和諧聯(lián)盟 助力成長

沈穎 劉潤梅

蘇霍姆林斯基多次指出，教育效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性?？梢姡瑢W(xué)生的良好發(fā)展需要家庭教育和學(xué)校教育達(dá)成共同的教育價(jià)值觀。此外，從當(dāng)今社會(huì)發(fā)展形勢來看，社區(qū)作為家庭的主要生活場所和學(xué)生的重要生活場所，其文化環(huán)境將對(duì)學(xué)生的成長與發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響?？梢哉f，家庭、社區(qū)和學(xué)校是學(xué)生教育的三大陣地。

鑒于此，北京明遠(yuǎn)教育書院實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極探索家庭、社區(qū)和學(xué)校三者之間的合作之路，努力打造“明遠(yuǎn)教育”共同體的社會(huì)關(guān)系文化，讓其形成學(xué)校教育的和諧聯(lián)盟，使三者之間實(shí)現(xiàn)行動(dòng)統(tǒng)一、信念一致，助力學(xué)生的健康成長。學(xué)?！昂椭C聯(lián)盟、助力成長”的家校合作文化的核心是“參與”，主要體現(xiàn)在家庭和社會(huì)參與學(xué)校建設(shè)，建立社會(huì)支持系統(tǒng)；學(xué)生參與家庭和社區(qū)建設(shè)，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)；家長參與學(xué)校教育，提升家長的教育文化素養(yǎng)三個(gè)方面。

一、 調(diào)動(dòng)家庭和社會(huì)的參與，建立良好的社會(huì)支持系統(tǒng)

學(xué)校發(fā)展與社會(huì)發(fā)展緊密相連，因?yàn)閷W(xué)校是為社會(huì)培養(yǎng)人才，而社會(huì)又是學(xué)校教育發(fā)展強(qiáng)有力的支持。因此，學(xué)校通過鼓勵(lì)家庭和社區(qū)參與學(xué)校的發(fā)展、管理和活動(dòng)，建設(shè)良好的社會(huì)支持系統(tǒng)。

一是參與學(xué)校發(fā)展。學(xué)校發(fā)展是學(xué)校為了適應(yīng)內(nèi)外部環(huán)境而進(jìn)行的各種調(diào)整。學(xué)校發(fā)展影響著家庭和社會(huì)的發(fā)展，其本身也離不開家長和社會(huì)人士的支持與參與。學(xué)校應(yīng)在了解國家政策和人才需求的基礎(chǔ)上，準(zhǔn)確定位學(xué)校發(fā)展，邀請(qǐng)家庭和社會(huì)參與學(xué)校發(fā)展，比如邀請(qǐng)家長和社會(huì)人士參與討論學(xué)校的發(fā)展建設(shè)規(guī)劃等。

二是參與學(xué)校管理。管理的最終目的是通過有效的組織實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展。學(xué)校在管理方面秉承“治理、開放”的原則，積極鼓勵(lì)并歡迎家長和社會(huì)組織參與學(xué)校的管理。學(xué)校成立了發(fā)展委員會(huì)、管理委員會(huì)和執(zhí)行委員會(huì)，各個(gè)委員會(huì)均由專家、領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)代表和家長代表組成，共同負(fù)責(zé)并推進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。同時(shí)，學(xué)校各級(jí)、各條塊的自主管理都采取了“N+社會(huì)”的形式，即各個(gè)校區(qū)、各中心的管理除了有教師、學(xué)生代表參與之外，還有家長和社區(qū)、社會(huì)代表參與。此外，學(xué)校成立了辦學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)團(tuán)，由家長代表、居民代表以及政府和居委會(huì)代表人員組成。民主開放的管理文化是建立良好家校合作的基礎(chǔ)，為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造了和諧的管理氛圍。

三是參與學(xué)?；顒?dòng)。讓家長和社會(huì)代表參與學(xué)?；顒?dòng)，能夠使學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系更加融洽。家長學(xué)校活動(dòng)包括學(xué)生活動(dòng)和教師活動(dòng)。在學(xué)生活動(dòng)方面，學(xué)校秉持“讓學(xué)生成長在活動(dòng)中”的育人理念，積極組織足球賽、書法大賽等活動(dòng)，并鼓勵(lì)家長與社會(huì)代表參與，和學(xué)校共同育人，和學(xué)生共同成長；在教師活動(dòng)方面，積極組織教學(xué)技能大賽、教師學(xué)術(shù)沙龍等活動(dòng)，并邀請(qǐng)家長和社會(huì)代表參與，以便其更好地了解學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展情況。

二、參與家庭和社區(qū)建設(shè)，給學(xué)生搭建體驗(yàn)平臺(tái)

