天生我材必有用

◎?qū)O玉石

有一篇小說(shuō)叫作《做日本第一流的》。第一次讀時(shí)，覺得有點(diǎn)兒奇怪。中川老師的兩個(gè)學(xué)生三吉和五郎在臨畢業(yè)時(shí)，一個(gè)理想為“做日本第一流的鞋匠”，一個(gè)是“做日本第一流的裁縫”。畢業(yè)后，兩個(gè)人孜孜不倦地在各自的領(lǐng)域努力著，時(shí)常向老師匯報(bào)著自己的進(jìn)步。老師在退休儀式上，給師生們講他們倆的故事：

“三吉君現(xiàn)在在東京信心百倍地勤奮工作著，我想三吉君成為日本第一流的鞋匠的日子已為期不遠(yuǎn)了。五郎君……三年前，由于結(jié)核病，在村里默默離開人間。”中川老師說(shuō)到這里沉默了。

兩個(gè)人都沒有在故事里完成“成為第一流的”這個(gè)心愿。

但是這兩個(gè)人都贏得了人們的敬重。因?yàn)椋麄円恢痹跒檫@個(gè)目標(biāo)努力著。做“第一流的”，是他們的理想。追求理想這個(gè)過(guò)程，讓他們實(shí)現(xiàn)著自己的價(jià)值。這個(gè)動(dòng)力，來(lái)自自我實(shí)現(xiàn)的需要。

自我實(shí)現(xiàn)的需要是馬斯洛需要層次理論中談到的一種需要，它是關(guān)于個(gè)體成長(zhǎng)與發(fā)展、發(fā)揮自身潛能、實(shí)現(xiàn)理想的需要。這是一種追求個(gè)人能力極限的內(nèi)驅(qū)力。

人生而為人，每個(gè)人都是獨(dú)特的、與眾不同的。每個(gè)人都是一顆種子，都要開出屬于自己的花，結(jié)出自己的果子。即使是雙胞胎姐妹或兄弟，他們也更希望自己被當(dāng)成“我”而不是“他”來(lái)看待。這是人對(duì)自我的追求。

三吉和五郎就是懷著這樣一顆心的兩個(gè)年輕人。三吉樂(lè)觀積極，一直不松懈；五郎身體病弱，先天條件不足，卻也拼了命地在努力。你可以說(shuō)三吉的鞋子還有待時(shí)日才能稱為一流，你也可以說(shuō)五郎的西服做得不那么合體，但你必須承認(rèn)，他們一直在為成為自己期待的人在努力著。當(dāng)這種追求獲得成就時(shí)，人們會(huì)進(jìn)入一種高度的興奮與喜悅狀態(tài)。這種喜悅，與別人的夸獎(jiǎng)無(wú)關(guān)，也與金錢、名譽(yù)、地位關(guān)系不大，它只意味著一點(diǎn)：我實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值。

幼兒教育專家蒙臺(tái)梭利曾講到幼兒在自主活動(dòng)時(shí)常出現(xiàn)的一種現(xiàn)象：當(dāng)幼兒們專心致志地做著他們的“工作”時(shí)，對(duì)外界的影響毫不在意。當(dāng)他們完成了工作以后，他們拉著你，急切地要跟你分享他的成功。成人如果給他們物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，或給他們大量贊美，反而讓他們失望。為什么呢？因?yàn)槌扇怂┯璧馁澝篮酮?jiǎng)勵(lì)，讓這種成功變成由成人來(lái)決定了，但其實(shí)，這種工作的成就，是幼兒自己選擇自己完成的結(jié)果。他們獲得的是自己的力量感、成就感，他們?yōu)樽约憾湴粒皇怯沙扇藖?lái)決定他們是不是該驕傲。

“天生麗質(zhì)難自棄”，我們現(xiàn)在理解這種心情了。可是如果這顆自我實(shí)現(xiàn)的種子沒有遇到合適的土壤，那么，這個(gè)人的自我價(jià)值等于無(wú)法開花、結(jié)果了，這會(huì)是一種什么樣的感受呢？看看下面這些感嘆：

“當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處？塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流?！?/p>

“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生！”

“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。”

胸中有大志，筆下有文章，一心報(bào)國(guó)，可惜，報(bào)國(guó)無(wú)門。在我國(guó)古人的文學(xué)作品里，這種情況比比皆是，它們有一個(gè)共同的主題，叫作“懷才不遇”。所有的懷才不遇背后，都有一個(gè)難以追求自我實(shí)現(xiàn)的人生。馮唐易老，李廣難封。天時(shí)、地利、人和，三者兼?zhèn)?，難哪！像周郎、謝安這樣的人生機(jī)遇，是所有人津津樂(lè)道的夢(mèng)想。

可是即使現(xiàn)實(shí)中有種種阻撓人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的困境，人類追求自我實(shí)現(xiàn)的腳步卻并沒有停止過(guò)。作家史鐵生，年少時(shí)畢業(yè)于清華大學(xué)附中，下鄉(xiāng)插隊(duì)時(shí)雙腿癱瘓。后來(lái)又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，靠著每周三次透析維持生命。自稱職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作。史鐵生說(shuō)：“人的命就像這琴弦，拉緊了才能彈好，彈好了就夠了?！彼褪沁@么頑強(qiáng)地彈好了自己的被“拉緊”的人生。

海明威說(shuō)，“一個(gè)人并不是生來(lái)就要給打敗的，你盡可以消滅他，可就是不能打敗他。”

天生我材必有用！請(qǐng)讓自己成才！