淺析魯迅的散文修改藝術及其文體創(chuàng)造意識

康蕊蕊

多多修改是魯迅教人作文的方法之一。他曾說：“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。”①魯迅：《二心集·答北斗雜志社問——創(chuàng)作要怎樣才會好》，《魯迅全集》第4卷，北京：人民文學出版社2005年版，第373頁。當然，強調(diào)認真修改文章并非魯迅的發(fā)明?！墩撜Z·憲問》：“為命，禆諶草創(chuàng)之，世叔討論之，行人子羽修飾之，東里子產(chǎn)潤色之”。②楊伯峻譯注：《論語譯注》（簡體字本），北京：中華書局2006年版，第166頁?！段男牡颀垺と鄄谩罚骸熬溆锌蓜h，足見其疏；字不得減，乃知其密”。③〔南朝梁〕劉勰：《文心雕龍》，王志彬譯注，北京：中華書局2012年版，第378頁。吳訥《文體明辨序說》：“篇中不可有冗章”。④〔明〕吳訥：《文體明辨序說》，北京：人民文學出版社1998年版，第14頁。自古以來，均強調(diào)文章修改的重要性。不過，魯迅既有自覺的文章修改意識，又有保存修改痕跡的手稿⑤本文的“手稿”指作者最初投寄給報刊發(fā)表的稿子，上面有或多或少的修改。，這使得魯迅作品成為學習文章修改藝術的理想樣本。

《朝花夕拾》是魯迅的優(yōu)秀回憶性散文集⑥本文涉及到的《從百草園到三味書屋》定稿的內(nèi)容，以人民文學出版社1973年出版的《魯迅全集》第2卷為準。，諸如《從百草園到三味書屋》這樣的名篇被收入小學語文教材，影響深遠。學界對魯迅散文修改藝術的分析也比較多，不過，大多數(shù)都集中在語言的準確生動、文章的表現(xiàn)力等方面⑦朱永芳、邵建新：《魯迅作品語言修改藝術管窺》，《寫作》2013年第7～8期。。本文側(cè)重通過對照魯迅先生的一些散文作品的手稿和定本，探究魯迅散文的修改藝術及其文體創(chuàng)造意識。從文章修改來看，魯迅散文的文體創(chuàng)造意識主要表現(xiàn)在以下三個方面：從文言到白話的轉(zhuǎn)變；個人化的日常細節(jié)描寫；繼承漢語寫作傳統(tǒng)。

一、從文言到白話的轉(zhuǎn)變

文言與白話有聯(lián)系，也有區(qū)別。就魯迅散文的修改而言，如何將文言轉(zhuǎn)變?yōu)榘自?，主要有以下三個方面的內(nèi)容。

第一，雙音節(jié)詞代替單音節(jié)詞。

原句：走到篩下時，將繩一拉，便罩住了。

改句：走到竹篩底下的時候，將繩一拉，便罩住了。①魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

將“篩”改為“竹篩”，將“下”改為“底下”，將“時”改為“時候”，由單音節(jié)詞改為雙音節(jié)詞。

原句：倘答應，夜間便要來吃他的肉。

改句：倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。②魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

用雙音節(jié)詞代替單音節(jié)詞，使得所指對象更加準確。

原句：叫我名字的陌生聲音是常有的，但都不是美女蛇。

改句：叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。③魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

將單音節(jié)詞“但”換成雙音節(jié)詞“然而”，表示更強烈的轉(zhuǎn)折語氣，也更凸顯作者當時失望的心情。

第二，替換文言或書面字詞，多用口語。

原句：因為我早已聽熟他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。

改句：因為我早就聽到他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。④魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

將“早已聽熟”改為“早就聽到”，從語義上講，“早已”和“熟”二者重復，所以保留其一即可。同時，“聽到”是比“聽熟”更加口語化的表達，使得語言風格避免過于書面化的傾向。

原句：“文”和“人”當然相關。

改句：“文”和“人”當然是相關的。⑤參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第9、13頁。（《二十四孝圖》）