為了讓學(xué)生走出校園、走向社會(huì)，學(xué)校通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)所學(xué)文化知識(shí)的理解，促使其形成自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校通過讓學(xué)生參與家庭和社區(qū)發(fā)展、家庭和社區(qū)活動(dòng)、家庭和社區(qū)形象塑造，為學(xué)生搭建廣泛的體驗(yàn)平臺(tái)。

一是參與家庭和社區(qū)發(fā)展。國家提倡學(xué)生全面發(fā)展，意味著學(xué)生不僅要在學(xué)校學(xué)習(xí)，還應(yīng)走出校園，到家庭和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)場景中去體驗(yàn)學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施，以及社區(qū)的建設(shè)發(fā)展，通過社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目，讓學(xué)生投身于家庭和社區(qū)的發(fā)展建設(shè)，并且撰寫活動(dòng)報(bào)告或感想。參與家庭發(fā)展建設(shè)，有助于鍛煉學(xué)生的整體思維；參與社區(qū)發(fā)展匯總，有助于提高學(xué)生的交際能力和解決問題的能力。

二是參與家庭和社區(qū)活動(dòng)。家庭和社區(qū)活動(dòng)的功能有別于學(xué)校活動(dòng)，在學(xué)?；顒?dòng)中，學(xué)生主要是與同齡人交往；而在家庭和社區(qū)活動(dòng)中，學(xué)生主要是與長輩和社會(huì)人士交流。學(xué)校設(shè)計(jì)了一系列校外活動(dòng)實(shí)踐課程，以資源優(yōu)化、整合、開發(fā)、共享為基礎(chǔ)，充分利用社區(qū)的自然科學(xué)資源、人文社會(huì)科學(xué)資源等，使學(xué)生在生活中進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)，了解家庭和社區(qū)，關(guān)心實(shí)際生活，提升公民意識(shí)。

三是參與家庭和社區(qū)形象塑造。教育的重要目的之一是促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓學(xué)生有自己的想法和見解。學(xué)校通過讓學(xué)生對(duì)家庭和社區(qū)進(jìn)行形象設(shè)計(jì)、舉辦朗讀等活動(dòng)，讓學(xué)生成為家庭和社區(qū)良好形象的塑造者之一。讓學(xué)生參與家庭和社區(qū)形象的塑造，有利于發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長，使其形成自我意識(shí)和整體思維。

三、 參與“明遠(yuǎn)聯(lián)盟”活動(dòng)，提升家長的教育文化素養(yǎng)

“水能載舟，亦能覆舟”，如果把班級(jí)比作“舟”，那么每個(gè)家長則是匯集成河的水。家長的素質(zhì)會(huì)影響孩子品質(zhì)的形成，所以家長應(yīng)不斷提升自身素質(zhì)，做到教子有方。為此，學(xué)校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，建立了家長育子手冊(cè)，開展了家長論壇等“明遠(yuǎn)聯(lián)盟”活動(dòng)，鼓勵(lì)所有的家長積極參與，提升家長的教育文化素養(yǎng)，從而為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)科學(xué)、溫馨、快樂的成長環(huán)境。

一是創(chuàng)辦家長學(xué)校。學(xué)校創(chuàng)辦了家長學(xué)校，為家長和教師之間搭建了一座溝通的橋梁，為家長拓寬了學(xué)習(xí)教育方法的渠道，加強(qiáng)了家長與教師之間的交流合作。

二是建立家長育子手冊(cè)。學(xué)校為家長搭建了良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)一步豐富了家長的家庭教育知識(shí)?！凹议L育子手冊(cè)”是學(xué)校經(jīng)過專家指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)編寫而成的，給家長提供了科學(xué)合理的教育方法，可幫助家長和孩子建立良好的親子關(guān)系，使家長走出家庭教育的誤區(qū)，為孩子健康快樂成長奠定基礎(chǔ)。

三是舉辦家長論壇。家長在學(xué)習(xí)了一些家庭教育知識(shí)之后，還應(yīng)就不同的家庭教育模式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。而學(xué)校舉辦家長論壇的目的就在于加強(qiáng)家長之間的溝通交流，傳播科學(xué)的家庭教育思想。家長們?cè)谡搲型ㄟ^交流實(shí)現(xiàn)了信息共享，解決了自己在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題?？梢?，這是一種很好的信息交流方式。家長論壇的舉辦，為家校合作奠定了良好的價(jià)值基礎(chǔ)，推進(jìn)了家校合作的順利進(jìn)行。

學(xué)校通過與家庭、社區(qū)的合作發(fā)展，讓家長掌握了科學(xué)合理的家庭教育方式、方法，讓社區(qū)為學(xué)生營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓社會(huì)為學(xué)校發(fā)展提供了有力的支持，最終形成了“明遠(yuǎn)教育”共同體，進(jìn)而形成了良好的公共關(guān)系文化，促進(jìn)了教師和家長的有效溝通與合作，共同助力學(xué)生發(fā)展。

（責(zé)任編輯 張慧籽）