積分利用巧，班級管理好

江蘇南京市月牙湖小學(xué) 韓淑媛

從事教師職業(yè)十一年，同事間交流管理經(jīng)驗時經(jīng)常感嘆，現(xiàn)在的學(xué)生見識廣了，接觸的好玩事物多了，管理起來也太難了，有什么好的方法能使班級管理高效又長效呢？

一、銀行信用卡積分的啟發(fā)

工作之后，我辦了兩張信用卡，我最常用的是浦發(fā)銀行的信用卡。浦發(fā)銀行的積分可以換很多的東西，如水杯、被套、掛式熨燙機和太陽傘等。因為浦發(fā)銀行經(jīng)常發(fā)信息提醒卡內(nèi)的積分?jǐn)?shù)量，以及可以兌換的物品，因此，消費時我就盡量使用浦發(fā)卡了。老公笑著說我被浦發(fā)銀行的小恩惠套住了。剎那間，一個靈感涌現(xiàn)在我的腦海——能用“小恩惠”套住學(xué)生，高效管理班級嗎？

二、積分卡管理班級的設(shè)想

怎樣用積分兌換“小恩惠”俘獲學(xué)生呢？筆者先仔細(xì)研究了銀行積分兌換的規(guī)則，找找可借鑒的地方。

1.積累積分。積累積分的方法非常簡單，消費一元錢可以獲得一分積分，商場分期每月應(yīng)攤還款額本金部分滿人民幣1元可獲得積分2分。消費人民幣越多，積累的積分就越多。

2.積分兌換規(guī)則。銀行積分可以全積分兌換實用家具、家電數(shù)碼、繽紛禮券等六大類商品，可以部分積分部分現(xiàn)金兌換物品，還可以用來兌換機票、汽車加油、優(yōu)惠買單、抽大獎等?？梢哉f積分使用的范圍很廣，使用的途徑很多，總有一款撓得你“心癢癢”，讓你心動并行動。

3.廣告刺激。消費者會時不時收到銀行的相關(guān)優(yōu)惠信息，騷動我的心，讓我想快快去APP上閱覽相關(guān)優(yōu)惠政策，如周末小聚優(yōu)惠買單、積分購買新出的商品等。廣告的刺激使消費者時時關(guān)注該銀行，不知不覺中貢獻(xiàn)了大筆的還款。

綜上所述，如果班主任能建立起類似銀行積分管理吸引消費者的細(xì)則來高效管理學(xué)生，那么班級管理中遇到的許多問題就能迎刃而解，并建立一個班風(fēng)積極向上、班主任輕松工作的班集體。

三、班級積分卡規(guī)則的制定

班級管理的事情繁瑣，因為管理的事物太多了，班主任要面面俱到，每一個環(huán)節(jié)都不能忽視。比如早讀、課堂紀(jì)律、課堂作業(yè)和家庭作業(yè)、考試成績、衛(wèi)生、安全、穿校服、帶紅領(lǐng)巾、做眼保健操、體育單項競賽、積極參加學(xué)?；顒硬⑸辖蛔髌返取ｊP(guān)注到前四點，班級學(xué)風(fēng)能正；關(guān)注五到九點，班級之風(fēng)文明；關(guān)注最后兩點，班級精神上進(jìn)。和同年級組的班主任一起商定了一下，我們一起制定了一個賞罰分明、全面細(xì)致、適合學(xué)生學(xué)情的積分積累和兌換規(guī)則。

（一）積累積分

一份耕耘一分收獲。想要積累積分，學(xué)生必須付出努力來賺取積分。

1.學(xué)習(xí)方面

（1）早讀：按時到校參加早讀，早讀認(rèn)真，一周加2積分，遲到一次不加分。每周五統(tǒng)計一次。

（2）課堂作業(yè)：（積分由各科老師統(tǒng)計）書寫工整，完全正確，每五次積1分，出錯不加分。忘帶扣1分，忘寫扣2分。每單元統(tǒng)計一次。

（3）考試成績：每次考試，滿分積3分；90分以上積1分；有進(jìn)步（如上次考78分，這次考85分）積1分。退步不加分，90分以下不加分。每次考試統(tǒng)計一次。

（4）家庭作業(yè)：堅持記錄家庭作業(yè)、讀課外書，老師批改加星，五星積1分。忘記讀書不加星，忘記記錄作業(yè)扣兩顆星。每個月統(tǒng)計一次。

2.常規(guī)方面

（1）衛(wèi)生：每周值日生掛牌值日，大隊委不扣班級衛(wèi)生分，值日生每人可以積1分，每天統(tǒng)計，由組長加分。沒有認(rèn)真勞動的同學(xué)不加分。若班級衛(wèi)生被扣分，每人扣一分。

此外，整理圖書角、按時澆花、搬飯桶和送飯桶的同學(xué)以及每天的值日班長，每周可以積1分，由勞動委員加分。

（2）安全：課間安全游戲。被安全監(jiān)督員（班級設(shè)置的一個崗位，按學(xué)號輪流）抓住的同學(xué)提出警告，警告不聽者扣1分。

（3）穿校服、戴紅領(lǐng)巾：每周一穿校服，每周五穿運動服，每天帶紅領(lǐng)巾。做不到的學(xué)生每人一次扣一分。

（4）眼保健操：保護(hù)視力，認(rèn)真做眼保健操。大隊部檢查被扣分的同學(xué)扣1分，值日班長不知道誰被扣分，就扣值日班長1分。

小學(xué)生日常行為規(guī)范是每個小學(xué)生都必須遵守的。所以，這方面學(xué)生做到是應(yīng)該的，做不到就只能被扣分了。但是認(rèn)真勞動的同學(xué)給予加分獎勵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣。