“是……的”是非常典型的白話表達，這樣修改使得語句在形式上更趨口語化。

原句：聽說亞爾志跋綏夫曾答一個少女的質(zhì)問道。

改句：聽說亞爾志跋綏夫曾答一個少女的質(zhì)問說。⑥參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第9、13頁。（《二十四孝圖》）

此處用“說”來替換原文的“道”，亦即用口語代替文言表達。

第三，多用連接詞，增加了行文的連貫性。

原句：四面一看，看見一個美女的臉露在墻頭上……但給那走來夜談的老和尚識破了機關。

改句：四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上……但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。⑦魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

比起原稿，改定稿增加了“卻”“竟”等連接詞，使得故事情節(jié)在時間的緊湊和描寫的真實感上都得到了加強，使讀者有身臨其境之感。

原句：同窗們到園里的太多，太久，就不行了……也有罰跪的規(guī)則，也不常用。

改句：同窗們到園里的太多，太久，可就不行了……也有罰跪的規(guī)則，但也不常用。⑧魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78、79、81、78、83 頁。

比起原稿，改定稿加了“可”“但”這兩個連接詞，使得改句比原句更加順暢連貫，同時也使得句子更符合白話語言的特征。

值得指出的是，魯迅散文的修改還使上下文更加統(tǒng)一連貫。譬如，《從百草園到三味書屋》的定本中，多處有“早已”“已經(jīng)”“曾”“先前”“到現(xiàn)在”等字眼的添加或強調(diào)，如“現(xiàn)在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了”“先前，有一個讀書人住在古廟里用功”“但直到現(xiàn)在，總還沒有得到”“聽說現(xiàn)在自己已經(jīng)做了店主”等，這些表示時間的字眼，統(tǒng)一的特點就是回憶性和過去性，正是因為這些字詞在文章里由始到終陸續(xù)不斷地出現(xiàn)，才使得文章能夠通篇連貫地保持一種懷舊情懷，綿延不絕，如酒之醇香，如水之優(yōu)柔。

上述修改，雖然很多都是一字、一詞之改，但也部分說明了魯迅文體寫作的自覺性。無論是雙音節(jié)詞與單音節(jié)詞的轉(zhuǎn)變，還是對口語、連接詞的使用，這些修改都使得文章的語言表達更加自由，作品風格更趨通俗化、口語化。它們體現(xiàn)出魯迅散文從文言文到白話文的漸變歷史，反映了魯迅在白話文運動歷史語境下的文體創(chuàng)造意識。

二、個人化的日常細節(jié)描寫

“大我”的宏觀敘事與“小我”的個性化寫作并非天然對立，但以載道為旨趣的古文寫作傳統(tǒng)更強調(diào)前者。五四新文學對傳統(tǒng)古文寫作多有批判。這種理論批判在魯迅筆下的散文修改藝術中也有體現(xiàn)，即增加個性化的日常生活細節(jié)描寫。

原句：雖然小，但在那里也可以采臘梅花。

改句：雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花。①魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第83、84頁。

使折臘梅花的動作更加細膩、具體化——爬上花壇，但這樣小小的改動，卻恰好流露出了兒時的純真和淘氣，將小孩子調(diào)皮、愛玩的天性表露無遺，充滿童趣意味，也從側(cè)面表現(xiàn)出作者對兒時美好記憶的懷念和眷戀，使文章增色不少。

原句：有念“仁遠乎哉”的。

改句：有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的。②魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第83、84頁。

顯然，后者比起前者更能夠體現(xiàn)出教室里亂糟糟的氛圍，在情感和氣氛的渲染上也更加生動貼切，富有張力。

原句：鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢；金叵羅，顛倒琉璃呢，千杯未醉噯噯……

改句：鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢～～～～；金叵羅，顛倒琉璃噫，千杯未醉嗬～～～～……③魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第83、84頁。

這一處前后最大的不同，是標點符號和感嘆詞的變化。后者通過波紋線來表達先生讀書時聲音的顫動及情感的投入，通過“呢”“噫”“噯噯”“嗬”等語氣語來體現(xiàn)先生朗讀時加上去的和聲，比原稿更能生動地再現(xiàn)先生朗讀時如癡如醉的場景。將敘事和抒情相結(jié)合，讓人不禁產(chǎn)生情感上的共鳴，想到自己小時候讀書也曾是這樣的畫面，既充滿兒時樂趣，亦讓人產(chǎn)生濃濃的懷舊感。同時作者的感情，也在這樣的描寫中被不斷地呈現(xiàn)出來。

