小學語文生活化作文教學策略

四川省宜賓市南溪區(qū)羅龍實驗小學校 張 慧

小學作文教學是培養(yǎng)學生寫作能力的重要環(huán)節(jié)，也是表達學生思想感情的主要途徑。隨著新課標的全面實施，作文教學改革出現(xiàn)了許多令人欣喜的新氣象，但在教與學的過程中仍然存在著一些問題。由于現(xiàn)在的小學作文教學深受傳統(tǒng)教學理念的束縛，無法適應新課標對小學生作文教學的要求，致使學生不僅寫作水平較低，內(nèi)容空洞無物，邏輯結構不清晰，而且在很多的寫作中出現(xiàn)大話、空話以及套話。所以為了提高教學水平，保證教學質(zhì)量，我對以上問題進行了分析，結合新課改提出的小學作文教學理念，收集最新的教學理論，提出以下幾點小學作文“生活化”教學策略，有效提高小學生的寫作能力和作文水平。

一、走進生活，挖掘素材

由于小學生的生活閱歷與社會經(jīng)歷都較為淺顯，對寫作素材的選擇和運用難以確定，且具有一定的局限性。所以，為促使學生深刻感受寫作的多元化意義，教師可以利用學生接觸最多的生活，從中挖掘素材。這樣既能讓學生認識到寫作源于生活，加深學生對寫作素材的理解，又能更好地展現(xiàn)素材的內(nèi)容與亮點，創(chuàng)作出更豐滿的文章。豐富的生活素材，能有效改善學生作文空洞無物的狀態(tài)，同時也能使學生的寫作能力得到有效提高。

例如，在寫作教學《美麗的秋天》的課堂中，在課堂導入環(huán)節(jié)，我采用《秋天多美好》這首歌曲來吸引學生的注意力，接著，為加深學生對秋天的感受，我?guī)ьI學生走進生活，真正去感受秋天的風、天空、樹葉、小草等生活中的事物，并引導學生細心觀察秋天的特點，體會秋高氣爽、云淡風輕的觸感。通過帶領學生走進生活，真切感受到秋天的美妙，在課堂中，我運用多媒體展示春、夏、冬三個季節(jié)的圖片，以此增強學生對秋天的感悟，并發(fā)現(xiàn)秋天獨特的美，接著又展示秋天瓜果飄香、五谷豐登的圖片，促使學生認識到金秋時節(jié)的美好景象，體會秋天這個美麗的季節(jié)。這樣的教學方式能夠讓學生認識到素材來源于生活，寫作與生活密切聯(lián)系，變得更加熱愛生活。

二、認識生活，創(chuàng)新思維

生活中蘊含著豐富的道理，只有長著一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能將生活認識得更加透徹清晰。但在小學階段，學生對于事物的認識僅限于表面，難以理解事物的深層含義，所以這就要求教師進行積極的引導，幫助學生培養(yǎng)自主探究意識，豐富和加深學生的認識，使學生迸射出新的思維火花，進而促進創(chuàng)新思維的發(fā)展。

例如，在寫作教學《風景優(yōu)美的地方》的課堂中，我提出問題：“同學們，大家都去過哪些風景優(yōu)美的地方呀？它又有哪些吸引你的地方呢？”通過這個思考問題，引導學生回憶生活中的美景，并且通過回憶加深學生對生活的認識。接著，為統(tǒng)一學生的寫作對象，我挑選了風景秀美的九寨溝作為這次寫作教學的對象。通過多媒體展示九寨溝色彩斑斕、秀麗雅致的圖片，使學生認識到生活中的美景豐富多樣，也讓學生產(chǎn)生敬畏自然之心。然后讓學生自由創(chuàng)作，并在結束后互相點評。這樣的教學模式，學生不僅能加深對生活的認識，也能夠從互相的閱讀中學習別人的寫作優(yōu)點，改善與彌補自身的不足，開發(fā)創(chuàng)新思維，并創(chuàng)新出更加優(yōu)秀的作品，最終實現(xiàn)提高寫作水平和能力的目的。

三、體驗生活，融入情感

生活中有無限精彩，而想要學生寫出生活的精彩，就需要體驗生活中的快樂，以積極的視角看待生活。為提高學生的寫作水平和語言表達能力，教師可以引導學生調(diào)動各種感官，積極參與生活實踐活動，細心感受生活中的小而美，融入自身的情感，使其變得更加溫和、細膩，將美的事物和快樂的體驗盡情展現(xiàn)。通過學生體驗生活，學生也能夠了解寫作與生活的密切聯(lián)系，有利于學生將學習與生活互相融合，得到更多的收獲和感悟。

例如，在寫作教學《我的課余生活》的課堂中，我?guī)ьI學生體驗踢毽子、跳繩、傳球等活動，又引導學生回憶自己豐富的課余生活，并對自己的體驗或印象中最深刻的事情進行創(chuàng)作。在活動的體驗中，學生真切地感受到快樂，并全身心地投入到游戲中，將游戲的規(guī)則記憶得較為深刻，使得游戲順利進行，并營造出活潑良好的教學氣氛。在寫作的過程中，我注重引導學生回憶游戲的開展過程，并將事情的發(fā)展順序?qū)懬宄?，同時鼓勵學生用關鍵詞描述自己的體驗和心情，以此將學生的所想所感進行細化，使感情的描寫和人物的刻畫更加細膩。

總而言之，在小學階段的寫作教學中，教師要注重將寫作與生活聯(lián)系起來，讓學生走進生活、認識生活、體驗生活，真切感受到生活中存在的美妙，這樣才能細化感情，創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品。