小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成策略

江西省上饒縣鐵山鄉(xiāng)中心小學(xué) 劉清富

隨著教育改革工作逐漸的深入，當前我國小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當要充分意識到自身所承擔(dān)的數(shù)學(xué)教學(xué)責(zé)任。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)改革工作中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要注重培養(yǎng)學(xué)生們的糾錯習(xí)慣。所謂糾錯習(xí)慣指的是學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中對自身學(xué)習(xí)缺陷的記錄。糾錯習(xí)慣當前小學(xué)生們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣中最為重要的一部分，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當要認識到糾錯習(xí)慣培養(yǎng)的重要性，要投入精力至糾錯習(xí)慣培養(yǎng)教學(xué)改革工作中去，進而提升學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，讓他們成為契合時代發(fā)展的小學(xué)生人才。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中糾錯習(xí)慣的重要性分析

想要讓當前小學(xué)生們養(yǎng)成良好的糾錯習(xí)慣，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們就應(yīng)當要認識到糾錯習(xí)慣對于學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。下面列舉糾錯習(xí)慣對于學(xué)生們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。

1.可以讓小學(xué)生們的學(xué)習(xí)責(zé)任心得到培養(yǎng)

小學(xué)階段的學(xué)生是天性熱愛玩鬧的群體，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中往往難以維持從一而終的學(xué)習(xí)責(zé)任心。因此，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們首先應(yīng)當要培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)責(zé)任新。糾錯習(xí)慣的培養(yǎng)是讓學(xué)生們形成學(xué)習(xí)責(zé)任心的重要手段，當學(xué)生們養(yǎng)成良好的糾錯習(xí)慣，他們就會不斷地去發(fā)現(xiàn)自身學(xué)習(xí)過程中的漏洞和不足，他們就會投入到漏洞和不足的填補中，這樣他們就會在潛移默化中形成良好的學(xué)習(xí)責(zé)任心，他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成就才能夠不斷地加強。

2.可以讓學(xué)生們養(yǎng)成細膩的學(xué)習(xí)心態(tài)

小學(xué)階段的學(xué)生們是較為粗心的群體。因此，在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要注重學(xué)生們細膩學(xué)習(xí)心態(tài)的培養(yǎng)。糾錯習(xí)慣的培養(yǎng)是讓小學(xué)生們養(yǎng)成細膩學(xué)習(xí)心態(tài)的關(guān)鍵步驟。當小學(xué)生們形成良好的糾錯習(xí)慣，他們就會擁有預(yù)錯心理，他們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和完成數(shù)學(xué)作業(yè)的過程中就會盡量避免學(xué)習(xí)錯誤的出現(xiàn)，他們的心思就會逐漸變得細膩。此外，糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成也有利于小學(xué)生們學(xué)習(xí)效率的提升，這不僅對他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幫助，也對他們其他科目的學(xué)習(xí)有所助力。

二、小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成策略分析

在認識到糾錯習(xí)慣培養(yǎng)對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性之后，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們還應(yīng)當要投入精力去研究能夠讓小學(xué)生們形成糾錯習(xí)慣的具體對策，進而讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力得到加強。下面列舉小學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)中糾錯習(xí)慣的養(yǎng)成策略。

1.告知學(xué)生們錯題收集的具體要求

想要讓當前小學(xué)生們養(yǎng)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的糾錯習(xí)慣，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們就應(yīng)當要告知學(xué)生們具體的錯題收集要求。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要將錯題根據(jù)易錯的程度細分為“一般錯題、易錯題和典型錯題”等等。其次，教師們要讓學(xué)生們整備一本錯題收集本，要讓學(xué)生們擁有收集錯題的“容器”。最后，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要告知學(xué)生們錯題收集的方式，要讓學(xué)生們使用水彩筆將錯題勾畫出，然后寫出錯因進而達到鞏固和深化的目的。

2.教師們要督促學(xué)生們積極收集錯題

小學(xué)階段的學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中是難以維持從一而終的耐性的。因此，現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的時候應(yīng)當要積極督促學(xué)生們?nèi)ネ瓿慑e題的收集工作。首先，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們可以對積極完成錯題收集的學(xué)生們進行表揚，激勵其他的學(xué)生們投入到錯題收集中去。其次，教師們要設(shè)置錯題收集的獎勵，要通過獎勵的形式去激發(fā)學(xué)生們的熱情，提升他們的積極性。最后，數(shù)學(xué)教師們可以采用競賽的形式去激發(fā)學(xué)生們的好勝心，讓他們積極投入到錯題收集中去。

3.培養(yǎng)學(xué)生們糾錯意識

錯題收集的目的不僅局限于收集錯題這一步驟，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們也應(yīng)當要培養(yǎng)現(xiàn)今小學(xué)生們的糾錯意識。良好的糾錯意識可以讓小學(xué)生們逐漸形成正確的解題思維，這對于小學(xué)生們今后的成長大有裨益。教師們可以在課堂時間中抽出15分鐘左右，讓學(xué)生們?nèi)ネ瓿慑e題，讓他們通過完成錯題去形成正確的解題觀念，這樣他們的數(shù)學(xué)成績才會得到提升。此外，教師們也應(yīng)當要注重錯題解答之后的探討工作，通過探討讓學(xué)生們能夠形成正確的糾錯意識。

4.組織學(xué)生們進行交流

集中錯題資源進行交流是培養(yǎng)學(xué)生們糾錯習(xí)慣的重要教學(xué)策略之一。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要根據(jù)學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力將學(xué)生們分成幾個學(xué)習(xí)小組。然后組織這些學(xué)習(xí)小組進行探討工作，通過探討讓他們進行思維碰撞，讓他們在潛移默化中逐漸形成正確的糾錯意識。此外，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師們也應(yīng)當要注重培養(yǎng)學(xué)生們持之以恒的糾錯習(xí)慣，教師們可以采用每周一小評，每月一大評的方式去督促小學(xué)生們逐步形成糾錯思維，讓他們逐漸形成良好的糾錯習(xí)慣。

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師們應(yīng)當要認識到在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生們糾錯能力和糾錯意識的重要性。現(xiàn)今小學(xué)數(shù)學(xué)教師們要改變傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)理念，要在自身的數(shù)學(xué)教學(xué)理念中融入培養(yǎng)學(xué)生們糾錯意識的教學(xué)思想。在具體的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們要告知學(xué)生們錯題收集的具體要求，要督促學(xué)生們積極去收集錯題，要培養(yǎng)學(xué)生們糾錯意識，要組織學(xué)生們進行交流，讓學(xué)生們能夠逐步形成糾錯意識，這樣學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力就會得到加強，他們的數(shù)學(xué)成績就會得到提升。