除了《從百草園到三味書屋》，魯迅對事物細節(jié)描寫的重視，在其他散文中也多多少少均有體現(xiàn)。譬如《五猖會》：

原句：用一點爛泥，一點顏色紙和兩三只雞毛所做的哨子，叫做“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它兩三天。

改句：用一點爛泥，一點顏色紙，一支竹簽和兩三只雞毛所做的，吹起來會發(fā)出一種刺耳的聲音的哨子，叫做“吹嘟嘟”的，吡吡地吹它兩三天。④參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第31～32、36、71頁。

在修改中，作者將哨子的制作材料說得更詳細、完備，同時用多個定語對其進行修飾，就把哨子的另一個重要方面也介紹出來了。

原句：他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂上或鼻尖。其次是所謂“抬閣”“馬頭”了。

改句：他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂上或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”“抬閣”“馬頭”了。⑤參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第31～32、36、71頁。

在修改中，作者補充了“牙齒上”“高蹺”的內(nèi)容進去，將五猖會熱鬧的場面描寫得更加具體，體現(xiàn)了魯迅對散文細節(jié)描寫的重視。又譬如《藤野先生》：

原句：但也缺不了“清國留學生”的速成班。

改句：但花下也缺不了成群結(jié)隊的“清國留學生”的速成班。⑥參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第31～32、36、71頁。

“花下”點明方位，“成群結(jié)隊”體現(xiàn)“清國留學生”之多，這樣細節(jié)化的處理使得描寫更加形象、準確。

原句：一將書放在講臺上，便向?qū)W生介紹自己道。

改句：一將書放在講臺上，便用了緩慢而很有頓挫的聲調(diào)，向?qū)W生介紹自己道。①參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第76、22頁。

與改句相比，原句只是簡單的陳述，而改句則通過對講話聲調(diào)的細節(jié)描寫，將藤野先生自我介紹的場面具體化、可感化，使語言更加生動形象。

魯迅在自己的散文修改中，對傳統(tǒng)散文宏大敘事的寫作風格有所改變，偏重個人化的日常生活描寫，把關注點從外界轉(zhuǎn)移到了自我，將個人的活動經(jīng)歷、思想情感作為表達重點。這一方面的內(nèi)容在魯迅的散文修改中占據(jù)較大成分，而該類的修改案例也是非常之多。魯迅關于具體生活細節(jié)的描寫，反映了五四散文的個人精神。

三、繼承漢語寫作傳統(tǒng)

漢語屬于意合語法，不同于英語等西方語言的形合語法，這種句法差異在漢語寫作中多有體現(xiàn)。漢語的意合效果往往使句子的表情達意更加渾然一體，“與西方語言相比，漢語的組織方式有很強的靈活性。這種靈活性的根源在于漢語結(jié)構(gòu)的簡易性”②申小龍：《中國語言文字之文化通觀》，《天津社會科學》1994年第2期。。因此，漢語句法雖然簡短，卻能夠形成多種文體風格。“具有‘意合’特點的漢語句子簡練，看似語無倫次，實卻意如貫珠，多義靈活且富有形式張力”③戴紅賢：《論“意合”對漢語寫作的影響——以兩漢短語“善史書”為例》，《人文論叢》2016年第2輯。，尤其在描寫、抒情等為主要表達方式的審美文體寫作中，漢語寫作頗有特色。在魯迅先生的散文修改藝術中，可以看到作者對漢語寫作傳統(tǒng)的傳承態(tài)度。

首先，多用短句。

原句：性子很躁，xxxx，養(yǎng)不過夜的。

改句：性子很躁，養(yǎng)不過夜的。④魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78頁。

中間“xxxx”在原稿中被作者涂去，已無法辨認，應該是對前面“性子很躁”的說明，不過后來作者還是直接刪去，采用更為簡潔的表達。

原句：小孩子是多不愿意“詐”作的，聽故事也一樣，這在留心兒理的都知道的，不必待教育家或?qū)ｉT的心理學家。

改句：小孩子多不愿意“詐”作，聽故事也不喜歡是謠言，這是凡有稍稍留心兒童心理的都知道的。⑤參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第76、22頁。（《二十四孝圖》）

