組織實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展心理健康教育

李春芹 （江蘇新海高級(jí)中學(xué)）

心理健康教育在高中階段的班主任管理工作中是一個(gè)重要的管理內(nèi)容，班主任要結(jié)合班級(jí)中科學(xué)的管理活動(dòng)，來(lái)幫助高中生培養(yǎng)自身的主動(dòng)性、集體感以及鮮活力，讓他們更加樂(lè)觀地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，激發(fā)他們樂(lè)觀向上的人生態(tài)度，養(yǎng)成良好的行事為人習(xí)慣。

一、個(gè)別活動(dòng)，發(fā)揮主動(dòng)性

高中階段，班主任要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與鍛煉，要多給予學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，要借助這些個(gè)別活動(dòng)的參與，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，踴躍報(bào)名、積極參與，通過(guò)多彩的活動(dòng)去鍛煉自己各方面的能力，讓自己的各種潛能在有效的活動(dòng)中得到充分的開(kāi)發(fā)。

為促進(jìn)學(xué)生不斷地進(jìn)步，讓他們養(yǎng)成積極樂(lè)觀的處事態(tài)度，熱情參與班級(jí)的活動(dòng)，為人生的成長(zhǎng)積攢更多的能量，促進(jìn)身心健康的發(fā)展，如多參加演講比賽、書(shū)法比賽、繪畫(huà)比賽、歌唱比賽等，對(duì)于這些多彩的活動(dòng)，班主任要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、踴躍報(bào)名，要讓他們認(rèn)真對(duì)待每一次比賽活動(dòng)，要把每一次的參與都當(dāng)成鍛煉自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)活動(dòng)來(lái)開(kāi)發(fā)自己的能力，挖掘自己的優(yōu)點(diǎn)，讓自己在比賽中學(xué)到更多寶貴的知識(shí)，以此來(lái)促進(jìn)自己更大的進(jìn)步，更好的完善自己，讓班級(jí)中的每一個(gè)成員都展現(xiàn)自己獨(dú)特的魅力，實(shí)現(xiàn)自我心理的健康發(fā)展。

班主任為了幫助學(xué)生更好地發(fā)揮自身的積極主動(dòng)性，要多給予學(xué)生參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，要讓他們?cè)谪S富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)中，開(kāi)發(fā)自己的潛能，展現(xiàn)自己的風(fēng)采，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的完美體現(xiàn)，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展。

二、小組活動(dòng)，根植集體感

班主任為了幫助學(xué)生在集體中快樂(lè)地生活，促進(jìn)身心健康的全面發(fā)展，可以引導(dǎo)學(xué)生多參與一些互動(dòng)式的小組活動(dòng)，通過(guò)小組合作的交流互動(dòng)，來(lái)感知集體合作的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，幫助他們樹(shù)立無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，讓他們?cè)谛〗M的活動(dòng)中，表現(xiàn)積極、拼搏進(jìn)取，為集體的榮譽(yù)努力奮斗。

班主任要注重培養(yǎng)學(xué)生的集體感，要結(jié)合有效的小組活動(dòng)，來(lái)根植集體主義思想，幫助他們樹(shù)立正確的觀念，這樣更有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展，也促進(jìn)了班級(jí)的有效管理。如班級(jí)的衛(wèi)生管理中，班主任就實(shí)施了小組的管理策略，開(kāi)展小組的衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)，根據(jù)每個(gè)小組的周內(nèi)表現(xiàn)，進(jìn)行月末的量化賦分評(píng)比，并進(jìn)行流動(dòng)紅旗的發(fā)放，通過(guò)這種有效的策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，學(xué)生自覺(jué)、自律，實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生管理的自主能動(dòng)性，讓班主任的管理更加的高效順利，讓班級(jí)的環(huán)境得到了很好的維護(hù)，打造出更加適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。

班主任為了培養(yǎng)學(xué)生的集體主義榮譽(yù)感，用有效的小組活動(dòng)來(lái)灌輸學(xué)生集體主義的觀念，幫助他們?cè)诎嗉?jí)良好的氛圍中，為集體的榮譽(yù)而奮斗，體驗(yàn)奮斗中的愉悅感和成功中的幸福感。

三、群眾活動(dòng)，挖掘鮮活力

班主任要結(jié)合一系列適宜的集體活動(dòng)，來(lái)挖掘高中生的鮮活力，讓他們?cè)诙鄻拥募w活動(dòng)中，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)、發(fā)揮自身的能力，促進(jìn)身心健康的發(fā)展。班主任要借助有效的群體活動(dòng)，來(lái)鍛煉學(xué)生各方面的綜合實(shí)踐能力，讓他們?cè)邗r活力的挖掘中深刻體驗(yàn)群眾活動(dòng)的教育意義。

例如，班主任組織學(xué)生參與學(xué)校的“紅歌歌詠比賽”活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中提高自己的歌唱能力、表演能力，實(shí)現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義的思想情感教育。為了有效挖掘?qū)W生參與活動(dòng)的鮮活力，班主任注重訓(xùn)練活動(dòng)中的趣味生動(dòng)性，并通過(guò)自己言語(yǔ)的激發(fā)去實(shí)現(xiàn)合唱表演中情緒的感染，引導(dǎo)他們熱情的參與、積極的表現(xiàn)，在自信滿滿的狀態(tài)中收獲成功。學(xué)生們?cè)谶@樣的群體互動(dòng)中體驗(yàn)著合作交流的快樂(lè)，促進(jìn)了彼此之間的默契，實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)開(kāi)展的真正意義。

班主任為了幫助學(xué)生挖掘自身的潛力，引導(dǎo)他們參與群眾性的活動(dòng)，讓他們?cè)诨?dòng)交流的過(guò)程中鍛煉自身的綜合實(shí)踐能力，幫助他們身心健康的全面發(fā)展，打造更加完美的自己。

總之，班主任要注重學(xué)生心理健康教育的開(kāi)展，要結(jié)合班級(jí)管理中有效的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)高中生更加健全的品質(zhì)和人格，挖掘潛在的鮮活力，幫助他們積極樂(lè)觀、勇往直前地開(kāi)創(chuàng)高中健康的生活。

[1]向前．論心理健康教育在班級(jí)管理中的滲透[J]．教學(xué)與管理，2011(10)．

[2]仲海俠;陳建華．注重心理健康教育提高班級(jí)管理水平[J]．教學(xué)管理與教育研究，2016(12)．