仔細(xì)聽咚咚響

李佩寧

感覺器官是人類感受物質(zhì)世界的重要工具，它們通過視、聽、觸、味、嗅從外部世界獲得信息。視覺顯然是大量的直接經(jīng)驗(yàn)的來源，但是聽覺也起到突出的作用。尤其在語言的學(xué)習(xí)和記憶方面，聽覺比視覺更加有效。

自古以來，人們?yōu)榱搜芯堪l(fā)聲規(guī)律和對聲音現(xiàn)象的捕捉進(jìn)行了大量的工作。而在日常生活中，人們?yōu)榱藵M足聲音方面的欣賞需求，也生產(chǎn)了大量產(chǎn)品并產(chǎn)生了很多消費(fèi)。這些足以說明聲音在生活中的重要性。

就聲音現(xiàn)象而言，聽覺和發(fā)聲現(xiàn)象的直接聯(lián)系形成了專門的科學(xué)，如與聽覺相關(guān)的心理生物學(xué)、物理學(xué)中的聲學(xué)等。

一、課程重點(diǎn)

本課程通過讓低年級學(xué)生了解聲音現(xiàn)象及其產(chǎn)生的部分簡單知識，逐漸從感性到理性地認(rèn)識聲音和聽覺感官；并且營造學(xué)生可以在動手操作中深入感受和理解的課堂氛圍。

【涉及領(lǐng)域】工程、物理學(xué)、數(shù)學(xué)

【建議年級】小學(xué)低年級

【建議時間】120分鐘

二、課程任務(wù)

學(xué)習(xí)認(rèn)識聲音現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件，了解發(fā)聲物體的部分性質(zhì)，激發(fā)學(xué)生了解現(xiàn)象、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

三、課程步驟

1.導(dǎo)入（15分鐘）

第一步，簡述聲音的概念及聲音的形成原理。這里涉及三個方面：一是聲音的概念；二是聲音的形成原理；三是振動的認(rèn)識。教師在簡述相關(guān)知識時，可以先讓學(xué)生說出自己的認(rèn)識，并舉出一些相關(guān)的例子。

第二步，舉例不同類型的聲音，并詢問學(xué)生如何把聲音歸類。該問題是開放性問題，目的是了解學(xué)生對聲音的理性認(rèn)識所到達(dá)的層次。例如，教師提示按照大小、高低、好聽與否進(jìn)行分類。

第三步，簡述什么是噪音，什么是樂音。噪音就是音高和音強(qiáng)變化混亂、聽起來不和諧的聲音，是由發(fā)音體不規(guī)則振動產(chǎn)生的。樂音是發(fā)音體有規(guī)律地振動而產(chǎn)生的具有固定音高的聲音。

2.宣布任務(wù)一及評價(jià)量規(guī)（10分鐘）

【宣布任務(wù)】用已有材料制作一面小鼓。宣布任務(wù)后，呈現(xiàn)評價(jià)量規(guī)（見表1）。

【材料】大紙杯或牙缸、紙、鋁箔、塑料薄膜、蠟紙、玻璃紙、橡皮筋、繩子、膠帶、熱熔膠槍、膠棒、筆、剪刀

3.任務(wù)一的執(zhí)行（20分鐘）

正式執(zhí)行小鼓制作任務(wù)。要求學(xué)生依照評價(jià)量規(guī)，考慮以下問題。

（1）什么材料適合做鼓面？為什么？

（2）鼓面應(yīng)該如何固定？怎么操作？需要注意什么細(xì)節(jié)？

（3）小組怎樣分工？

4.總結(jié)和反思（25分鐘）

全部小組完成任務(wù)后，組織討論以下問題。

（1）小組怎樣分工？

（2）小組在制作中出現(xiàn)了什么問題？為什么出現(xiàn)這樣的問題？

（3）如何改變鼓的聲音？如果不改變現(xiàn)有材料而是增加一種材料，能否改變鼓的聲音？怎么做？

5.宣布任務(wù)二及評價(jià)量規(guī)（10分鐘）

【宣布任務(wù)】用現(xiàn)有材料制作另外四面鼓，要求其發(fā)出的聲音有別于第一面鼓。之后，展示小組制作的五面鼓，比較不同之處，用筆作鼓槌，打出一定的樂感。該任務(wù)評分可以由大家投票表決。宣布任務(wù)后，呈現(xiàn)評價(jià)量規(guī)（見表2）。

【材料】大紙杯或牙缸、紙、鋁箔、塑料薄膜、蠟紙、玻璃紙、橡皮筋、繩子、膠帶、熱熔膠槍、膠棒、筆、剪刀

6.任務(wù)二的執(zhí)行（20分鐘）

正式執(zhí)行再次制作小鼓任務(wù)。要求學(xué)生依照評價(jià)量規(guī)，考慮以下問題。

（1）小組怎樣分工？

（2）對于聲音的改變，小組從幾個方面做了相應(yīng)的工作？為什么要這么做？

（3）是否考慮到了材料的節(jié)約？

（4）所提供的材料具有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)會使發(fā)聲有什么不同？

7.全班討論（20分鐘）

所有小組完成后，挑選第一名的小組進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)。若時間允許，盡量讓更多小組或組員發(fā)言，發(fā)言內(nèi)容基于以下問題。

（1）小組怎樣分工？

（2）如何看待和使用給出的材料？

（3）怎樣固定鼓面才能使發(fā)聲質(zhì)量更好？

（4）嘗試用什么物品敲擊鼓面？敲擊物的不同是否導(dǎo)致了聲音不同？

（5）制作中，在鼓的內(nèi)部能否做出影響聲音的裝置？

（6）為了讓不同聲音的鼓產(chǎn)生良好的樂感和節(jié)奏感，在打擊演奏時有什么竅門？

（7）【發(fā)散思維】如果沒有聲音，世界將變成什么樣子，生活會發(fā)生哪些變化？

如果還有剩余時間，請各組的觀察者代表小組作觀察報(bào)告。

（責(zé)任編輯 張慧籽）