數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

◎楊建華

(江蘇省揚(yáng)州市寶應(yīng)縣夏集鎮(zhèn)中心小學(xué)，江蘇 揚(yáng)州 225824)

游戲是人們不能缺少的一種活動，不論年齡大小的人都會通過游戲來調(diào)節(jié)情緒，也是一種增強(qiáng)互動和交流的方式.對小學(xué)生來說，特殊的年齡階段讓他們對游戲產(chǎn)生很濃厚的興趣，從而主動的進(jìn)行參與.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲能夠有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，深入地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力.好的數(shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)知，了解數(shù)學(xué)，掌握數(shù)學(xué).

一、數(shù)學(xué)游戲的概念

對數(shù)學(xué)來說，邏輯、娛樂、游戲是數(shù)學(xué)的主要組成部分，而數(shù)學(xué)游戲就是能夠?qū)?shù)學(xué)問題貫穿于游戲環(huán)節(jié)的一種教學(xué)活動，學(xué)生在游戲的過程中能夠領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的相關(guān)知識以及解決數(shù)學(xué)問題的方法、分析數(shù)學(xué)的思維，用一句話概括來說，數(shù)學(xué)游戲是能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的游戲活動，這種游戲活動必須與數(shù)學(xué)問題進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，在具備娛樂性、趣味性的同時還需要具備知識性，而知識是其中的重點.學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲活動學(xué)習(xí)到相關(guān)的數(shù)學(xué)知識，掌握運(yùn)用數(shù)學(xué)知識的能力.

二、數(shù)學(xué)游戲?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性

(一)數(shù)學(xué)游戲可以有效地讓學(xué)生獲取數(shù)學(xué)知識

對數(shù)學(xué)這門課程來說，所出現(xiàn)的很多數(shù)學(xué)思維模式都是從類似游戲一樣的情境、問題中發(fā)現(xiàn)的，游戲?qū)⒌蠈W(xué)生的思維來說是非常有效的一種方式，如果學(xué)生將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)用對待游戲的方式進(jìn)行，或者是在學(xué)習(xí)的過程中感受到樂趣、在游戲中對數(shù)學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，這些都能夠有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及數(shù)學(xué)知識的運(yùn)用能力，而這種游戲探索形式的教學(xué)也能取得有效的進(jìn)展，提高課堂教學(xué)的效率.

(二)數(shù)學(xué)游戲能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解

數(shù)學(xué)游戲與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)是類似的，所以對培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維也是非常有效的一種教學(xué)手段，學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲能夠更加深刻的理解數(shù)學(xué)，了解數(shù)學(xué)的精神.數(shù)學(xué)游戲能夠有效地開發(fā)學(xué)生的智力，使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以開發(fā)，學(xué)生通過看似復(fù)雜的數(shù)學(xué)游戲能夠運(yùn)用不同的思路去解決，充分地打開學(xué)生的思路，學(xué)生在游戲的過程中能夠運(yùn)用不同的方法去解決數(shù)學(xué)問題，有助于學(xué)生在面對數(shù)學(xué)難題的時候能夠找到最有效的解決方法.

(三)數(shù)學(xué)游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生正確對待數(shù)學(xué)的態(tài)度

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中應(yīng)用數(shù)學(xué)游戲能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，還能使學(xué)生養(yǎng)成用多種方法解決問題的習(xí)慣.經(jīng)過大量的研究實踐證明，游戲與思維模式之間存在很密切的聯(lián)系，這種密切的聯(lián)系就是能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時能夠用不同方法解決問題的思路.學(xué)生遇到問題時能夠想到運(yùn)用多種不同的方法去解決問題，從而找到最有效最簡單的方法.

(四)數(shù)學(xué)游戲能夠提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

數(shù)學(xué)游戲最大的特點就是具有一定的娛樂性，能夠有效地吸引學(xué)生的注意，從而使學(xué)生積極主動的參與游戲活動中來.教師在教學(xué)的過程中將引入數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中獲得知識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在游戲的過程中提高對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更趨于生活化，方便學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握.

三、在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中運(yùn)用數(shù)學(xué)游戲的有效策略

(一)明確數(shù)學(xué)游戲的目的

數(shù)學(xué)游戲主要是教師讓學(xué)生在所設(shè)置的游戲中完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生在游戲中獲得知識、在學(xué)習(xí)中獲得快樂，但是數(shù)學(xué)游戲需要教師結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力來進(jìn)行針對性的設(shè)計，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果.首先，游戲的目的要明確，與其他游戲不同的是，數(shù)學(xué)游戲是以學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識為目的，換種說法，數(shù)學(xué)游戲是一種教學(xué)任務(wù)，教學(xué)的目的是讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力以及提高課堂的教學(xué)效率.教師所設(shè)計的游戲一定不能脫離教材和教學(xué)的內(nèi)容，要將教材中的知識與游戲進(jìn)行結(jié)合，在體現(xiàn)教學(xué)特點的同時具備游戲的相關(guān)特征，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到快樂和滿足.

(二)巧妙的設(shè)計數(shù)學(xué)游戲的環(huán)節(jié)

有效的數(shù)學(xué)游戲需要巧妙的去設(shè)計游戲的環(huán)節(jié)，游戲不僅要吸引學(xué)生的注意力，還需要滿足教學(xué)內(nèi)容的要求.教師在進(jìn)行設(shè)計時要有推陳出新，設(shè)計精品游戲，不能讓學(xué)生感到?jīng)]有新意或者是沒有吸引力，不能讓學(xué)生感覺難以參與.游戲的方式以及任務(wù)環(huán)節(jié)要新穎，還要注意游戲不能脫離教學(xué)的本質(zhì)，進(jìn)行游戲的時機(jī)要準(zhǔn)確的把握，教師要根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)進(jìn)行不同的安排.

(三)完善數(shù)學(xué)游戲的規(guī)則

規(guī)則完善是保證數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中順利地開展的必要條件，完成游戲的任務(wù)是課堂游戲進(jìn)行的規(guī)則，每個參加的學(xué)生都需要按照相關(guān)的規(guī)則進(jìn)行游戲任務(wù)，這樣教師才能掌握好游戲的節(jié)奏，引導(dǎo)游戲的進(jìn)行方向，這樣有利于教師將教學(xué)的任務(wù)融入游戲中，使學(xué)生在游戲的過程中獲得知識.游戲的過程完整也是保證教學(xué)有效性的關(guān)鍵，在進(jìn)行課堂游戲之前教師要將游戲的規(guī)則明確地告知給學(xué)生，學(xué)生必須要嚴(yán)格地遵守，教師在游戲結(jié)束后進(jìn)行相關(guān)的講評.

[1]沈萍.淺談游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用[J].學(xué)周刊，2013(4)：180.

[2]尤曉鶯.淺談數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].新課程，2011(9)：12-13.