論在美術(shù)活動中，如何提高幼兒對色彩的把握

江蘇省蘇州工業(yè)園區(qū)褀嘉億城幼兒園 方鴛鴦

幼兒園美術(shù)活動包括繪畫、美工、美術(shù)鑒賞等幾個部分的內(nèi)容，其中色彩教學貫穿于各種美術(shù)活動中。色彩在繪畫教學中尤為重要，繪畫是形和色的綜合體。沒有“形”，色彩將無從附著，而沒有“色”，形象也就缺乏生機和感染力。二者相互依存，共同構(gòu)成完整的畫面。但從我接觸到的幼兒繪畫作品來看，都普遍存在著形象感強而色彩感弱的現(xiàn)象。

一、激發(fā)幼兒對色彩的興趣

“興趣是最好的老師”，對于幼兒來說更是如此。我們要提高幼兒對色彩的感知能力和表現(xiàn)能力，絕不能依靠生搬硬套地說教，還是要請“興趣”這位老師。怎么去“請”？以下是我的一些嘗試。

1.讓幼兒在游戲中體驗色彩的獨特魅力

興趣的產(chǎn)生取決于幼兒在活動中是否有快樂、新穎、奇特的情感體驗。愛玩是孩子們的天性，游戲更是幼兒喜歡的活動。要想讓幼兒對色彩感興趣，可以借助游戲的形式。色彩游戲顧名思義就是“玩色”。因此，我設計了豐富多彩的色彩游戲，如“棉簽點畫”“彈珠滾畫”“牙刷噴畫”等，這些游戲操作簡便，能使幼兒在活動中感受快樂、新穎、奇特。

2.讓幼兒在情境的感染中感受色彩的有趣

創(chuàng)設美好的色彩情境能激發(fā)幼兒的繪畫興趣。例如：春天來臨之時，可以帶領(lǐng)幼兒外出社會實踐，讓幼兒感受春天不一樣的色彩美，在繪畫活動中，孩子們盡情地抒發(fā)對美的認識，孩子們畫中的花不再是單一的色彩，而是顏色各不相同的，畫面中呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩變化。讓幼兒在情境的感染中感受色彩的有趣。

二、培養(yǎng)幼兒對色彩的認知能力

幼兒的心理發(fā)展是感知、理解、表現(xiàn)的過程，色彩作品作為一種視覺藝術(shù)，更是與感知過程息息相關(guān)。普辛曾講過：色彩是吸引眼睛注意的誘餌，所以，在幼兒時期，就應多讓幼兒接觸顏色、認識顏色、感受顏色。當幼兒在這個過程中得到美的視覺體驗，他才會愿意接觸，他才會想要去了解并運用。

1.觀察活動是感知色彩的重要途徑

幼兒園里綠色的樹，植物角里各種顏色的花，動物園里各種顏色的鳥，河里的大白鵝、小黃鴨，商場里各種顏色的衣服，游樂場里五彩斑斕的游玩設施等等，只有讓幼兒去觀察，他就能感受色彩的美。

2.引導幼兒欣賞名畫，提高幼兒審美能力和色彩感受力

欣賞一些內(nèi)容跟幼兒生活很貼近的繪畫，比如梵高的《星空》，齊白石的《蝦》，埃德加的《紙上的舞者》。作品中的形式因素，包括點、線、面，尤其是色彩，對他們都有著絕對的吸引力。通過這些名畫，可以讓幼兒感受色彩的多樣性，從而提高他們對色彩的感受和審美。

3.讓幼兒在游戲活動中感知和認識色彩

如果只是在活動中教孩子認識顏色，顯然會枯燥無味，幼兒也不愿意去學習。但如果加入游戲，那就不一樣了。例如：要想讓幼兒認識深色和淺色，可以設計賣水果的游戲，讓幼兒找出顏色鮮艷的水果和顏色偏暗的水果，使幼兒在游戲活動中理解色彩與內(nèi)容的關(guān)系，在游戲中培養(yǎng)幼兒對色彩的敏感性。

三、培養(yǎng)幼兒對色彩的表現(xiàn)能力

以上所述對幼兒色彩興趣與色彩感知和認識能力的培養(yǎng)，其根本目的是告訴幼兒如何使用顏色。天氣晴朗時用什么顏色，天氣陰沉時用什么顏色表示等等，這些都是指幼兒對色彩的表現(xiàn)能力。

1.引導幼兒用對比的方法表現(xiàn)色彩

對比是色彩表現(xiàn)的重要手段。兩塊有明顯對比的顏色放一起，既能突出各自色彩的特點，又能表現(xiàn)出色塊或物體的輪廓。例如“畫輪船”時，用大紅色涂了輪船、用藍色涂了大海，雖然也用了一些亮色，但整個感覺是深沉的，我適時地提供藍色和黃色兩種底板，讓幼兒把輪船放在一起比較，很快他們就發(fā)現(xiàn)選用黃色能使輪船更顯眼。這樣，孩子們就慢慢地學會了用明暗對比的顏色來表現(xiàn)畫面。

2.注意色彩感的遷移作用

遷移就是將學得的經(jīng)驗改變后運用于新的情境。引導幼兒進行色彩表現(xiàn)時，首先讓幼兒感知顏色的變化帶來的不同，并把這種不同遷移到自己的作品中。如當幼兒發(fā)現(xiàn)了小草的色彩變化后，在畫花朵時，就可引導他們想想花朵的顏色是如何變化的？引起幼兒的回憶，還可以讓幼兒用由深到淺、由里到外地表現(xiàn)花朵豐富的色彩?？傊?，在繪畫教學中，引導幼兒多利用以往的色彩經(jīng)驗，并結(jié)合新經(jīng)驗把它帶到新的作品中，那么作品就會呈現(xiàn)不一樣的效果，也就是色彩感遷移起作用了。

通過上述幾種色彩教學方法，幼兒的繪畫作品不僅豐富多樣，而且顏色變化不同，帶給別人的感受也不一樣。例如，同一個主題“夏天”，我們班小朋友有的就用到了黃色和橙色作為天空的顏色，有的則用到了藍色和白色，使畫面帶給人不一樣的情感體驗。因此，注重色彩教學，提高幼兒的自學能力，應該從培養(yǎng)興趣著手，并把對色彩的感知和認識導入到對作品的表現(xiàn)過程中。希望在我自己的不斷努力下，能找到更好地讓幼兒提高對色彩的認識和感受的方法，爭取做到更好。