/p>

“我喜歡的少先隊(duì)是能夠有時(shí)間保證開展活動(dòng)的少先隊(duì)?！?/p>

“我喜歡的少先隊(duì)是可以得到爸爸媽媽理解和支持的少先隊(duì)?！?/p>

“我喜歡的少先隊(duì)是可以自主自動(dòng)，能大膽設(shè)計(jì)和策劃的少先隊(duì)?！?/p>

……

所有的改革都是為了我們的少先隊(duì)員更快更好地成長，多聆聽隊(duì)員心聲、多了解隊(duì)員思想、多搭建隊(duì)員成長的舞臺、多想隊(duì)員所想，讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì)，更熱愛少先隊(duì)，更投入少先隊(duì)。

每一位輔導(dǎo)員都是一束光，從不同地方匯聚，共同照亮這個(gè)城市的未來，少先隊(duì)改革，我們已準(zhǔn)備好！少先隊(duì)改革，我們在路上！