信息技術支持的小學數(shù)學教學創(chuàng)新探討

江蘇省南通市港閘區(qū)實驗小學 錢 怡

新時代的到來帶給人們新時代的小學生，而這些學生大都出生在信息時代，因此，為了能夠更好地提升小學數(shù)學教學質(zhì)量，營造信息教學的學習氛圍，在小學數(shù)學教學過程中創(chuàng)新信息技術的應用就尤為重要，一方面，能夠增加課程的吸引力，提升教學的趣味性，從而提升整體的教學質(zhì)量，另一方面，不斷創(chuàng)新信息技術的應用，也能提高教師隊伍的整體水平，推動教師隊伍不斷更迭換代。

一、信息技術支持對小學數(shù)學教學的重要性

1．順應時代教育的新方向

隨著時代的不斷發(fā)展，教育的要求也越來越高，為了適應時代教育的新理念，不斷提高學生的綜合素質(zhì)，以便于幫助學生能夠德智體美勞全面發(fā)展，在小學教育階段，必須要注意學生個性化的培養(yǎng)，因此，在小學數(shù)學教學過程中應用信息技術,以此技術來讓學生更快地適應時代的新特征，為今后的學習打下堅實的基礎。

2．培養(yǎng)學生的核心競爭力

在小學數(shù)學教學中應用信息技術，不僅僅是為了提升學生的數(shù)學知識吸收效率，同時還是培養(yǎng)每個學生不同于他人的核心競爭力。一方面，通過信息技術中數(shù)學的具象化技術，比如形象的數(shù)學模型，數(shù)字可以采用視頻中的真實物體代替，提升小學生的興趣，另一方面，通過信息技術的應用，培養(yǎng)他們熟悉信息技術的潛意識。

3．利于教師創(chuàng)新教學模式

現(xiàn)如今絕大多數(shù)的小學數(shù)學教學中，都還沒有完全應用信息技術，一方面，學生年齡太小，缺少獨立思維能力，無法很好地理解信息技術教學方式，另一方面，小學生天性愛玩，在抽象程度比較高的數(shù)學課堂中，無法集中所有的注意力在傳統(tǒng)的數(shù)學教學中。因此，應用信息技術的過程，也是對教師創(chuàng)新教學模式很好的磨煉過程。

二、小學數(shù)學教學中信息技術的應用現(xiàn)狀

1．教師環(huán)節(jié)

從教師層面來說，對于現(xiàn)代信息技術的應用程度并不高，一方面，迫于應試教育制度，學校更注重應試教育的結(jié)果，另一方面，教師隊伍整體素質(zhì)不高，在應用信息技術過程中，無法很好創(chuàng)新教學模式。因此造成了教師對于信息技術在小學課堂教學過程中的應用程度不高的現(xiàn)狀。

2．學生環(huán)節(jié)

從學生層面來說，對于信息技術的認識也僅僅是停留在游戲上面，雖然現(xiàn)在很多小學生都懂得使用各種APP，但是很少將其應用在學習上。學生對于抽象的數(shù)學學習興趣不高，很少會意識到新時代的信息技術能夠應用在學習上，由此導致了現(xiàn)如今學生對信息技術應用在數(shù)學學習過程中的認識不足。

3．家長環(huán)節(jié)

從家長層面來說，信息技術的應用只會讓他們更加擔心學生的學習狀態(tài)，學生會有理由來使用手機、平板電腦之類的電子產(chǎn)品，容易沉迷游戲，不利于家長對于學生的引導，也不利于學生集中注意力在學習上，側(cè)面降低了學生的學習效率，大大影響了教學質(zhì)量的提升。

三、信息技術在小學數(shù)學教學中的應用創(chuàng)新探索

1．加大信息技術應用試點

實踐才是檢驗真理的唯一標準，因此，以現(xiàn)如今信息技術應用在小學數(shù)學教學中的現(xiàn)狀為依據(jù)，教師必須要加大信息技術的試點工作，不斷嘗試將多種教學元素融入日常的課堂教學中去，一方面，通過視頻、音頻、網(wǎng)絡益智游戲等讓學生在學習知識的同時，能夠增加參與度，以他們?yōu)橹黧w設計教學方式，另一方面，通過增加試點工作，能夠及時掌握信息技術的應用情況，便于之后大范圍的推廣，也利于創(chuàng)新信息技術應用的教學模式。

2．提升教師隊伍整體能力

信息技術的應用必須要有強大的教師團隊的支持。其一，教師沒有具備相應的能力，無法熟練掌握信息技術的應用，容易對學生造成誤導，從而導致小學生在潛意識里留下很深的烙印。其二，教師隊伍的強大利于創(chuàng)新教學模式的推進速度，畢竟想要應用信息技術在小學數(shù)學教學過程中是非常困難的，因此，需要采取定向能力培訓與考核制度相結(jié)合的方式來強化教師隊伍的整體能力，以便于在創(chuàng)新的過程中，教師能夠達到能力上的要求。

3．完善學生與家長的認識建設

相信在大多數(shù)家長與學生的眼中，許多APP就是用來娛樂的，他們還沒有意識到信息技術可以很好地應用在小學生的數(shù)學學習中，因此，在教學過程中，必須要加強家長與學生的認識，通過家長的微信群以及課堂的實時直播方式，讓他們能夠了解信息技術應用在教學中的情況，改變之前的認識，使學生潛意識里有對信息技術的認識，同時也使家長對于信息技術的應用更有信心，有利于整體教學模式創(chuàng)新的推進以及教學質(zhì)量的提高。

筆者認為，小學數(shù)學課程作為學生打開數(shù)學世界大門的基礎，不僅僅是他們接觸了解世界的數(shù)字結(jié)構(gòu)，更是他們今后邏輯思維的啟蒙。因此，為了與時俱進，提高教學的質(zhì)量，應用信息技術于小學數(shù)學教學中是非常有必要的。為此，筆者在今后的教學中一直會積極探索小學數(shù)學教學中信息技術應用的教學新模式，不斷完善學生對信息技術的認識，培養(yǎng)他們主動思考、不斷進取的學習精神，從小打下良好的能力基礎，為今后學生的人生觀、價值觀、世界觀的形成提供有力的保障。