小學(xué)語文作文淺析

張子能

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮(zhèn)小學(xué),云南 楚雄651205）

作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)。葉圣陶曾明確提出：學(xué)習(xí)語文的目標(biāo)就是“得到閱讀和寫作的認(rèn)識，從而養(yǎng)成閱讀和寫作的習(xí)慣。這首先要靠教師的正確引導(dǎo)，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀和寫作習(xí)慣。增強(qiáng)形成習(xí)慣的意識性，提高其積極性和自覺性，同時要建立健全的嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制和獎懲機(jī)制。比如：自我約束機(jī)制，給予恰當(dāng)?shù)谋頁P和批評，形成競爭局面。還要交給學(xué)生方法。

到二年級下學(xué)期寫段成句也就水到渠成了。寫一段話容量擴(kuò)大了，不僅內(nèi)容豐富，而且句語句之間的關(guān)系也復(fù)雜起來了。因此，知道是除了要指導(dǎo)學(xué)生選詞造句的能力外，要把句語句之間的內(nèi)在聯(lián)系和外部銜接的訓(xùn)練作為重點，知道他們可以按時間順序，簡潔的敘述事物的經(jīng)過；可以按方位順序，清楚地交代事物的空間位置；可以按因果關(guān)系寫出事物的前因后果；可以按并列關(guān)系說明事物的幾個方面；還可以先總寫后分述，完整而具體地記錄自己的所見所聞等等。

經(jīng)過這樣的低年級作文指導(dǎo)，到了三年級以寫片斷為主的作文訓(xùn)練就更容易。放緩了作文坡度，使學(xué)生有了興趣，激發(fā)了主動性。同時低年級的練筆，也為高年級的寫作積累了材料，打下了寫作基礎(chǔ)。

到了高年級，寫一篇完整的作文，除了指導(dǎo)，還要反復(fù)訓(xùn)練，良好的寫作習(xí)慣的養(yǎng)成更多在于多練。作文要從內(nèi)容入手，讓學(xué)生積累豐富的寫作素材是搞好作文的第一關(guān)，教師要讓學(xué)生學(xué)會從閱讀中積累寫作材料，把握好閱讀與寫作的結(jié)合點，不失時機(jī)地組織學(xué)生練習(xí)寫作。要養(yǎng)成學(xué)生從生活中大量積累素材的習(xí)慣，要交給學(xué)生觀察，了解現(xiàn)實生活的方法。使學(xué)生留心自己的生活，仔細(xì)觀察周圍的人、事和物，把看到地、聽見的隨時寫下來，勤于思考、勤于動筆，才能熟能生巧。想寫出好文章，非多練不可。教機(jī)要不失時機(jī)、想方設(shè)法的為學(xué)生創(chuàng)造寫作機(jī)會。

小學(xué)生寫作文也要重視修改，一篇文章寫出來了，要反復(fù)看、反復(fù)讀，修改好以后，再整潔的抄寫在作文本上。教師要從嚴(yán)要求，要給予適當(dāng)?shù)呐u和表揚，是每個學(xué)生都要意識到作文訓(xùn)練的重要性。