在改句中，作者略去了“是”“的”以及末尾的一句話，使得句子在能夠涵蓋所有意思的同時，也更加簡潔通順。

魯迅先生在文章的修改中，經(jīng)常略去原稿中或多余、或謬誤、或模糊不清的字、詞或者句子，利用標點符號斷句，使句子更加簡潔精悍。

其次，刪改結(jié)構(gòu)復雜的長句。

原句：我常常拔起來，牽連不斷地拔〔它〕起來…如果不怕刺，就可以摘到一角x角婆……小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚好得遠。

改句：我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來……如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。⑥魯迅手稿全集編委會編：《魯迅手稿全集》（第1冊），北京：北京圖書館出版社2000年版，第80、78頁。

將“它”從第二個“拔放的動作之后換到第一個“拔”的動作之后，更符合漢語表達習慣。其后用“還”代替“就”，是因為先前有“拔何首烏根”事件，所以“摘覆盆子”是“還”，更加通順，同樣符合漢語表達習慣。接下來的一段模糊表達以及省略，大約是魯迅關于覆盆子的狀物描寫，在改定稿中直接簡化為“像小珊瑚珠攢成的小球”，直觀形象，避免“歐化”文風，使得語句簡潔通順。

原句：xx的是一個很矮小的教員，xxxx同學，那教員卻黑瘦的先生，戴著大眼鏡。

改句：其時進來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。①參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第76、13、96頁。（《藤野先生》）

顯然，原句在句子的結(jié)構(gòu)上有失章法，表意不清，且多有“xx”這樣含糊的表述，而修改后的句子簡潔精練，對藤野先生形象的描寫既清晰，又把握到了重點。

原句：尤其是我似的常弄筆墨的人。

改句：尤其是常常好弄筆墨的人。②參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第76、13、96頁。（《二十四孝圖》）

原句中“我似的”不符合正常的白話語序，顯然，改句更符合漢語表達習慣，讀起來也更加通順。

原句：在我一生之中認為我?guī)煹闹小?/p>

改句：在我所認為我?guī)煹闹?。③參見朱正：《魯迅手稿管窺》，長沙：湖南人民出版社1981年版，第76、13、96頁。（《藤野先生》）

原句中“一生之中認為……之中”的表達，語言風格偏向歐化，且不能很直觀地表明作者的意思，而改句更加精煉簡潔。

正因為魯迅先生在散文的修改中，對不必要的文字或語句，會毫不客氣地刪掉、改動，由此，其散文才能感性與理性并存。魯迅對其散文的修改，避免歐化表達，刪改結(jié)構(gòu)復雜、語義纏繞的長句，多用短句，彰顯了漢語獨有的“意合”表達效果，無論在形式還是內(nèi)容方面，都使得文章更加符合漢語的表達習慣及審美趣味。這體現(xiàn)了作者對漢語寫作傳統(tǒng)的繼承，也體現(xiàn)了作者對文體創(chuàng)新的自覺追求。

魯迅對其散文的修改，從表面上看，是更注重字詞的準確、語句的通順和段落的連貫統(tǒng)一，實質(zhì)上體現(xiàn)了他在散文寫作中的文體創(chuàng)造意識：樹立白話新文學散文寫作新風，同時避免歐化長句的表達，保留漢語短句表意的靈活性與獨特性，注重個人的日常生活細節(jié)描寫，追求對個體主觀意志情感的抒發(fā)。

現(xiàn)代散文的精神特質(zhì)在于它的個人性，人們把散文視為不加雕飾，自然流露作者真性情的文體。魯迅是現(xiàn)代散文理論的奠基者之一，是現(xiàn)代散文創(chuàng)作的開拓者。他的散文寫作反映了五四以后散文創(chuàng)作的個人化寫作傾向，也體現(xiàn)了中國散文創(chuàng)作從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代的變革。