固本培元豐盈內涵

摘 要：教師專業(yè)素養(yǎng)的高低決定著教育質量的高低。在教育教學中，教師專業(yè)素養(yǎng)的提升并不是一蹴而就的，只有注重師德修養(yǎng)，注重學習教育，注重鉆研專業(yè)，才能保證教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，促進教學質量的提高。

關鍵詞：專業(yè)素養(yǎng)；人格魅力；教育觀念；教育能力

中圖分類號：G625.1 文獻標識碼：A 收稿日期：2018-10-05

作者簡介：付新南，女，湖南省安化縣東坪鎮(zhèn)城南完小教師，一級教師。

教師專業(yè)素養(yǎng)直接影響著教育教學質量，關系著國家與民族的發(fā)展和振興。作為一名新時代的教師，只有固本培元，豐盈內涵，盡一切可能在課堂和課外等諸多方面提高自身的能力和水平，方可趕上時代的腳步，以“三注重 ”“三增強”不斷提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

一、注重師德修養(yǎng)，增強人格魅力

傳道者必須聞道在先，必須有高尚的靈魂。教師的一言一行，舉手投足無不影響著學生。教師要堅持立德樹人，注重師德修養(yǎng)，增強人格魅力。

給學生一杯水，教師本身應該有一桶水。在小學教育中，我感到，在學生眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最值得依賴的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響學生，學生從教師身上看到了無私的奉獻、孜孜不倦的追求，看到了社會的好形象。師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象、增強教師人格魅力的重要推手。因此教師除了要深刻認識師德的重要性，更關鍵的是要提高自己的師德。在日常教育教學活動中，要時刻嚴以律己，注重言行，增強自控能力，控制自己的情緒，始終保持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作。既把自己看作普通人，又把自己看作教育者，到了學校就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外，言談應該和顏悅色，循循善誘，舉止應該優(yōu)美文雅，體現心靈之美，穿著應該樸素大方，符合小學生的審美情趣。

回顧自己的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深、由片面到全面的認知過程。在小學教育工作中，我始終做到情系學生，關愛每一個學生。我認真?zhèn)湔n，上好每一堂課，積極主動地做好抓差補缺工作。針對班級中的優(yōu)秀學生，我充分發(fā)揮他們在群體中的優(yōu)勢，請他們做小老師，為他們提供更大的發(fā)展空間。針對學困生，我做到不諷刺、不挖苦，做到課前引導、課后輔導，讓每一個學生都得到發(fā)展。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現。其實，在日常教育教學工作中，教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是教師的自我修養(yǎng)。

二、注重學習教育，增強教育觀念

幾年來，為進一步提高教育質量，提升學生綜合素質，國家正努力實施全面的新課程改革。面對新課改，我們要注重學習教育，增強教師的教育觀念，不斷提高專業(yè)修養(yǎng)，這才是學校取勝的關鍵。

“道之所存，師之所存也。”充分說明，教師具有傳遞社會傳統(tǒng)道德、正統(tǒng)價值觀念的使命。學校、教師的道德觀、價值觀總是代表著居社會主導地位的道德觀、價值觀，并且用這種觀念引導年輕一代。教師對自身職業(yè)的認識應該適應時代發(fā)展，并不斷提升對自我的認識和了解，理性、全面地看待教師職業(yè)。學校教育是一個規(guī)范化的教育教學過程，它是對學生集體的教育，而對于集體而言，要實現共同的目標或目的，就必須有規(guī)范的管理。教師要認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，使自己的常識專精博覽，以適應教育的要求，為培養(yǎng)現代化高素質人才而努力。

三、注重鉆研專業(yè)，增強教育能力

教師要注重鉆研專業(yè)知識，增強教育能力，才能在教學中站得高看得遠，才能準確地評價學生知識掌握的程度并適時調整教學，才能面向全體學生并大面積提高教學質量。

一是苦練基本功。一口標準的普通話、一手漂亮的字、準確的表達能力和敏捷的反應能力是一個好教師所必備的自身素質。二是掌握現代教育技術，培養(yǎng)現代化教育意識與教育教學能力。三是積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為學生的樂園。四是要自我反思，有在“做中學”的實踐觀念。

學科的系統(tǒng)知識是任教學科的教學理論。教學中，一方面要鞏固以前所學的專業(yè)知識，并將它們轉化為活的知識，轉變?yōu)槟軇拥闹R。另一方面，要不斷更新已學的專業(yè)知識，使之能跟上時代的步伐。因為隨著時代的高速發(fā)展，專業(yè)知識也在不斷地更新，不停地發(fā)展。我們要不斷更新已有的學科知識，不懈地充實自己的學科知識，并將其用于教學實踐；要不斷學習先進的教學理論，更新自己的教學理念，用新穎的教學理論來武裝頭腦。

教師不光要發(fā)展教學專業(yè)知識，更要發(fā)展教學專業(yè)能力。同時要不斷地將教學專業(yè)知識轉化為教學專業(yè)能力，將教學專業(yè)理論升華為教學專業(yè)技能。因為教學不僅是一門科學，更是一門藝術。要想完善上課，就必須按照科學規(guī)律來進行設計；要想完美輔導，就必須按照藝術要求來進行構想；要想進行科學設計，就需要教學專業(yè)能力；要想進行藝術構想，就需要教學專業(yè)技能。

教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學，需要我們去探究；教育是多彩的藝術，需要我們去創(chuàng)新，用最初的心，做永遠的事。

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