3.活動方面

（1）體育單項競賽：參加每月的體育單項競賽會的運動員，獲勝一次可積1分，輸?shù)舯荣惒患臃帧?/p>

（2）學(xué)校活動：我?；顒迂S富，積極參加活動的同學(xué)每次積1分，報了沒完成任務(wù)的作品不加分，不參加的同學(xué)不加分，也不扣分。

4.加分方面

為了提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)，做一名有道德的小公民，針對學(xué)生表現(xiàn)出來的正能量，班主任可以適當(dāng)加分鼓勵、肯定和樹立榜樣，引導(dǎo)其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。以下情形可以加分：樂于助人、默默為同學(xué)和班級做貢獻(xiàn)、拾金不昧、愛護(hù)公物、為班級或?qū)W校爭光等，班主任可以適當(dāng)加1～5分。另外，各科教師在教學(xué)時，對動腦思考、發(fā)言精彩、聽講認(rèn)真等表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵時，也可以請學(xué)習(xí)委員為這些學(xué)生加1～3分。

（二）兌換積分

積分卡制度想要吸引學(xué)生實行下去，一定要讓學(xué)生感受到積分卡的“好處”，想換什么就能換什么。因此，積分兌換的方法一定要明確，要科學(xué)。根據(jù)我校二年級學(xué)生學(xué)情和班級管理的實際情況，可以設(shè)置兩種兌換方式：實物兌換和虛擬兌換。

1.實物兌換

5分：一顆牛奶糖。

10分：一個魔術(shù)氣球（可愛的小狗等不同形狀）；一顆果味棒棒糖或水果軟糖；鉛筆之類的小文具。

20分：作業(yè)本（方格本、數(shù)學(xué)本等任選其一）；一支水彩筆（顏色任選）。

50分：適合低年級學(xué)生閱讀的精美圖書。

2.虛擬兌換

10分：一張心愿卡。心愿卡可以實現(xiàn)一些小心愿，比如當(dāng)一天的值日班長，考試時加2分（期末考試除外），換同桌（一周），免寫一項抄詞作業(yè)，中午和老師一起吃午飯等。

20分：免值日卡、免罰金牌（免抄課文或留堂等）、免寫作業(yè)卡（免寫一項寒假、暑假的作業(yè)）。

30分：換座位卡（和心儀的同學(xué)同桌，至少一個月）。

無論是實物兌換，還是虛擬兌換，每兩周的周五下午班隊課才能兌換一次。

四、積分卡管理班級的實施

首先，宣布積分卡規(guī)則。在第一周班隊課上，將制定的積分卡規(guī)則給學(xué)生做詳細(xì)介紹，告知學(xué)生賺取積分的方法，鼓勵學(xué)生通過辛勤付出積累積分，獲得豐收的甜蜜。獲得積分的同學(xué)，老師和班委會在學(xué)生積分卡上蓋小拇指大小的笑臉印章，一個印章計1分。兌換積分時，班主任會用紅筆劃去相應(yīng)的印章。如果積分被扣完，學(xué)生將選擇抄生字、義務(wù)勞動等方式抵積分。班主任將所有的實物獎品向?qū)W生展示，介紹獎品時語言一定要生動，要會“忽悠”，勾起學(xué)生的欲望。

其次，及時做出示范。開學(xué)以來，老師們忙于檢查學(xué)生的各項寒假作業(yè)。班主任和任課老師統(tǒng)計好學(xué)生每項作業(yè)的等次，每一項優(yōu)秀者積一分。在第二周的周一中午給學(xué)生們加積分。差的同學(xué)一分不得，最優(yōu)秀的學(xué)生可得最高分5分。這時，班主任要引導(dǎo)學(xué)生向得分高的學(xué)生學(xué)習(xí)，因為第二周周五兌換積分，原則上得分高的學(xué)生至少可以換糖吃了，若是再賺取到更多的積分，就可以換心愿卡等更多獎勵。

然后，計算犯錯成本。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中，通過努力獲得積分兌換獎勵，但是如果做出了違反紀(jì)律的事情，也要受到處罰，如扣積分，積分扣光了就放學(xué)后反思或義務(wù)為班級勞動服務(wù)。犯了錯就要受到懲罰。這樣，當(dāng)學(xué)生面對誘惑想要放縱自我時，受到委屈想要發(fā)火報復(fù)時，就會計算代價成本，進(jìn)而約束自己，想其他方法解決問題。當(dāng)學(xué)生長大成人時，沖動前會三思，相對減少犯罪事故的發(fā)生。

最后，記錄及時，兌換公平。在管理班級時，優(yōu)秀的班主任總能一碗水端平，不偏向心愛的優(yōu)等生，不“克扣”后進(jìn)生的積分。

班級管理應(yīng)該讓學(xué)生有安全感、歸屬感和成就感。實行積分卡管理班級后，最初也有問題學(xué)生被扣分，又因為沒有積分而選擇義務(wù)勞動。但是此后學(xué)生的自制力增強了，比以前更愛學(xué)習(xí)了，作業(yè)的正確率有所提高，課堂上學(xué)生更加專注了，課后跑的人變少到慢慢沒有了，衛(wèi)生也不用老師操心了，中午午休值班的老師們輕松了，因為不用刻意去維持紀(jì)律了。每個學(xué)生在盡自己最大的能力去賺積分，同時還約束自己別被扣積分。因此，在積分卡的推動下，學(xué)生進(jìn)入了靜心學(xué)習(xí)、努力爭分的最佳狀態(tài)，班級建設(shè)出現(xiàn)空前良好的新局面。?