新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新路徑

浙江省寧波市寧?？h潘天壽中學(xué) 鄒獻(xiàn)文

數(shù)學(xué)是較為重要的學(xué)科，能開闊人的思維方式，是我國科學(xué)事業(yè)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的工具，但是數(shù)學(xué)對許多人來說還是有一定難度的，再加上初中數(shù)學(xué)是高等教育的基礎(chǔ)，那么初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式是十分重要的，創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)的教育模式，讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)是改革所關(guān)注的。

一、創(chuàng)新教學(xué)的重要性

1．有效提高課堂學(xué)習(xí)的效率

改革初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)方式，以不同于傳統(tǒng)的模式進(jìn)行教學(xué)，打造新奇有趣的課堂，可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的注意力，促進(jìn)學(xué)生積極參與到課堂中，通過學(xué)生主動(dòng)思考，可以有效提升學(xué)習(xí)效率。

2．對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，為國家培養(yǎng)創(chuàng)新性人才奠基

創(chuàng)新之后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)，從提高學(xué)生的內(nèi)在能力出發(fā)，不單單是完成教學(xué)任務(wù)，而是更加注重培養(yǎng)學(xué)生自主思考、敢于質(zhì)疑、進(jìn)行創(chuàng)造性和發(fā)散性思考的能力，注重學(xué)生理性思維的養(yǎng)成。在新課改的教學(xué)模式下，學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力可以獲得一定程度的提高，由此，我國高素質(zhì)創(chuàng)新型人才會(huì)越來越多，我國未來科學(xué)事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展會(huì)越來越輝煌。

二、初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新路徑

1．應(yīng)用多媒體技術(shù)工具，創(chuàng)新教學(xué)方法

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)逐漸推廣到各個(gè)領(lǐng)域，在教學(xué)領(lǐng)域，使用多媒體教學(xué)是一種創(chuàng)新的手段，使用多媒體作為輔助工具可以更加直觀、更加生動(dòng)地展現(xiàn)知識(shí)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生更容易接受，更新穎有效。例如，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對立體圖形進(jìn)行講解時(shí)，一些不是很擅長美術(shù)的數(shù)學(xué)老師就可以借助多媒體工具更加形象地展現(xiàn)立體圖形的知識(shí)，學(xué)生也可以更直觀地理解和掌握。此外，對多媒體工具的應(yīng)用也要適當(dāng)，過度依賴多媒體工具會(huì)混淆主次，教師在準(zhǔn)備課件時(shí)也會(huì)耗費(fèi)過多不必要的時(shí)間，學(xué)生可能會(huì)對有趣的多媒體工具感興趣或者記憶更深，而對多媒體所凸顯的知識(shí)記憶得少，這樣反而得不償失。

2．以學(xué)生為中心，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

眾所周知，傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂大多是填鴨式教學(xué)，教師一股腦地將知識(shí)灌輸給學(xué)生，學(xué)生坐在那里被動(dòng)接受，而實(shí)踐證明這樣的方式大多效率低下，課堂氛圍沉悶，學(xué)生主動(dòng)參與進(jìn)來的意識(shí)較淺。新課改之后，初中數(shù)學(xué)教學(xué)更提倡增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的積極性，讓學(xué)生成為主角。教師在授課前可以預(yù)留思考問題，讓學(xué)生先去主動(dòng)思考，在課堂上，鼓勵(lì)學(xué)生先提出對知識(shí)的理解、自己主張的解題思路和思考方式，并增加獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來增加學(xué)生的踴躍性。這樣的課堂更加活躍，學(xué)生也可以培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和提高思考能力，如此創(chuàng)新是很有益的。

3．鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑和求異，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力

質(zhì)疑精神是科學(xué)精神中廣為提倡的精神，質(zhì)疑是在自我思考，質(zhì)疑是思路的創(chuàng)新，質(zhì)疑使人進(jìn)步。新課改視野下，初中數(shù)學(xué)教學(xué)中也要積極倡導(dǎo)學(xué)生積極質(zhì)疑、提出不同。在授課過程中，教師應(yīng)該渲染一種民主的氛圍，讓學(xué)生可以無負(fù)擔(dān)地提出自己的疑問，教師也要重視對學(xué)生疑問的解答。此外，在解答試題的時(shí)候，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提出自己不同的解題思路，提倡創(chuàng)新求異的思想，并且教師要對不同解題思路進(jìn)行評析，授予學(xué)生更便捷的解題路徑。學(xué)生通過主動(dòng)質(zhì)疑和提出自己的解題思路的過程，可以拓寬思考路徑，提高創(chuàng)新思考能力，全面提升內(nèi)在素質(zhì)和思維的深度、廣度。

4．讓數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活相融合

數(shù)學(xué)是源于生活的，也要應(yīng)用于生活，學(xué)以致用，當(dāng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)，成為一種可學(xué)不可及的學(xué)科，學(xué)生也會(huì)漸漸失去對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。所以新課改下，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中要積極將數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂教學(xué)效率。比如在概率與統(tǒng)計(jì)的學(xué)習(xí)中，可以將現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)例融入知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)中，像現(xiàn)實(shí)生活中抽獎(jiǎng)中獎(jiǎng)的概率事件就可以應(yīng)用到教學(xué)中來，一來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，二來提高學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解掌握，所以新課改下要積極提倡數(shù)學(xué)與實(shí)際生活結(jié)合。

5．提高課堂的趣味性，打造生動(dòng)高效的學(xué)習(xí)氛圍

無趣呆板的課堂氛圍會(huì)給人一種昏昏欲睡、注意力難以集中的感覺，學(xué)生難以一節(jié)課都精神在線，而相反，輕松有趣的課堂會(huì)讓學(xué)生更積極地參與進(jìn)來、更能集中注意力，從而學(xué)得更加深刻認(rèn)真和高效。尤其是數(shù)學(xué)課堂，由于數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)對一些學(xué)生而言有一定難度和枯燥，更需要教師采取有趣的教學(xué)方式進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以提高自身語言的幽默度，輕松地與學(xué)生進(jìn)行交談，讓學(xué)生更樂意聽講，或者也可以播放與數(shù)學(xué)相關(guān)的視頻、故事、圖片等，打造活躍的課堂，讓學(xué)生全神貫注地學(xué)習(xí)。

新課改下對初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新是提升教學(xué)水平的途徑，通過采用更新穎有趣的教學(xué)方式，結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生成為課堂主角，提高學(xué)生的自主思考能力和創(chuàng)新能力，對進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)創(chuàng)新型人才有深遠(yuǎn)意義。